2022年一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

1、精品教學(xué)教案一年級(jí)（上）綜合實(shí)踐活動(dòng)教案課題：熟識(shí)新伴侶,小學(xué)校具用處大 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)介紹自己,學(xué)會(huì)和同學(xué)之間進(jìn)行溝通,熟識(shí)各種 學(xué)習(xí)用具,學(xué)會(huì)使用,明白他們的使用方法；2、練習(xí)語言表達(dá)才能,增強(qiáng)詞匯,學(xué)會(huì)獨(dú)立挑選適合自 己的學(xué)習(xí)用具；3、錘煉同學(xué)的觀看才能和思維才能；重點(diǎn)：讓同學(xué)獨(dú)立摸索 難點(diǎn)：挑選個(gè)別文具的替代品 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：（一）熟識(shí)新伴侶一、 導(dǎo)入：開學(xué)了,大家都熟識(shí)自己的同學(xué)嗎,我們今日就來熟識(shí)新伴侶吧；二、 活動(dòng)組織1、看一看：圖上的小伴侶都穿著怎樣的服裝,有什么特點(diǎn)； 哪個(gè)是維吾爾族的小伴侶,最終一位小姑娘穿著什么樣的衣服,她像什么民族；2、想一想：有三位

2、小伴侶,他們是怎么介紹自己的,你會(huì)不會(huì)這么介紹？仍有兩個(gè)小伴侶,他們分別是怎么介紹自己的？精品教學(xué)教案3、說一說：請(qǐng)小伴侶依據(jù)李冬、買賣提、古麗的方式,介紹自己和老師及同學(xué)們熟識(shí)；請(qǐng)小伴侶們依據(jù)烏蘭、馬立的方式介紹自己,讓同學(xué)和老師熟識(shí)你；4、爭論：我們班都有那些民族的同學(xué),都是什么民族；（二）小學(xué)校具用處大一、 導(dǎo)入：我們?cè)趯W(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做伴侶,仍有一些學(xué)具也是我們的好伴侶；二、 活動(dòng)組織1、看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具,你熟識(shí)他們嗎,哪些是你的好伴侶；（同學(xué)邊看邊回答）2、說一說：我們?nèi)杂心男W(xué)習(xí)用具？3、想一想：這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？4、試一試：這些學(xué)具仍能做什么用？假如

3、你遺忘帶尺子,仍可以用什么來畫直線呢？假如你要給一副畫來涂色,你會(huì)挑選用那種工具呢？三） 小結(jié)板書設(shè)計(jì)：熟識(shí)好伴侶漢族 維吾爾族 回族 蒙古族 哈薩克族精品教學(xué)教案小學(xué)校具用處大 尺子 橡皮 課本 水彩筆 卷筆刀課題：我能行 秋與冬 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)獨(dú)立自主的才能,培育同學(xué)勞動(dòng)、動(dòng)手的能 力；2、熟識(shí)秋季和冬季,明白秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)；3、訓(xùn)練孩子寵愛大自然,寵愛班集體；重點(diǎn)：獨(dú)立,熟識(shí)季節(jié)難點(diǎn)：辨論季節(jié),能否主動(dòng)做力所能及的事 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：（二） 我能行 一、 導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)） ,老師引導(dǎo),引出今日的課題一；二、 活動(dòng)組織 1、說一說：你在

4、家里能做那些事情；同學(xué)們自由的表達(dá),把自己在家的表現(xiàn)說出來；2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語；由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué),說維語的：“ 你好” ,很多班都沒有哈薩克族的同學(xué),我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“ 你好” 等問候語；全班分如干小組, 一同學(xué)習(xí), 可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話,也可以教大家學(xué)折紙、 兒歌、謎語；讓同學(xué)學(xué)會(huì)共享, 學(xué)會(huì)幫忙別人；精品教學(xué)教案3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽,一個(gè)扮演孩子,給媽媽錘錘 背；仍可以表演,相互幫忙的小伙伴；（三） 秋與冬 一、 導(dǎo)入：同學(xué)們,我們會(huì)做家務(wù)仍會(huì)勞動(dòng), 那么你們知道現(xiàn)在 是什么季節(jié)嗎？同學(xué)各抒己見,請(qǐng)同學(xué)們說自己的理由；二、 組織活動(dòng)

5、1、看一看,想一想：秋天在哪里？看圖說話,秋天都有哪些景色；秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？2、找一找：你仍能從哪里找到秋天的蹤跡；請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真查找,秋天在哪里；3、老師提問：冬天在哪里？同學(xué)們?cè)趫D中找,在生活中找冬天的身影；冬天的運(yùn)動(dòng)由那些？冬天的景色由那些？冬天的節(jié)日由那些？4、比一比：秋天和冬天由什么不同？樹木,服裝,河水,動(dòng)物,人們的活動(dòng) 5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌；6、畫一畫：畫一幅你心里最寵愛的季節(jié)畫；（四） 小結(jié)精品教學(xué)教案板書設(shè)計(jì)：我能行家里秋學(xué)校冬與課題：水是生命之源精品教學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白水的作用,懂得水對(duì)人類所具有的重要意義；2、使同學(xué)關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日

6、常生活中養(yǎng)成節(jié)省用 水的好習(xí)慣；3、通過考察等活動(dòng), 初步把握一些節(jié)省用水的簡潔方法；重點(diǎn)：明白水的作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)省用水 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 同學(xué)們, 1993 年 1 月 18 日,第 47 界聯(lián)合國大會(huì)做出打算：從 1993 年開頭,每年的 3 月 22 日為“ 世界水日” ；這標(biāo)志著水的 問題日益為世界各國所重視；我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的 名單,同學(xué)們,“ 生命之源水” 正面臨著干枯；二、 活動(dòng)的組織 1、說一說；讓同學(xué)舉例：人們一天的生活中, 哪些地方需要水？通過同學(xué) “ 七 嘴八舌” ,使他們內(nèi)心有這樣的觸動(dòng), 原先水對(duì)我們作用太重要了！在同學(xué)爭論

7、中, 老師穿插介紹動(dòng)物、 植物的一生中對(duì)水的需求量,我國水資源狀況,以拓展同學(xué)的學(xué)問面；2、想一想；提問：假如沒有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn),讓同學(xué)到戶外玩泥巴,在 活動(dòng)終止之后,孩子們要急于洗手,此時(shí)停水,讓同學(xué)體驗(yàn)需要精品教學(xué)教案水而得不到水的無奈,以及洗手之后的歡愉,激發(fā)同學(xué)的惜水之 情；3、談一談；怎樣節(jié)省用水,讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ǎ?、查一查；我們學(xué)校用水狀況,記錄學(xué)校中水的鋪張現(xiàn)象；依據(jù)記錄,溝通匯報(bào)如何解決學(xué)校的用水中的問題；三、 小結(jié)；板書：水是生命之源沒有水怎么辦水的作用怎樣節(jié)省用水課題：生活中的電精品教學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)明白電在生活中的作用；2、初步明白用電常識(shí)

8、和常見的發(fā)電方法；3、培育同學(xué)節(jié)省用電的意識(shí)；重點(diǎn)：明白電在生活中的作用 難點(diǎn)：節(jié)省用電 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈,引出電的主題；1、認(rèn)一認(rèn)：除了電燈要使用電以外, 家里仍有哪些地方要用到電？同學(xué)盡可能多 的列舉自己看到的現(xiàn)象； 勉勵(lì)同學(xué)說一說陪家長逛商店時(shí)熟識(shí)的電器 的名稱；可以分組溝通,也可以自由發(fā)言,盡可能的廣；2、試一試：你期望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì) 使用它；這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情形,下節(jié)課肯定要進(jìn)行小結(jié),以表達(dá)活動(dòng) 的始終；3、說一說：在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織一次小競賽,向同學(xué)提出挑戰(zhàn),我們?cè)诩?里使用電器時(shí)應(yīng)留意什么？通過觀看圖

9、片中小女孩的行為,聯(lián)想自己 家里的電器,小組間相互說一說,看看哪組同學(xué)歸納的信息多；指出 用電安全的留意事項(xiàng)；4、想一想：精品教學(xué)教案觀看圖片,再說一說我們生活中的電說從哪里來的？老師可以在課前支配小調(diào)查,對(duì)于一年級(jí)的同學(xué),從父母那里獵取信息就可以了；小組進(jìn)行爭論, 然后小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和溝通；料和同學(xué)溝通；5、做一做：老師把自己搜集的材同學(xué)們觀看圖片說一說, 我們應(yīng)當(dāng)怎么做, 再結(jié)合實(shí)際說一說我們?cè)?生活中怎么做；二、參考資料：常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電,水利發(fā)電,風(fēng)力發(fā)電,原子能發(fā)電,潮 汐能發(fā)電,太陽能發(fā)電；三、小結(jié)；板書：生活中的電使用時(shí)留意什么家里的電器會(huì)使用哪個(gè)如何發(fā)電課題：學(xué)會(huì)打

10、電話精品教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)明白打電話的方法并能獨(dú)自打電話；2、培育獨(dú)自生活的才能和文明禮貌的品德；重點(diǎn)：獨(dú)自打電話 難點(diǎn)：培育文明禮貌的品德 課時(shí)： 1 課時(shí)活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入：老師手里拿一部電話,問同學(xué)們是否打過電話,引入新 課,板書課題；二、組織活動(dòng) ; 1、看一看；觀看圖片, 問同學(xué)們, 你見過這些電話嗎？你會(huì)使用 哪一種電話？第一個(gè)問題同學(xué)舉手示意就可以了,其次個(gè)問題 需要個(gè)別問答；對(duì)于可視電話,老師作作基本介紹；2、說一說：組織小組活動(dòng),同學(xué)之間模擬打電話的過程,進(jìn)行角色對(duì)話；老師 巡回指導(dǎo)中；留意觀看,然后分析一例打電話的情形,引導(dǎo)同學(xué)注 意做到聽清晰,說明白,不啰

11、嗦,有禮貌；最終歸納出打電話的正 確程序；把握了打電話的基本要領(lǐng)后,讓同學(xué)離開角色的限制,練 習(xí)自由打電話；可以同桌練習(xí),也可以自選伙伴練習(xí)；（1）假如拿起電話機(jī),當(dāng)聽到“ 嘟嘟嘟” 短促的“ 忙音” 時(shí),應(yīng)放 下稍等侯再撥號(hào)；假如聽到“ 嗡” 的撥號(hào)音時(shí),便可以撥 號(hào)；撥完號(hào)碼后,假如對(duì)方占線,仍要稍等再打；精品教學(xué)教案（2）打電話之前；先想好要說什么,再撥電話；內(nèi)容要簡短清晰,仍有有禮貌；（3）拓展：設(shè)計(jì)可能遇到的情形,例如,對(duì)方不在,該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn) 告等等；3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上, 歸納出打電話的基本禮貌用 語,接電話時(shí)應(yīng)當(dāng)說： “ 您好” ,打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)當(dāng)說： “ 對(duì) 不起

12、,打錯(cuò)了！” 打完電話后應(yīng)當(dāng)和對(duì)方說： “ 再見” ,4、想一想：組織情形劇,遇到突發(fā)大事該怎么打電話；讓同學(xué)們自發(fā)表演,老師 也可以參加到情形劇中；5、做一做：指導(dǎo)并勉勵(lì)同學(xué)自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本,第一頁寫急電話,其次 頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話,第三頁開頭寫老師、同學(xué)的電話號(hào)碼；總之分類寫電話號(hào)碼便利查找；三、小結(jié)；板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)打電話應(yīng)急電話您好對(duì)不起父母和親戚再見老師和同學(xué)課題：生活中的垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：精品教學(xué)教案1、通過活動(dòng),明白生活垃圾的成因和處理方法；2、再增強(qiáng)同學(xué)環(huán)保意識(shí)的同時(shí),培育同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐才能；3、培育學(xué)校生關(guān)注周邊環(huán)境,寵愛生活的品質(zhì)；重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法 難點(diǎn)：愛護(hù)環(huán)

13、境 課時(shí)支配： 1 課時(shí) 一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來；引出課題；二、活動(dòng)組織：1、看一看,想一想：在家中的觀看想一想,說一說,我們?cè)诩依锲匠６紩?huì)制造出那些垃 圾？老師要依據(jù)參考資料幫忙同學(xué)簡潔歸類；用小卡片幫忙同學(xué)歸 類,直觀的引導(dǎo)同學(xué)初步熟識(shí)垃圾的分類；2、記一記：引導(dǎo)同學(xué)將看到的登記來；3、分一分：引導(dǎo)同學(xué)看圖溝通垃圾分類的常識(shí),同學(xué)懂得困難時(shí),老師給與必要的提示；4、說一說：引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行溝通,學(xué) 生說說自己親生經(jīng)受的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想,同桌先溝通,然后再匯 報(bào)；5、做一做：通過以上活動(dòng),先請(qǐng)同學(xué)們說說自己可以做什么；老師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕

14、,包裝扔到哪里？陪大人買菜時(shí),一個(gè)袋子可以裝下的,而你們得到了好幾個(gè)包裝袋,該怎么辦呢？精品教學(xué)教案設(shè)問：在家里、 在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能做什么？6、制作：引導(dǎo)同學(xué)利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動(dòng)；四、 小結(jié)；板書設(shè)計(jì)：生活中的垃圾 可回收垃圾 不行回收垃圾 垃圾帶來的危害課題：我愛我家 活動(dòng)目標(biāo)： 1、增進(jìn)對(duì)家人的明白,初步形成家庭角色意識(shí)；2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造,家庭成員之間需要互 相關(guān)懷；重點(diǎn)：形成家庭角色意識(shí) 難點(diǎn)：如何營造溫馨的家 課時(shí)： 1 課時(shí)精品教學(xué)教案活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員,你愛他們嗎？他們

15、愛 你嗎？二、活動(dòng)組織：1、看一看：讓同學(xué)看圖說話, 引出活動(dòng), 讓同學(xué)拿出預(yù)備的和家人在一起活動(dòng)的 照片,勉勵(lì)同學(xué)向大家介紹相片上的人及照片中所出現(xiàn)出的某個(gè)幸福 的場景；同學(xué)個(gè)別展現(xiàn)和介紹后,評(píng)出誰的介紹最吸引人,然后在小組展現(xiàn)照片； 同學(xué)對(duì)家庭的明白多少并不重要,家的暖和；2、寫一寫：重要的是讓同學(xué)體會(huì)父母喜好調(diào)查表： 在課堂上讓同學(xué)們自己完成, 然后回到家后和父母 進(jìn)行核對(duì),然后修改；活動(dòng)中溝通家人的評(píng)判,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去關(guān)懷 父母長輩,看看自己對(duì)家人明白多少；3、想一想：播放電影片段, 大家唱兒歌,來激發(fā)同學(xué)的情感； 同學(xué)以小組的形式,通過詳細(xì)的實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱樟献约旱?增進(jìn)情感體驗(yàn)

16、；3、做一做：老師：同學(xué)們, 家庭的幸福歡樂需要每個(gè)家庭成員餓努力,你上家庭 的一員,你能做些什么呢？同學(xué)們請(qǐng)爭論：怎樣才能不讓父母操勞呢？（自己的事情自己做,主 動(dòng)做個(gè)好幫手）精品教學(xué)教案5、拓展：表演情形劇,同學(xué)們自主扮演媽媽,爸爸,孩子,再活動(dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手；三、小結(jié)；板書設(shè)計(jì)：我愛我家家庭成員：我愛_ 精品教學(xué)教案課題：美麗的新疆 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn)；2、明白家鄉(xiāng)的景觀,為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲；3、靠近家鄉(xiāng)的山水,體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān) 系；重點(diǎn)：明白家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點(diǎn)：培育寵愛家鄉(xiāng)的感情 活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的

17、地方,家鄉(xiāng)生我生命的根,這 就是我們美麗的家鄉(xiāng)新疆；二、活動(dòng)組織：1、認(rèn)一認(rèn)：看地圖,引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標(biāo)示,再 詳細(xì)查找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林；讓同學(xué) 說說自己所知道的新疆山水的名稱； 老師展現(xiàn)新疆風(fēng)光的資料 （圖片、音像）；2、說一說：精品教學(xué)教案你仍熟識(shí)家鄉(xiāng)的哪些地方？讓同學(xué)模擬組織一個(gè)小小旅行團(tuán),推選小導(dǎo)游,輪番介紹自己去過的地方；擴(kuò)高校生對(duì)新疆的明白；3、談一談：回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞,再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片,說說自己親身的感受,從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系；4、做一做：（1）讓同學(xué)展現(xiàn)收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡,山水美景等照片資料展現(xiàn) 在教室四

18、周的墻壁上；（2）同學(xué)自由觀賞,自由爭論,再心中選定自己認(rèn)為最美的景物,畫一幅我心中的家鄉(xiāng)圖畫；三、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：美麗的新疆 新疆的美景 我當(dāng)小導(dǎo)游 我愛家鄉(xiāng)精品教學(xué)教案課題：我愛學(xué)校 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)讓同學(xué)回憶一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校 的認(rèn)同感；2、嘗試記錄并與同學(xué)溝通,提高同學(xué)的觀看才能；重點(diǎn)：學(xué)校的認(rèn)同感 難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)寵愛學(xué)校,愛惜學(xué)校活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎,為什么？二、組織活動(dòng)：1、說一說：展現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各類活動(dòng)中的照片等影像資料,同學(xué)分小組觀賞交流,通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會(huì)“ 我愛學(xué)?！?這個(gè)主題；2、聽一聽：老師介紹我們的學(xué)校, 以故事的形

19、式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情形,環(huán) 境設(shè)施等, 同學(xué)分別匯報(bào)通過聽故事得到那些信息,這樣培育同學(xué)善精品教學(xué)教案于傾聽的習(xí)慣；3、查一查：表格內(nèi)有四個(gè)問題, 同學(xué)們以組為單位, 每組安排一個(gè)問題在校內(nèi)做 小調(diào)查,老師提示：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間,明確分工,并設(shè)計(jì)好要 明白的問題；4、寫一寫：我們的教室里都有什么？這個(gè)環(huán)節(jié)由同學(xué)獨(dú)立完成,書上有提示, 教 師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)分類填寫；5、畫一畫：6、同學(xué)可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校,畫同學(xué)們 心中的學(xué)校,可以添加自己美好的想象；三、小結(jié)；板書設(shè)計(jì)：校名：我愛學(xué)校班主任：班級(jí)：精品教學(xué)教案課題：聰慧泉我給生活打問號(hào) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、啟示同學(xué)對(duì)自己

20、遇到的事情多問幾個(gè)“ 為什么”；2、引導(dǎo)同學(xué)逐步養(yǎng)成善于觀看、勤于摸索的習(xí)慣；學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的歡樂；重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)問問題 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)過程：一、 我給生活打問號(hào)：1、導(dǎo)入：由魯班創(chuàng)造鋸子的事例導(dǎo)入,提問：同學(xué)從魯班的故事 中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題；2、問一問：氣球?yàn)槭裁磿?huì)爆炸？飛機(jī)為什么會(huì)飛？天上的雨從哪里來？同學(xué)們?nèi)阅軉柍鰡栴}么？由什么問題都可以問一問；精品教學(xué)教案3、寫一寫：請(qǐng)同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)；一起解決問題；請(qǐng)舉手說出自己的問題, 大家4、老師總結(jié)：同學(xué)們要留意觀看生活,從自己身邊的事物中發(fā)覺問題,提出問題發(fā)覺問

21、題需要由敏捷的觀看力,需要勤于摸索；三、 學(xué)會(huì)合作：1、以小組為單位,一起完成一個(gè)作品,如繪畫或折紙；2、做嬉戲,體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣；四、總結(jié)；課題：折紙教學(xué)目標(biāo)：1、通過折紙千紙鶴讓同學(xué)明白千紙鶴的基本特點(diǎn)；2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴,把握基本技能；3、能合理添畫千紙鶴；教學(xué)預(yù)備：1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖2、正方形紙如干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)課時(shí)： 1 時(shí)間教學(xué)過程：精品教學(xué)教案一、引出活動(dòng)內(nèi)容,明白千紙鶴基本特點(diǎn) 1、老師：謎語千紙鶴導(dǎo)入；2、老師：你們見過“ 千紙鶴” 嗎？在哪見過？“ 千紙鶴” 的花是什 么顏色的？你們知道為什么叫它“ 千紙鶴” ？這么美麗的“ 千紙鶴”,你們想不

22、想用“ 紙” 把它變出來？二、看步驟圖折“ 千紙鶴” 并添畫 的圖譜,1、（出示步驟圖） 老師：老師給你們預(yù)備了一張折 “ 千紙鶴”請(qǐng)小伴侶看一看折“ 千紙鶴” 一共需要幾步？（8 步）在這 8 步中哪幾步比較難,你可以和同座爭論一下； （學(xué)習(xí)課文 P34-35 學(xué) 做）2、誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名同學(xué)說出有困難的地方,其 他同學(xué)幫忙解決）3、介紹材料及交代折紙要求；我們的同學(xué)真聰慧,真能干；今日,老師請(qǐng)你們預(yù)備了正方形紙,圖 畫紙、剪刀、水彩筆等材料,要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙 鶴進(jìn)行裝飾；4、同學(xué)操作,老師巡回指導(dǎo) 賜予才能差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)； 巡回指導(dǎo)時(shí)留意添畫的合理性；同

23、時(shí)將 完成的作品放置在作品欄中；精品教學(xué)教案課題：美麗的花環(huán) 一、活動(dòng)背景：美無處不在,無處不有,在我們的生活中,到處充滿著美的氣息,如 美麗的風(fēng)景,圖畫,音樂,著裝等；而此活動(dòng)美麗的花環(huán)既來源 于同學(xué)的生活,又是主題里的一節(jié)課,從教材的挑選到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),使同學(xué)在積極開心的氣氛中自然地潛移默化地把握了粘貼畫的基本技能,用自己的感官去感受 美術(shù)活動(dòng)的樂趣；正如綱要中所說的, “ 即符合同學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長遠(yuǎn)進(jìn)展, 既貼近同學(xué)的生活, 挑選同學(xué)感愛好的事物或問 題,又有助于拓展同學(xué)的體會(huì)和視野；二、活動(dòng)目標(biāo)：愿意參加粘貼活動(dòng),學(xué)習(xí)粘貼的基本方法；體驗(yàn)參加

24、制作禮物的歡樂；三、活動(dòng)預(yù)備：粘貼好的花環(huán)一個(gè),花形的彩色紙片如干；與同學(xué)人數(shù)相同的卡紙頭箍（寬度略小于紙片）；花環(huán) PPT；同學(xué)以半圓形圍坐；四、活動(dòng)重點(diǎn)：愿意參加粘貼活動(dòng)；活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的基本方法；五、活動(dòng)過程：1、故事情境導(dǎo)入,引起同學(xué)的愛好；精品教學(xué)教案師：“ 皮皮熊立刻要過生日了,大家想送什么禮物給它呢？”（同學(xué)自由表達(dá)看法）2、觀賞花環(huán) PPT；過渡語師：“ 林老師想送它一個(gè)什么樣的禮物呢？大家一起來看一 看；” （播放 PPT）師：“ 你們看到了什么？”（它有一個(gè)好聽的名字叫花環(huán)）小結(jié)：“ 老師送給皮皮熊的禮物就是花環(huán)；它是由很多花圍成一 個(gè)圓,可以戴在頭上的”；3、出示紙做

25、的頭箍,老師示范講解粘貼花環(huán)的方法；師：“ 林老師也做了一個(gè)花環(huán),美麗嗎？怎么做呢？”（這里有一張長 長的紙,在上面貼上美麗的花朵,留意花朵不能擠在一起,然后圍成 一個(gè)圓圈,瞧,做好了！ ）”4、同學(xué)操作,老師指導(dǎo)；師：“ 小伴侶也來做一個(gè)花環(huán)送給皮皮熊做生日禮物好嗎？老師為你 們每人預(yù)備了一張長長的紙,把這些美麗的花朵,貼在紙上,做好之 后,老師幫你們粘起來,做成美麗的花環(huán)戴在頭上好嗎？”5、作品展現(xiàn),拍照留念； （播放音樂：生日歡樂）師：“ 我們一起戴著美麗的花環(huán)去皮皮熊家里,并把花環(huán)送給它好 嗎？”六、活動(dòng)反思：托班同學(xué)年齡較小,如何用一種他們寵愛的方式去激發(fā)他們的興 趣是很重要的,而嬉

26、戲恰是他們的最愛,因此,我設(shè)計(jì)了皮皮熊過生精品教學(xué)教案日的方式引出主題,不但防止了說教,更增加了活動(dòng)的趣味性；比較符合托班同學(xué)的心理特點(diǎn)； 我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候, 讓情境貫穿整個(gè)過程,又選用了同學(xué)較熟識(shí)、寵愛的形象“ 皮皮熊” 來完成本次活動(dòng),給皮皮熊送花環(huán)來完成活動(dòng)目標(biāo)；粘貼畫是同學(xué)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的基本方法,就是同學(xué)依據(jù)老師預(yù)備的物品進(jìn)行操作；本次活動(dòng)在引起興趣后,實(shí)行了操作,讓同學(xué)在動(dòng)一動(dòng)中獲得感知；在這一環(huán)節(jié)老師在花朵的中間要做個(gè)明顯的標(biāo)志,引導(dǎo)同學(xué)有目的的粘貼； 在粘貼過程中要提示花朵不能夠擠在一起；最終請(qǐng)同學(xué)帶著花環(huán)一起去皮皮熊 家,并把花環(huán)送給皮皮熊, 這樣故事情節(jié)就比較完整,并用洪亮

27、的聲 音跟他們一起唱唱生日歌, 把他們帶入到情境中去, 再用簡潔的語言 來講評(píng)他們的作品,從中滲透： “ 皮皮熊,祝你生日歡樂！ ” 對(duì)同學(xué)進(jìn) 行禮儀訓(xùn)練；課題：我學(xué)洗教學(xué)目的： 讓同學(xué)知道為了自己的身體健康,慣,并懂得正確的洗手方法；從小要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣 ,懂得正確的洗手方法；教學(xué) 難點(diǎn)：懂得正確的洗手方法；教學(xué)用具：媒體、掛圖 教學(xué)過程：一 明白細(xì)菌對(duì)人體的危害；精品教學(xué)教案1 你知道細(xì)菌對(duì)人體有什么危害嗎？（出示有關(guān)圖片讓同學(xué)更進(jìn)一步的明白）2 多媒體演示細(xì)菌的自述 ；（細(xì)菌如何進(jìn)入人體,以及在人體內(nèi)造成危害的經(jīng)過）二 懂得如何預(yù)防細(xì)菌對(duì)人體的危害；1 在一位同學(xué)的手指上取下臟東西放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀看細(xì) 菌；2 怎樣才能削減細(xì)菌對(duì)人體的危害呢？（可由同學(xué)來說,總結(jié)到洗手對(duì)人是很重要的,我們要愛護(hù)好手；）三 教給同學(xué)正確的洗手方法 1 老師分步示范給同學(xué)看；四、做一做 1 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔? 看誰最正確, 由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下