2022年一年級語文第一單元教案識字三四語文園地一

1、教案目標：教案設計修改欄3、在家里1、熟悉 14 個字,會寫 4 個字；熟悉筆畫“ 、” 和偏旁“ 火、扌、氵、日” ；2、正確、流利地朗讀課文；3、學習為長輩做事,學習做個敬重長輩的好孩子；教案重點：會寫 4 個字；教案難點：熟悉 14 個字；教案時間： 2 課時 課前預備：1、老師預備圖片、詞語等課件；2、同學制作家用電器、家具或其他物品的圖片,并標上名 稱；第一課時 一、創(chuàng)設情境,導入新課；二、觀看圖畫,自主識字；1、出示課件課文插圖 出示課題： 3 在家里 2、依據(jù)同學回答,詞語閃耀顯現(xiàn)在相應的地方；你能看著插圖,讀一讀詞語嗎？3、出示課件詞語,其中識記的字是紅色；4、紅色的字要記住,

2、你有什么好方法嗎？5、用生字找找伴侶或說一句話；三、動手動腦,復習鞏固；1、猜一猜,連一連；老大每天演戲電燈 老二每日作文電視 老三千里傳聲報紙 老四送來光明電話 2、擺一擺,說一說；請小伴侶拿出標有詞語的圖片（家用電器、家具、其他物 品）,動手擺一擺,考考小伙伴,請小伙伴讀一讀；假如小伙 伴不熟悉,請你當一回小老師吧！四：布置作業(yè)；其次課時 一、看圖說話；出示課件（課文插圖）,圖上畫著哪些人？他們在干什么？二、學習短文,自主識字；1、課文是怎么寫的？請你讀幾遍,讀通順；2、出示短文,生字紅色標出；紅色的字要小伴侶們學會,你能想出好方法嗎？告知大1 / 6 家,你怎么記住的？3、感情朗讀短文；

3、4、爸爸、媽媽為什么笑了,他倆會說什么？5、“ 我” 為什么笑了,心里又會想些什么？三、表演1、請三位同學上來表演課文內(nèi)容；2、評一評,他們演得怎么樣？四、拓展說話；1、課件出示課后題“ 說一說” 中的插圖；圖上小伴侶會做什么事？2、你們肯定比這些小伴侶更能干,會做更多的事；請告知同 桌小伙伴你會做什么事？五、書寫指導；1、課件出示四個生字；2、老師逐個范寫,引導同學先書空,再臨寫；3、同學圈出自己中意的字,同桌互評,互學；六、課外作業(yè)；回家為爺爺、奶奶或爸爸、媽媽做事,仿照課文說一說,明天來學校告知老師和小伙伴；板書設計 : 教案反思 : 4 操場上一、教案目標1、熟悉 14 個生字,會寫

4、4 個生字；熟悉“ 足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4 個偏旁；2、能正確、流利地朗讀課文；3、有積極參與體育活動的愿望；二、教案重難點1、會歸類熟悉 14 個生字,讀準他們的音,知道常玩的嬉戲名 稱,并嫻熟認讀；2、熟悉“ 足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4 個偏旁；3、熟悉“ 八、入、大、天” ,記住他們的形,懂得他們的意 思；三、課時支配： 2課時第一課時2 / 6 教案目標：1、認讀“ 打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高” 等 9 個生 字,熟悉“ 足字旁”2、要借助拼音把兒歌讀正確；教案過程：一、導入 同學自由朗讀兒歌,要借助拼音讀正確；鈴聲響,下課了,操場上,真喧鬧；跳高拔河拍皮球

5、,打球跑步踢足球,每天錘煉,身體好；二、認讀生字 1、引入字詞：出示帶音節(jié)的詞語；小伴侶,先小聲讀一讀,你認為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽；daqiu bahe pai piqiu 打球拔河拍皮球 tiaogao paobu ti zu qiu 跳高跑步踢足球 指名讀；2、同學自讀不帶調(diào)的詞語 3、同學自認：4、探究認字方法：5、小組合作,同學自主學習生字；（1）同學自學,合作溝通,老師巡察,點撥指導；（2）要求同學在溝通中學會表達和傾聽；三、反饋自學情形 1、小組合作檢查 2、老師檢查反饋 四、鞏固練習 1、嬉戲拓展：一生上臺看字演示動作,其他同學舉字卡；2、找偏旁組字,組詞；3、在兒歌

6、中再認生字；河邊跳來一群猴,拍拍手,彎彎腰,高興奮興做嬉戲；打球跑步踢足球,一起拔河用用力,樂得猴兒翻跟斗；五、延長作業(yè)其次課時 教案目標：1、熟悉 6 個生字和 3 個新偏旁；2、有感情地朗讀兒歌；3、指導書寫“ 八、入、天、大” 四個字；教案過程：一、復習鞏固3 / 6 認讀字詞卡；二、再讀兒歌,記生字；1、再次朗讀兒歌,讀正確；2、今日我們要學習的 5 個生字寶寶就藏在這首兒歌中,看他 們來了！熟悉他們嗎？跟生字寶寶打個招呼吧?。?）大屏幕出示帶音節(jié)的“ 響、課、真、身、體” ,同學自 由認讀（ 2）看,他們不帶音節(jié)帽子了,仍能把一眼把他們認出來 嗎？3、同學自主學習生字；同學自學,老師

7、巡察,點撥指導；A、認讀字音；B、想方法記住字行 C、仍可以借助組詞或說話幫忙懂得字義；（學完有時間的 同學進行）（2）要求同學學會清晰地表達自己的想法；三、反饋自學情形 1、小組合作檢查 2、老師檢查反饋 3、再次出示兒歌,在懂得字義的基礎上,進行感情朗讀；透露出輕盈的心情,其次句要留意自然停頓；（小組讀,個別 讀,評議,集體讀）4、你仍喜愛哪些體育活動？（1）出示詞卡：跳遠跳繩踢毽子扔沙包 捉迷藏丟手絹滑滑梯放風箏（2）把自己喜愛的活動說給同桌聽,向同組的小伴侶介紹玩 法；四、學習寫字 認真觀看“ 大、天” ,“ 八、入” 比一比,說一說；（1）老師范寫,同學描寫；（2）練寫；（3）評判；

8、教案反思 : 語文園地一 教案目標 1、鞏固漢語拼音,區(qū)分聲母和韻母,初步把握分類的學問；2、初步熟悉反義詞,進行規(guī)律思維訓練；3、復習鞏固熟悉的字,進行分類排列訓練；4、把字詞與事物想聯(lián)系,培育同學在生活中學語文的愛好；重點：培育同學在生活中學語文的愛好；4 / 6 難點：熟悉反義詞,進行規(guī)律思維訓練 教案過程第一課時一、我會寫 1、激趣導入 2、復習聲母、韻母；3、分一分：出示圖；同位相互認一認都有哪些拼音寶寶；二、我會連1、熟悉反義詞；2、同學說出自己生活中的反義詞；3、反話嬉戲；三、我會讀1、出示無序的字,同桌互讀,點名讀；2、給字寶寶排隊；3、小組匯報,老師隨機板書,并請同學說說這樣

9、排的理由；4、當小老師領讀排好的字；四、我會連1、出示詞語王國的詞,同學自己試讀,不熟悉的字請教同學 或老師；2、自由選詞語說話；3、試著連一連；五、總結(jié)延長其次課時教案目標1、建立句的概念,會說完整的句子；2、熟悉姓氏,激發(fā)在生活中獨立識字的才能；3、正確有感情地朗讀、背誦古詩,激發(fā)自覺誦讀古詩的興 趣；重點：建立句的概念,激發(fā)生活中獨立識字的才能；難點：會說完整的句子；教案過程一、讀讀說說1、出示三個小伴侶的畫；小伴侶們老師給大家?guī)砹巳眻D 畫大家看看；2、說句子；誰能說一說圖上畫的是誰,他在干什么？3、讀書上的句子；剛才大家是看圖說句子,老師這兒仍有幾 個句子沒有圖,你能讀出來嗎？（同桌互讀）4、啟示想象；沙沙在做什么？二、我會認1、用課件依次顯現(xiàn)三朵“ 花” ,2、讓同學把自己熟悉的姓氏字讀給大家聽；3、在課本上涂色并相互溝通；5 / 6 三、讀讀背背 1、老師介紹作者；（駱賓王）2、老師指導朗讀；并在熟讀的基礎上背誦；教案反思 : 口語交際 好玩的嬉戲教案要求：1、觀看嬉戲的過程,培育觀看才能；2、能說出嬉戲的過程,說話時態(tài)度大方；教案重點：能說出嬉戲的過程；教具預備：制作電腦課件：做嬉戲圖；（課文插圖）教案時間： 1 課時 教案過程：一、看圖,明白嬉