2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)游戲中的數(shù)學(xué)教案冀教版

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載實(shí)踐活動(dòng)：嬉戲中的數(shù)學(xué) 一、教學(xué)內(nèi)容：教材第 94-95 頁教材分析：這部分學(xué)問是綜合應(yīng)用的內(nèi)容,教材以雙頁出現(xiàn)了一幅“ 同學(xué)在操場上做嬉戲” 的情境圖,給出了跳繩、拍球、等活動(dòng)場景出現(xiàn)同學(xué)日常生活中常常做的嬉戲活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊事物,培育問題意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；教材仍設(shè)計(jì)了“ 自主小天地”,讓同學(xué)記錄自己提出的問題；二、教學(xué)設(shè)想：教學(xué)中,分兩個(gè)環(huán)節(jié),第一老師以對(duì)話的形式引導(dǎo)同學(xué)通過觀看情境圖,發(fā)覺數(shù)學(xué)信息,提出并解決數(shù)學(xué)問題, 感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；然后讓同學(xué)把自己提出的問題進(jìn)行整理,記錄在“ 自主小天地” 里,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三、教學(xué)目

2、標(biāo)：學(xué)問與才能：能挑選合適的信息提出問題,并運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能解決簡潔的問題；過程與方法：結(jié)合熟識(shí)的情境,經(jīng)受發(fā)覺信息,挑選信息提出問題并解答的過程；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受嬉戲活動(dòng)中也有很多數(shù)學(xué)問題,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；四、教學(xué)重難點(diǎn)及突破：1. 重點(diǎn)：會(huì)提問題,會(huì)解決問題；2. 難點(diǎn)：能從活動(dòng)中發(fā)覺信息,挑選信息提出問題并解答；3. 教學(xué)突破：給同學(xué)充分的時(shí)間,使同學(xué)在溝通過程中,感受嬉戲活動(dòng)中也有很多數(shù)學(xué)問題,獲得積極的心理體驗(yàn),增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、教學(xué)預(yù)備：教材插圖；六、教學(xué)設(shè)計(jì)： 一 談話引入,揭示課題；師：同學(xué)們,我們要

3、開展體育活動(dòng),你們想搞哪些活動(dòng)呢？同學(xué)各抒已見；（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境,從同學(xué)身邊實(shí)際動(dòng)身,讓他們有真實(shí)的感受,從而激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；）師：同學(xué)們喜愛這些活動(dòng),他們也喜愛這些活動(dòng)；（二）提出問題,解決問題；1. 出示教材插圖；師：圖中的小伴侶在干什么？同桌相互說一說；看畫面后,請(qǐng)同學(xué)到前面給同學(xué)講一講；生 1：有的在跳繩；生 2: 有的在拍球； 假如有同學(xué)說出詳細(xì)位置,要賜予夸獎(jiǎng)；（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)有條理的觀看事物,有利于培育同學(xué)觀看的習(xí)慣,為明白嬉戲中的信息做預(yù)備；）2. 師：依據(jù)畫面上的內(nèi)容,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？組織同學(xué)在小組內(nèi)溝通,老師巡察指導(dǎo)；師：誰把你明白到的信息說給大家聽一聽；生 1

4、：我觀看的是跳繩嬉戲；我明白到一組跳了34 下,二組跳了30 下；我仍看到一組有4 名男生, 2 名女生；二組有2 名男生, 4 名女生；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生 2：我觀看的是拍球嬉戲；我明白到 引導(dǎo)同學(xué)將嬉戲場面中的數(shù)學(xué)信息說全；（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié),讓同學(xué)充分觀看搜集數(shù)學(xué)信息,為同學(xué)制造用數(shù)學(xué)的眼光觀看事物的機(jī)會(huì),培育同學(xué)獵取信息的才能；）3. 大家特別細(xì)心, 從圖中獲得了這么多的數(shù)學(xué)信息；嗎？可以自己提問題、解決問題,也可以和同桌合作；老師巡察,明白同學(xué)提問題,解決問題的情形；你能依據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出一些數(shù)學(xué)問題（設(shè)計(jì)意圖：為同學(xué)供應(yīng)挑選信息提出問題并解決問題的機(jī)會(huì),培育同學(xué)的問題意識(shí)；

5、）師：誰能把你提出的問題說給大家聽一聽？同學(xué)回答,老師進(jìn)行板書；引導(dǎo)同學(xué)把一個(gè)嬉戲場面中可能提的數(shù)學(xué)問題說全,然后再說其他的嬉戲場面；只要同學(xué)提出的數(shù)學(xué)問題是合理的,都要賜予確定；（設(shè)計(jì)意圖：為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),獲得積極的心理體驗(yàn),通過傾聽他人提出問題、解決問題的思路和方法,感受嬉戲中有很多數(shù)學(xué)問題,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和應(yīng)用意識(shí)；）（三）“ 自主小天地”（教材第 95 頁）在溝通的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)把自己提出的問題記錄在“ 自主小天地” 中；師：大家提出了這么多的數(shù)學(xué)問題；現(xiàn)在你把自己的問題記錄在“ 自主小天地” 中；同學(xué)填寫,老師巡察指導(dǎo)；（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在溝通的基礎(chǔ)上對(duì)自己提出的問題進(jìn)行整理,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；）（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：找伴侶：80+9 87 25+8 47 53-6 82 80-50 33 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載七、教學(xué)探討與反思：本節(jié)課供應(yīng)