2022年一年級語文下冊月亮的心愿第一課時教案

1、項目名稱名師精編優(yōu)秀教案撰稿時間2022.12 浙江省農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程資源建設(shè)項目課題8、月亮的心愿課時第一課時使用范疇： 人教版一下其次單元作者：杭州市學(xué)軍學(xué)校 江泱泱教學(xué)目標(biāo)：1熟悉“ 簾、女、背、裝、氣、另、顧、病、太、累、醫(yī)、悄、離、戶”14 個生字；2會正確書寫“ 女、氣” 等 4 個生字；3正確、流利地朗讀課文；教學(xué)重點：熟悉 14 個生字,會正確朗讀課文；教學(xué)難點：幾個字形較難的生字記憶方法；教學(xué)預(yù)備：制作相關(guān)的課件,生字卡片；設(shè)計說明（設(shè)計意圖） ：月亮的心愿是人教版學(xué)校語文其次冊二單元的一篇課文；在設(shè)計本課 時：我對識字、閱讀、寫字的設(shè)計分別有如下的一些想法：識字語

2、文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡新的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)在接受學(xué)習(xí)之外,學(xué)會 自主、合作、探究學(xué)習(xí),培育同學(xué)積極主動的參加精神和合作精神；識字教學(xué)時,大膽放手讓同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)生字,激發(fā)同學(xué)的識字愛好,激活同學(xué)的 識字方法,促進(jìn)同學(xué)的思維發(fā)散,張揚(yáng)同學(xué)的創(chuàng)新個性,使同學(xué)的熟悉不斷得 到完善和進(jìn)展；閱讀第一,積極提倡自主合作的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)設(shè)了一種“ 自讀、自悟、自創(chuàng)” 的學(xué)習(xí)氛圍,讓同學(xué)自由挑選感愛好的內(nèi)容,自主學(xué)習(xí),真正成為課堂 中的主角,嘗試著主動學(xué)習(xí)；其次,采納多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)在情感 體驗中引起情感沖動,從而激發(fā)同學(xué)劇烈的讀書欲望；通過讓同學(xué)仿讀、自由讀、小組讀等多種形式的朗讀,并相互評判,充分感受

3、體會語言文字的魅力,體會文中包蘊(yùn)孝敬父母,愛護(hù)長輩之情；總之,突破傳統(tǒng)的問答式課文分析,使同學(xué)自己去感受、懂得、課文閱讀的過程,既學(xué)語文,又學(xué)做人；寫字新課程強(qiáng)調(diào)低年級識字要多認(rèn)少寫；對于寫字,提倡少寫精寫；教學(xué)時,為了分散寫字難度,每節(jié)課寫23 個字；寫字時,引導(dǎo)同學(xué)看范字,名師精編 優(yōu)秀教案描紅、臨寫,感知感悟,學(xué)會主動觀看,細(xì)心書寫；這樣的寫字教學(xué),同學(xué)寫 字的愛好會越來越深厚,對學(xué)好字的信心會越來越堅決,對字的筆畫、結(jié)構(gòu)和 觀看會越來越微小,書寫成效特別抱負(fù)；板書設(shè)計：月亮的心愿？明天有個好天氣明天下雨 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入,激發(fā)愛好；1. 老師板書“ 心愿” ：小伴侶們,你們有什么

4、心愿嗎？依據(jù)同學(xué)的回答,老師小結(jié)：是呀,心愿就是指你心里的愿望；大家都有自 己的愿望,連月亮姐姐也不例外呢！2. 老師補(bǔ)充板書“ 月亮的心愿”愿,齊讀課題；今日,我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文叫月亮的心3. 質(zhì)疑：讀了課題,你想知道些什么？（引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會質(zhì)疑：月亮的心愿是什么？月亮的心愿達(dá)成了嗎？）4. 過渡：就讓我們到課文中去看一看吧；二、初讀課文,給字詞正音；1. 自由讀課文；出示自學(xué)小提示：1）借助拼音讀準(zhǔn)字音,遇到難讀的字詞多讀幾遍；2）邊讀邊標(biāo)出課文有幾個自然段；2. 看到小伴侶們讀得那么認(rèn)真,課文中的生詞伙伴也來到我們的身邊；你們標(biāo)出來的課文一共有幾個自然段？用手指表示； （檢查同學(xué)是否回

5、答正確,對不正確的同學(xué)老師重點檢查他是怎么標(biāo)自然段的；）一共有 9 個自然段；1）課件點擊出示生字詞語：這些生字寶寶跳出來和大家交伴侶啦！你能讀 準(zhǔn)他們嗎？試試吧！出示生字詞語：窗簾 女孩 背包 裝著 天氣 另一家 照料 生病 太陽 累了 醫(yī)生 靜靜 離開 窗戶 正音：裝翹舌 另、病后鼻音 多音字 背包 仍有一個讀音 背著3. 識記字形：大家都很能干,這么快就能讀準(zhǔn)字音了,那么,我來挑幾個最難名師精編 優(yōu)秀教案的生字,看看誰能想出妙招來記住它們！課件出示：窗簾 照料 裝著 生病 累 自由讀讀,小組合作然后溝通方法：聯(lián)想法：簾 上面穴字頭就是窗框,下面的巾是窗簾布；顧：頁字邊；這個字比較難記,可

6、以用筆畫或者偏旁法來記記；裝：形聲字；上面表音,下面表義；?。菏煜げ∽挚颍环b就是我們穿的衣服；累偏旁記憶；上面是個田,表示田里干活很累；結(jié)合進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)：裝衣裝服裝 上裝 西裝 打扮 裝東西4. 檢查鞏固：考考你,你都記住了嗎？現(xiàn)在老師要來考考你啦！假如你能順當(dāng) 過關(guān),全班同學(xué)就給他整齊的三下掌聲好嗎？a 第一關(guān)：正確認(rèn)讀；屏幕上去掉拼音的詞語,誰來讀一讀？指名讀；b 其次關(guān)：火車開起來；生字卡片開火車；c 第三關(guān)：兩人賽讀；請兩生,看詞語你讀一個我讀一個,比一比；全班分男女生競賽認(rèn)讀詞語；三、整體感知,讀思結(jié)合 1老師信任,現(xiàn)在你讀課文肯定更加流利了,對嗎？請你用自己寵愛的方 式再讀課文,

7、寵愛的方式有：大聲讀、輕聲讀、合作讀、加動作讀等等,邊讀邊想：月亮的心愿是什么？2溝通：結(jié)合課文內(nèi)容以及插圖說一說,月亮的心愿是什么？（兩個心愿：先 是期望明天有個好天氣 ,后來 期望明天是個下雨天 ；）3存疑：你有什么想法？導(dǎo)出：為什么月亮的心愿前后不一樣？讓我們下 節(jié)課再來進(jìn)行學(xué)習(xí)吧； （板書：問號）四、書寫指導(dǎo)；小伴侶認(rèn)真學(xué)習(xí),所以月亮姐姐很興奮,情愿和我們成為好伴侶,她要來看看我們小伴侶怎樣寫好她的名字呢！1. 瞧,這是什么字？“ 亮”！對,月亮的亮；（出示）2. 認(rèn)真觀看田字格中的“ 亮” 字,看清字形,說說你的發(fā)覺；亮：與“ 高” 字進(jìn)行比較,上中下三部分要寫得緊湊一些；女：新筆畫

8、“ 撇點”氣：最終一筆是橫斜鉤 去：提示筆畫,其次筆“ 豎” 和第四筆“ 撇折” 是分開的筆畫；3. 老師范寫,同學(xué)觀看筆順；然后同學(xué)書寫生字,老師相機(jī)指導(dǎo)；名師精編 優(yōu)秀教案4. 展現(xiàn)同學(xué)作業(yè),相互評判；五、作業(yè)設(shè)計：擴(kuò)詞女（女生）（女人）（女子）（男女）氣（憤怒）（天氣）（火氣）（小氣）（口氣）教學(xué)反思：太 太陽 （太公）（太極）去（來去）（回去）（出去）月亮的心愿這篇課文敘述了月亮看到一個小女孩預(yù)備其次天去郊游,于是想讓明天是好天氣；后來又看到另一個小女孩由于要照料生病的媽媽,而 寧可不去郊游,她打算仍是讓明天下雨；第三天,孩子們一個也不少地走在郊 游的路上；我認(rèn)為,課文有許多懸疑吸引著

9、我的留意,同時也吸引著同學(xué)的興 趣；但在教學(xué)這一課時,我是這樣設(shè)計環(huán)節(jié)的：1. 提問式導(dǎo)入,引發(fā)愛好；在課文的開頭,我板書“ 心愿” ,采納提問型的方式,先是問他們“ 心愿”的意思,再讓他們詳細(xì)說一說自己的心愿有哪些？這種結(jié)合實際的問題會引發(fā) 同學(xué)的愛好,使同學(xué)情愿去摸索問題；緊接著提出“ 月亮的心愿又會是什么？”的問題進(jìn)入課文學(xué)習(xí)；2多種方式識字教學(xué),培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能；本課有 14 個生字；第一我會讓同學(xué)一起帶拼音齊讀事先圈好的生字；然后 以同桌為單位相互幫助學(xué)習(xí),競賽識字；接著以重難點字進(jìn)行細(xì)致講解；最終 指名小老師帶讀,男女生賽讀,開火車等形式進(jìn)行識字檢查；在識字這個重難 點環(huán)節(jié),我個人會比較留意以同學(xué)為主導(dǎo),培育他們自主學(xué)習(xí)的才能,這也是 學(xué)會學(xué)習(xí)的必修課；3以情教學(xué),感悟真情；在課文懂得方面,只有通過多讀、多問、多摸索,才能把握文章的中心思 想；第一利用課文本有的插圖,讓同學(xué)看大屏幕的圖片,帶著“ 月亮的心愿是 什么？” 的問題,一起來學(xué)這個“ 故事” ,此環(huán)節(jié)引發(fā)月亮兩條愿望的脈絡(luò),重點體會珍珍是一個懂事,孝順的好孩子,并且引導(dǎo)同學(xué)用感情讀出珍珍與媽 媽之間母女情深的對話 課后,我也布置了一項“ 孝敬老人” 的作業(yè),讓同學(xué)替家長洗洗碗、拖拖地、名師精編 優(yōu)秀教案捶捶背等事情,體會家是暖和幸福的,孝敬老人是一件歡樂的事,也肯定程度