電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng)及觀后感素材集錦《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感優(yōu)秀范文參考

1、來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí) 電影銀河補(bǔ)習(xí)班影評(píng)及觀后感素材集錦銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感優(yōu)秀范文參考銀河補(bǔ)習(xí)班這部電影講述的是一個(gè)關(guān)于中國(guó)式父與子的故事，但又透著點(diǎn)“非中國(guó)特色”的意思。那么其觀后感怎么寫呢?下面是橙子給大家整理的電影銀河補(bǔ)習(xí)班影評(píng)及觀后感素材，歡迎大家來(lái)參閱。電影銀河補(bǔ)習(xí)班影評(píng)這是一個(gè)關(guān)于中國(guó)式父與子的故事，但又透著點(diǎn)“非中國(guó)特色”的意思。電影從航天員馬飛（ 白宇 飾 ） 的回憶說(shuō)起，時(shí)間退回到舉國(guó)上下大辦亞運(yùn)會(huì)的那一年。男足沖奧、香港回歸、九八洪水、張國(guó)榮去世一首首老歌串起了整部電影。這些極具年代感的元素，讓銀河補(bǔ)習(xí)班被打上了懷舊電影的標(biāo)簽。其實(shí)，懷舊只是外殼，喜劇也不過(guò)是表現(xiàn)

2、方式，父親形象的建立和對(duì)畸形教育制度的批判，才是電影的兩條主線。因?yàn)橹w不協(xié)調(diào)而被老師封了個(gè)“缺根弦”稱號(hào)的小馬飛，因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的大橋在通車前坍塌而淪為階下囚的馬皓文（ 鄧超 飾 ） ，兩個(gè)主角從一開(kāi)場(chǎng)就帶著點(diǎn)悲劇色彩，這也讓觀眾為他們之后跌宕起伏的人生捏著把汗。而導(dǎo)演也很配合地滿足了觀眾的“愿望”，讓馬皓文和馬飛這對(duì)父子， 總是時(shí)不時(shí)地被命運(yùn)玩弄，以屋漏偏逢連夜雨的方式遭受著磨難，這讓他們短暫的快樂(lè)看上去更加彌足珍貴。一別七年，妻子帶著兒子馬飛改嫁，出獄的馬皓文被千夫所指。父子倆的重逢是在全校的批判大會(huì)上，不巧被批判的主角就是馬飛，而見(jiàn)證了全過(guò)程的是馬皓文。以這樣一種尷尬的方式重逢，讓馬飛的

3、氣惱多過(guò)興奮。他氣父親沒(méi)有如約回來(lái)，也氣他差一點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了自己的成長(zhǎng)。十幾歲的孩子，自尊心比天大，他更氣自己為何會(huì)讓父親看到他不好的哪一面。盡管他可以站在全校面前被教導(dǎo)主任教訓(xùn)，并且嬉皮笑臉不以為然，但他不能允許自己在父親面前活得如此不優(yōu)秀、甚至是糟糕。因?yàn)檫@像是一種食言，父親沒(méi)有遵守回家的承諾，而他也沒(méi)有做到“世界上最聰明的孩子”應(yīng)有的樣子。都說(shuō)女生會(huì)有戀父情節(jié)，其實(shí)男生又何嘗不是。馬飛對(duì)父親的依戀，從小到大，從始至終，都沒(méi)有改變過(guò)。大橋坍塌時(shí)，他沒(méi)有認(rèn)為父親失敗; 父親坐牢，他被廠子里的小孩追打，他沒(méi)有埋怨為何攤上這樣的父親。七年，當(dāng)再次重逢時(shí)，他的第一句話是“為什么不回家”，而不是“都怪你坐

4、牢”。這大概就是全片的溫暖所在，不煽情，卻潤(rùn)物無(wú)聲，就像父愛(ài)本來(lái)的樣子。發(fā)射升空前記者會(huì)上，那個(gè)空缺的位置，就像是馬飛心里的殘念。無(wú)論那個(gè)人在與不在，他永遠(yuǎn)在心里占據(jù)著最重要的位置。這次， 鄧超在片中塑造的父親形象，拋棄了他在喜劇片里一貫的“不正經(jīng)”。就算橋坍塌，他的人設(shè)也全程不崩塌：替全廠抗下所有罪，有擔(dān)當(dāng); 面對(duì)別人的指責(zé)、嘲笑不反駁、不解釋 ; 面對(duì)老婆改嫁，不鬧騰。他好像從來(lái)都是逆來(lái)順受，委曲求全，唯一的不讓步，就是在對(duì)兒子馬飛的教育上。當(dāng)所有人，甚至馬飛自己都認(rèn)為自己不行時(shí)，他依舊保持著許三多式不拋棄不放棄的樂(lè)觀。他會(huì)用身體力行的方式影響馬飛; 他總告訴馬飛 “你可以”， 而不是“我

5、是為了你好”。在他的眼中掌握思考的能力，遠(yuǎn)比考高分本身重要?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍，真正的散養(yǎng)教育。而與之相對(duì)的，則是劇中“唯分?jǐn)?shù)至上”的教導(dǎo)主任這個(gè)角色。他頑固守舊，只看分?jǐn)?shù)，而疏于對(duì)學(xué)生身心的關(guān)心，甚至對(duì)自己的孩子也不例外。在他的世界中，不允許有不優(yōu)秀存在。所以，他逼瘋了自己的兒子，又在不知不覺(jué)中差點(diǎn)將其他孩子逼瘋。他就像是站在馬皓文對(duì)立面的一個(gè)反面教材。片中， 插播了一段馬飛作文中虛構(gòu)場(chǎng)景。而教導(dǎo)主任就像是太后身邊的那個(gè)太監(jiān)總管，堅(jiān)韌而盲目地維護(hù)著他所效忠的主子和早就該分崩離析的封建制度。馬飛從倒數(shù)第一的差生變成了航天員，從一個(gè)從小就被老師認(rèn)為“缺根弦”的孩子變成了全國(guó)人民心目中的航天英雄，

6、這無(wú)疑是馬皓文和他散養(yǎng)式教育的成功。有人說(shuō)馬皓文就像阿甘正傳中阿甘的母親，或許吧，正因?yàn)槿绱?，他才成了大多?shù)人眼中的異類。巧的是，在看完銀河補(bǔ)習(xí)班后剛好又看了另一部電視劇，劇中男主向妻子保證：我的孩子得接受最好的教育。雖然是愛(ài)和責(zé)任的提現(xiàn)， 但這樣的臺(tái)詞還是有點(diǎn)觸目驚心。好的教育，什么是好的教育?在重點(diǎn)學(xué)校接受教育，取得高分、考上好大學(xué)的孩子，就是好的教育、就是成功嗎?就像馬皓文所說(shuō)：考上清華北大只是過(guò)程，不是最終目的?？上?，不知道有多少家長(zhǎng)可以明白這一點(diǎn)。難得看到鄧超用很“正經(jīng)”的方式來(lái)演繹喜劇，兩個(gè)半小時(shí)的電影中有歡笑也有反思，但電影也不可避免地帶著此類電影的一些通病。馬皓文用一己之力挑戰(zhàn)

7、唯分?jǐn)?shù)至上的教育制度，這可能表達(dá)了很多人的心之所向，但除了套路，也讓他的形象顯得過(guò)于高大。加上老孟和教導(dǎo)主任這兩個(gè)父親形象的襯托，讓馬皓文這個(gè)父親更近乎完美，好像除了坐過(guò)牢這個(gè)污點(diǎn)幾乎無(wú)所不能，甚至連坐牢也是遭人陷害、替人頂罪。而馬飛又絕壁比阿甘聰明得多，這讓他總能在危難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)：被困洪水中靠自己想辦法獲救，航天器出問(wèn)題靠他的機(jī)智果敢得以修復(fù)。 雖然電影盡可能地讓馬飛這個(gè)學(xué)渣的逆襲變得合理，但劇情中還是疏于對(duì)馬飛努力過(guò)程的刻畫。這就很容易讓觀眾在為主角成功而感嘆的同時(shí)，潛意識(shí)認(rèn)為逆襲是件很容易的事，甚至產(chǎn)生只要努力就會(huì)成功的錯(cuò)覺(jué)。不過(guò)，事實(shí)并非如此，至少在銀河補(bǔ)習(xí)班中，主角除了聰明和努力，還

8、是要命運(yùn)施舍點(diǎn)運(yùn)氣的。銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感電影以航天員馬飛的采訪為始，在回憶中插入了他小時(shí)候和父親馬浩文 （ 鄧超 ） 的片段。講述了一個(gè)逆境中的父親，如何培養(yǎng)孩子。孩子從小被老師說(shuō)缺根弦，到同學(xué)們欺負(fù)喊他缺根弦的外號(hào)，緊接著父親背黑鍋入獄幾年，出獄回來(lái)，以后在雜物間里心痛的感覺(jué)到他錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)不按常理出牌的父親，他覺(jué)得自己的兒子肯定行，從來(lái)都是鼓勵(lì)言傳身教，培養(yǎng)出了一個(gè)出色的兒子!一直想三個(gè)字，被少年馬飛寫在了床頭，父親教育他要一直想，要?jiǎng)幽X筋想辦法，不要停下來(lái)，少年馬飛演技超贊，眼神里都是戲。在應(yīng)試教育大行其道的現(xiàn)在，培養(yǎng)出來(lái)的孩子都像模具里刻出來(lái)的一樣，我們期待能有更多獨(dú)特的個(gè)體。

9、現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有太多像馬飛的“媽媽們”，一味的打罵，甚至只顧賺錢讓孩子上好學(xué)校就以為可以成才，可以上清華北大。我希望可以多一點(diǎn)馬飛的“爸爸們”，培養(yǎng)孩子要鼓勵(lì)，要自身言行端正再言傳身教。還是強(qiáng)烈推薦有孩子一族去看看。天下父母愛(ài)都一樣，但是以怎樣的表達(dá)方式才能夠被孩子接受并改變真的非常重要。銀河補(bǔ)習(xí)班影評(píng)很多人在看完電影銀河補(bǔ)習(xí)班之后都在感嘆“鄧超終于拍出了一部真正走心的電影作品。 ”是的，與鄧超的其他電影作品不同，這部 銀河補(bǔ)習(xí)班是一部探討父子關(guān)系和當(dāng)代教育的有意義的電影。很顯然，四十不惑的鄧超開(kāi)始了自己人生的新思考。在生活中，作為兩個(gè)孩子的爸爸，鄧超身上的責(zé)任是重大的。加上回想自己的年少時(shí)光

10、， 也曾有自己被開(kāi)除媽媽去學(xué)校找老師討說(shuō)法的經(jīng)歷。人到四十， 的確會(huì)發(fā)生人生觀的巨大改變。這一次鄧超和俞白眉聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)的銀河補(bǔ)習(xí)班，充滿了對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種思考，通過(guò)一個(gè)家庭反映整個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，這部電影是做出了有誠(chéng)意的貢獻(xiàn)的。因橋梁意外事故而入獄7 年的馬皓文（ 鄧超 飾 ） ，錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)的 7 年。出獄后的爸爸馬皓文第一時(shí)間回到家里，想要看看兒子，未曾料到，因?yàn)樽约喝氇z的事情，導(dǎo)致兒子已經(jīng)成為了一個(gè)叛逆的 “不學(xué)無(wú)術(shù)”的小孩。 當(dāng)校長(zhǎng)想要放棄兒子的時(shí)候，作為爸爸的馬皓文卻信誓旦旦與校長(zhǎng)爭(zhēng)辯，自己的兒子是可塑之才，并非煤球變不成鉆石，并且立志要用一個(gè)月的時(shí)間改變兒子，提高他的成績(jī)。這樣的劇情

11、可能人人都很熟悉，無(wú)論是作為孩子還是家長(zhǎng)，我們生活中或多或少的出現(xiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景，但是否每位家長(zhǎng)都能夠在孩子遭遇老師或者校長(zhǎng)質(zhì)疑的時(shí)候，拼命的護(hù)住孩子，相信孩子?或許不是所有家長(zhǎng)都能有馬皓文這種沖勁兒。馬皓文給所有家長(zhǎng)上了一課，的確，作為孩子的父母，首先應(yīng)該相信自己的孩子，孩子的叛逆也好學(xué)習(xí)成績(jī)差也好，歸根到底都是很多種因素造成的，而原生家庭和學(xué)校教育兩方面都是不能忽略的。錯(cuò)過(guò)孩子的7 年成長(zhǎng)， 爸爸馬皓文都沒(méi)有放棄兒子。把兒子帶回家后的爸爸，沒(méi)有讓兒子去背書，而是給他講了一些人生的道理，用自己的言傳身教去感化了孩子。馬皓文最常跟孩子說(shuō)的就是 “不要停止想” ，在遇到任何事情的時(shí)候，只要你去想，

12、去思考，總會(huì)找到解決辦法。 他希望用這樣的理念讓孩子愛(ài)上愛(ài)考，并且找到解決問(wèn)題的途徑。片中還原了1998 年那場(chǎng)大洪水，當(dāng)小小的兒子被困于水中的時(shí)候， 馬皓文沒(méi)有放棄對(duì)兒子的尋找，他找來(lái)一個(gè)大喇叭向洪水深處大喊，他希望兒子可以聽(tīng)到，并且他一直引導(dǎo)兒子不要怕，不要停止想，看看旁邊有什么，想辦法自己救自己。就這樣兒子真的聽(tīng)到了爸爸的呼喚，并且開(kāi)始試圖尋找身邊能承載自己的物件，最終通過(guò)兒子獨(dú)立思考，找到了一個(gè)門板、一塊破布、一根棍子、一個(gè)手電筒，就這樣他劃著自制的小船，拯救了自己。當(dāng)然，生活中的哲理還有很多。并非爸爸的一句“不要停止想”就能解決問(wèn)題?？呻娪霸噲D為我們傳達(dá)一種聲音，那便是教育的意義。無(wú)

13、論的是家庭教育還是學(xué)校教育，都不應(yīng)該是死記硬背的，大多還是實(shí)踐出真知，既要引導(dǎo)孩子們的興趣，又要給予他們一個(gè)人生前進(jìn)的方向，不至于太茫然，也更會(huì)接近成功。故事的最后自然是父親與兒子的和解。長(zhǎng)大后的兒子以為自己所獲得一切都是應(yīng)得的，可當(dāng)他遭遇太空災(zāi)難的那一刻，他才深深的領(lǐng)悟到， 作為一個(gè)成年人也作為一個(gè)兒子，自己是否在得到父親的教育之后越走越遠(yuǎn)了，而自己曾經(jīng)經(jīng)歷的和正在經(jīng)歷的，也正是那些年，爸爸教會(huì)我們的事啊整個(gè)故事既有意義，又很感動(dòng)，相信每個(gè)人都能夠在電影中看到一點(diǎn)兒屬于自己的故事。銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感銀河補(bǔ)習(xí)班聚焦家庭教育，鄧超更了解“學(xué)霸”銀河補(bǔ)習(xí)班這支預(yù)告片主要針對(duì)的是家庭教育，片中的父親馬

14、皓文 （ 鄧超飾 ） 、 兒子馬飛 （ 孫浠倫飾 ） 是一個(gè)單親家庭，而且相對(duì)貧困， 兒子的目標(biāo)就是上清華北大。但父親馬皓文鄭重向兒子指出： “清華北大只是過(guò)程，不是目的?！边@一段話就能看出，馬皓文不是一個(gè)常規(guī)的嚴(yán)父，他希望自己的兒子有更崇高和明確的理想，而不是單純?yōu)榱丝荚嚭蜕蠈W(xué)在奮斗，那樣只會(huì)成為學(xué)習(xí)機(jī)器。在預(yù)告片中也能看到，馬皓文對(duì)兒子的教育充滿信心， 并且敢和老師打賭，他能讓自己的兒子成為這個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。這不禁讓人想起了鄧超在綜藝節(jié)目中總是自詡 “學(xué)霸” ， 這部 銀河補(bǔ)習(xí)班中，鄧超飾演的馬皓文渴望兒子成為學(xué)霸，希望他能夠一鳴驚人。但是，馬皓文不是那種讓孩子讀死書的父親，他在不斷地

15、教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，明白自己人生的奮斗目標(biāo)，這樣的人生才會(huì)更有意義。所以，不管鄧超自己是不是學(xué)霸，但他真的懂得如何培養(yǎng)一名高分高能的“學(xué)霸”。對(duì)于絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，如果家庭條件優(yōu)越的話，父母一般會(huì)砸錢給孩子上補(bǔ)習(xí)班，一周七天，孩子可能要上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、繪畫補(bǔ)習(xí)班、數(shù)理化補(bǔ)習(xí)班，甚至可能還要上AI 和編程補(bǔ)習(xí)班。別看上補(bǔ)習(xí)班累，一個(gè)班一年可能都要上萬(wàn)的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，很明顯，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)霸現(xiàn)在也要有一定的資金實(shí)力。銀河補(bǔ)習(xí)班精彩影評(píng)電影剛開(kāi)拍的時(shí)候，看著銀河補(bǔ)習(xí)班這個(gè)名字，以為鄧超和俞白眉又要拍搞笑的科幻片了。后來(lái)才知道，這是一部講述親情的作品， 不得不說(shuō)鄧超一本正經(jīng)起來(lái)時(shí)的演技還是非常帥氣的，只要不是刻

16、意搞笑的作品，很多時(shí)候是能引起觀眾共鳴的，尤其是一些社會(huì)題材的作品，比如烈日灼心。這次的銀河補(bǔ)習(xí)班本來(lái)是沖著白宇的參演才想去看的，沒(méi)想到觀影過(guò)程中，看著里面熟悉的課本，耳熟能詳?shù)母枨鳛橐粋€(gè)80 后，當(dāng)這些時(shí)代印記一幕幕閃過(guò)，真的是倍感親切。演員們的演技也都完美在線，鄧超和白宇作為科班出身的專業(yè)演員自不在話下，兩名飾演小馬飛的演員演技也都可圈可點(diǎn)。尤其是 98 年洪水中求生那幕，小馬飛手中的手電亮起來(lái)的剎那，瞬間淚目。 不過(guò)在劇情和背景處理上，感覺(jué)還是有些追求一種情緒上的完美。馬皓文入獄幾年，在小馬飛最需要父親的保護(hù)和陪伴的時(shí)候，缺席了他成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一段時(shí)光，并且還讓小馬飛替他背負(fù)了罵

17、名受盡欺負(fù)。出獄后， 他為了彌補(bǔ)這段感情，挽救自暴自棄的小馬飛，開(kāi)始用自己的方式給小馬飛補(bǔ)課，填補(bǔ)那段空缺的父愛(ài)。辛苦打工攢錢給小馬飛買電腦，帶小馬飛逃課去看航天展，培養(yǎng)小馬飛的興趣等等。電影里面，馬飛的人物設(shè)定是雖然年幼時(shí)是老師眼中的缺根弦，也曾自暴自棄的了一段時(shí)間，但是不可否認(rèn)他在某些方面是有天賦的，他的眼中是有光的。最后也用馬飛考上飛行員并成功入選宇航員進(jìn)入太空站的事實(shí)來(lái)證明了馬皓文教育的成功。馬皓文的做法在電影中并不被大家所認(rèn)可，其實(shí)放在現(xiàn)實(shí)中，可能也不會(huì)被大多數(shù)人看好的。因?yàn)閺囊粋€(gè)旁觀者的角度看，馬皓文的做法是帶著些偏激和倔強(qiáng)的。他看起來(lái)是一切為了孩子，但是當(dāng)馬飛入選宇航員后，考慮到

18、政治因素，讓他放棄申訴的時(shí)候，兩人只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，沒(méi)有過(guò)多的溝通，他就否定了自己曾經(jīng)的付出，否定了馬飛的成功，而且還狠心的斷絕了父子兩的聯(lián)系。但是這個(gè)橋段的處理方式，給人的感覺(jué)，就好像是馬皓文所做的一切主要是為了維護(hù)他的驕傲。另外，小馬飛的媽媽在馬皓文入獄后離婚再嫁，并且沒(méi)有再要孩子，小高老師嫁給了馬皓文也沒(méi)有孩子并且跟他一直生活在最初單位分配的小房子里，兩個(gè)家庭好像都是在圍著馬飛這一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)。這些處理在影片中看起來(lái)， 好像都在給觀眾營(yíng)造一種情緒上的完美，但是在生活中卻非常失真。不過(guò)不管怎么樣，這部暑期檔的作品，還是值得推薦給身邊有孩子的朋友們?nèi)タ纯?，也許他們會(huì)有不一樣的體會(huì)。二讓大家

19、開(kāi)始關(guān)注原生家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)的影響，給我們展示了鮮血淋淋的“失敗”案例。 #知否 # 讓我們理解了父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，看到了人情復(fù)雜，懂得如何識(shí)人處事做選擇，思考什么樣的日子才是好日子。而這部#銀河補(bǔ)習(xí)班# 展現(xiàn)了一個(gè)我們理想中的爸爸， 或許我們都沒(méi)有這樣的爸爸，卻給每一位愛(ài)孩子的爸爸和將來(lái)要第一次當(dāng)爸爸的爸爸一份相對(duì)理想的參考答案，在摸著石頭過(guò)河的教育現(xiàn)狀下去思考反思，試圖與我們當(dāng)年的爸爸去溝通探討與和解。有笑有淚有思考有鼓勵(lì)，推薦。另外，感謝新浪觀影團(tuán)提供的這次主創(chuàng)見(jiàn)面會(huì)的觀影活動(dòng)，主創(chuàng)們回答現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)時(shí)很真誠(chéng)，也很好的解答了大家的疑惑，深有體會(huì)，主創(chuàng)和觀眾應(yīng)該通過(guò)溝通來(lái)化解相互的不

20、理解，回歸理智。唯一遺憾的是帶著隱形去的，度數(shù)太低了，都沒(méi)有看見(jiàn)超哥臉上的褶子 哈哈 超哥真的很暖呀，下次有機(jī)會(huì)見(jiàn)面，一定要帶個(gè)度數(shù)高的眼鏡。三一部反映教育和親情的片子，里面很多細(xì)節(jié)都會(huì)感同身受，觀影中也在反思自己，也曾做過(guò)差等生即使突然考了很好的成績(jī)老師仍是懷疑， 但我和馬飛一樣幸運(yùn)有一直肯定我的父親和母親，他們才能解鎖孩子無(wú)限的可能性。很開(kāi)心有這樣一部片子讓我們?nèi)ニ伎家院髴?yīng)該如何和學(xué)生接觸，讓家長(zhǎng)審視自己的教育方式，意識(shí)到相比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的是獨(dú)立思考的能力和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。因?yàn)槲磥?lái)不是asdfsbcd還有xyz， keep thinking 。票房一定會(huì)大賣。四今天在看銀河補(bǔ)習(xí)班的過(guò)程中我一直在哭。但是這部影片又不是一個(gè)單單賺取眼淚的過(guò)程，總有一些片段，是你能在現(xiàn)實(shí)生活中找到相似的情景，是你能在自己的者成長(zhǎng)過(guò)程中找到共鳴的回憶。除此之外，也有很多讓人破涕為笑的地方，那些歡樂(lè)就是