小學個人教學工作總結(jié)

1、小學個人教學工作總結(jié)三年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：一、取得的成績（一）以課堂教學為核心。1 、備課。學期初，認真閱讀了數(shù)學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備

2、課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。2、上課。（ 1 ）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。（ 2 ）及時復(fù)習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。該方法非常適合低年級學生遺忘快，不會復(fù)習的缺點。（ 3 ）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理

3、復(fù)習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3 、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打

4、破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5、成績。本學期期末考試題是縣進修學校由題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班Xx名學生參考?？偡?3169.5分，平均分83.41分，90分以上有x x名，優(yōu)秀率36.XX% ，及格率97.XX% 。（二）設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。（三）巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對折、拼圖等。在完成知識教育

5、后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。（四）勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。（五）積極參加教研活動。積極參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了國家級和省級的教學設(shè)計論文競賽，并取得了較好的成績。二、不足之處1 、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了 學習成績差。2、還有一部分學生不認

6、真審題，書寫不認真。3 、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別 學生上課小動作多，聽課不認真。4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。三、改進措施1 、培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作業(yè)上所反映 的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。2、針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。3 、加強混合運算計算的訓練，強調(diào)運算順序。4、重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓練

7、，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。一、總結(jié)班級活動1 、首先是二月的開學典禮，經(jīng)過一個喜慶祥和的寒假假期，2 月 17 日學生帶著新的期待開始了二年級下半學期的學習生活。2、社會在發(fā)展，時代在進步，但學習雷鋒精神永遠不過時，雷鋒精神帶給人真、善、美的洗禮，指引著學生提升自己的品行。在三月，學校通過校會、隊會、班會宣講雷鋒精神，掀起一股學雷鋒的熱潮。、三月份還有一個節(jié)日是植樹節(jié)，學校在校會、隊會上向?qū)W生號召愛護環(huán)境，植樹造林，本班很多學生都在小區(qū)或外面參與了植樹活動，并且于畫的形式記錄了植樹活動。到了三月二十號，我

8、們學校順利完成了本學期的社會實踐活動，地點是花都寶桑園，這是一次愉快又有收獲的活動。、 4 月 2 日，全校學生進行了體檢活動，這項活動得到了家長們的支持與同學們的歡迎，讓孩子們明白健康是第一位的，有了健康的身體，一切才有可能。與此同時進行的是體育手抄報比賽，同學們個個都發(fā)揮自已的聰明才智和繪畫天份，設(shè)計了一份份精致美觀的手抄報。為了提高全校師生在密集場所應(yīng)急避災(zāi)的能力，提高師生防災(zāi)抗災(zāi)自救能力，熟悉逃生路線，達到在發(fā)生地震或火災(zāi)等自然災(zāi)害時，有序、迅速、安全疏散，確保生命安全。學校在4 月 28 日舉行了20 xx 學年第二學期防災(zāi)逃生演練。在演練過程中，同學們都表現(xiàn)得鎮(zhèn)定有序。5、五月，我

9、們學校的校園活動也進入高潮。首先是5 月 6 日下午舉行的“三操比賽”。我們班的孩子整齊規(guī)范有力地完成了“廣播體操”、“自編操”和“放松操”，最后獲得一等獎的好成績。 5 月 23 日，年度重頭戲“慶六一文藝匯演”舉行。本班參與的歌舞 快樂人兒榮獲二等獎。剛剛匯演完，學生期待已久的體育節(jié)又開場了，5 月 27 日上午，順利完成了各項體育節(jié)的比賽，這是激動人心的拔河比賽，個個卯足了勁拔。最后獲得年級季軍。5 月 29 日我們學校舉行了六一游園活動和美食大會，把慶?；顒油葡蚋叱薄６?、班級管理1 、繼續(xù)抓班風班紀，創(chuàng)造良好的學習氛圍和成長環(huán)境。我一直致力于建設(shè)一個“團結(jié)友愛、勤奮好學、力爭上游”的班

10、級，這也得到了許多家長的肯定與支持。2、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)得力班干。在班級中，每一位學生都是主人翁，每一位學生都希望被常識被肯定，所以本學期本班實行值日班長制，按學號輪，每位學生當一天班長。這個制度受到了許多同學的歡迎。有些同學掐著手指算自己哪一天做班長，到了那一天，神氣地戴上牌子，大方地管理班級，眼神都跟平常不一樣，閃爍著自信地光輝。當然，一個班級只有一個班長是不夠的，所以根據(jù)學生每周的印章數(shù)，選一個流動班委，分別是一個榮譽班長，兩個紀律委員，兩個衛(wèi)生委員。同學們積極性都很高。3 、培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。 我們從一年級開始培養(yǎng)學生的良好習慣，現(xiàn)在二年級，應(yīng)該慢慢樹立學生的社會責

11、任感。如學生值日，如果忘記或隨意打掃都是責任心不夠強的表現(xiàn)。通過 每天的值日工作也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，雖然每天的值日分工很細，但是 到最后，還是要等同學把事做完才可離開。4、注重培養(yǎng)學生學習的能力和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。 我們?nèi)A附實小的育人理念是：以現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人。我們學校非常重視學生的綜合素質(zhì)，除了上好語、數(shù)、音三科文化科外，對體、音、圖、品 也是相當重視。像學生在后面展示的美術(shù)作業(yè)、品德作業(yè)就可以看出來，還有每 周二的體育大課間，就是學生健身的平臺。三、語文學科方面、注重教學實效。堅持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精心設(shè)計教案，讓學生在有趣輕松的氛圍中學到知識。2、注重學生的

12、閱讀和寫話。 讀與寫是語文學科中的兩大重點，寫話我從一年級下冊就開始訓練，一開始是寫一兩名話，只是寫通順就可以，現(xiàn)在慢慢提高難度，學生已經(jīng)可以寫一段通 順流利的話，并且能正確使用標點符號。從本學期開始，我布置了閱讀卡作業(yè)，每星期寫兩篇，重在培養(yǎng)學生的閱讀興趣。在培養(yǎng)閱讀興趣方面，我還積極給學 生創(chuàng)造氛圍，比如讀書漂流活動，講故事活動，寫日記活動等。學生在這些閱讀與寫話訓練中，能力都得到了提高。3 、取得的成績在本次期末考試中，我們班的均分是96.9 ，超過年級均分，且優(yōu)分率比較高，B 分人數(shù)只有一個。四、反思與不足：1 、沒有積極參加學校的一些學術(shù)性活動。常言道：富不學富不長，窮不學窮不盡。在

13、語文教學這一塊也是，必須不斷學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富自身素養(yǎng)才能真正教好學生?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”本學期學校舉行了很多學術(shù)性活動，比如論文比賽，特色課比賽，課題研究等，但由于個人惰性，都沒有參加。2、在語文學科中，輔差工作沒有突破。一個成績真正好的班級，是沒有特困生的。但是在平時的學習中，本班總是有三五個學生處于困難中，盡管我想了很多辦法，但學生仍然沒有實質(zhì)性的進步。這是我日后語文教學中值得研究的問題。一個學期的時光匆匆而過，以上是我在本學期工作中成績一些總結(jié)，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是

14、領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。以后，我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的工作，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取邁上一個更高的臺階?！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：、在思想上，愛國愛黨，積極上進我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我還深知要教育好學生，教 師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、 行為去感染學生，教

15、師人格魅力的構(gòu)建 等文章，努力使學生、家長能接受我、 喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了 在新課程改革中 活化自己的角色等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自 身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面 培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和 學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我 積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化 學習，參加了 “小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺 悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高

16、。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名 數(shù)學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此， 我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n， 注意設(shè)計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，注重對 學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數(shù)學課 堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。 在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實 踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校

17、安排外由聽課的 機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高 自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在 做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、 互相學習、共同進步。我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終， 去關(guān)心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成 績，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長關(guān)心學生的學習 和生活，特別關(guān)注后進生，予以他們更多的關(guān)懷，豉起他們學習的勁頭，更好地 融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜 樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為 習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人， 學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸 日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方 法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了 還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展 教育