2022年一年級(jí)寫(xiě)字興趣組教案

1、第一課：正確的寫(xiě)字姿態(tài) 教學(xué)要求：1、訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿態(tài),培育良好的寫(xiě)字的習(xí)慣；2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,使同學(xué)明白寫(xiě)字時(shí)必需要達(dá)到的基本要求,并能在實(shí)際操作的 過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到,仍能督促旁人做到,逐步形成習(xí)慣； 3 、使同學(xué)明白養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣,是寫(xiě)好字的基礎(chǔ),是同學(xué)終身學(xué)習(xí)的大事,也是同學(xué)今后學(xué)業(yè)取得勝利的有力保證；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入；小伴侶們,現(xiàn)在你們己經(jīng)開(kāi)頭新的學(xué)期了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到很多新的知 識(shí),這些學(xué)問(wèn)需要通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)字來(lái)獲得；要想寫(xiě)好字,第一應(yīng)當(dāng)坐好,擺好正確的寫(xiě) 字姿態(tài)；因此,從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)非常重要；二、明確正確的寫(xiě)字姿態(tài)的要求 老師出示幾幅

2、圖,說(shuō)說(shuō)圖上的小伴侶在干什么,他們寫(xiě)字的姿態(tài)是怎樣的；1 認(rèn)真看圖,爭(zhēng)論要點(diǎn)；老師在引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為 3035 厘米 大約一 尺 ；胸部與桌子的距離為 68 厘米 大約一拳的距離 ；寫(xiě)字時(shí)仍要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆； 大約一寸左右 ；握筆時(shí)食指較大拇指稍低 2 練習(xí)要點(diǎn) 重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn) ；老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫(xiě)字姿態(tài),邊做邊講解要點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)懂得“ 握筆 點(diǎn)離筆尖 34 厘米” 的實(shí)際概念與操作要求；請(qǐng)一個(gè)小伴侶到講臺(tái)前,按要點(diǎn)嘗試著擺好姿態(tài)；引導(dǎo)同學(xué)留意對(duì)比要求認(rèn)真觀看,發(fā)覺(jué)問(wèn)題予以訂正

3、；全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺放好正確的寫(xiě)字姿態(tài),老師巡查,逐一點(diǎn)撥訂正；（3）鞏固練習(xí) 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字資勢(shì)的的要點(diǎn)；同座位或小組反復(fù)練習(xí),相互提示,相互幫忙；出示寫(xiě)字姿態(tài)歌 ,組織同學(xué)讀讀背背；寫(xiě)字時(shí),要做到：右手握筆背挺拔,眼離書(shū)本約一尺；手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳；三個(gè)“ 一” 要做到,字寫(xiě)工 整視力好；三、總結(jié) 1、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿態(tài)要點(diǎn),總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情形,夸獎(jiǎng)學(xué)得好的同學(xué)；2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些,回家后也要做到；3、要求同學(xué)回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫(xiě)姿態(tài)；其次課：橫的寫(xiě)法 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)； 2 、 在觀看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 橫”；

4、3 、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀賞美、鑒賞美的才能； 4 、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：向同學(xué)展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè),讓同學(xué)觀賞優(yōu)秀的書(shū)法作品；激趣：小伴侶們,想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字??？受益； 從今日開(kāi)頭老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字；練習(xí)出一手好字,使人終身導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的,筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,就好比房屋是 由磚頭、瓦、木頭等建成,要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚,一片片瓦,一根根木頭；要 想寫(xiě)英雄字,第一要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)；二 、新授：（一）講解“ 橫” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順（從左到右

5、） ；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫” 有什么特點(diǎn)；分小組爭(zhēng)論；4、 老師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃；要有輕重變化,不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒；橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重；圖示：具體講解：起筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形狀；第三課：橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：1、把握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法；2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫(huà)的漢字；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)法；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫(xiě)法,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好 二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫(xiě)

6、法 1、師邊講解邊示范：橫折折撇：兩折上小下大,上折方,下折圓,撇畫(huà)要長(zhǎng),形微彎；橫撇彎鉤：橫撇短而方,彎鉤圓而??；2、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)；三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字：遠(yuǎn)建級(jí)陽(yáng)隊(duì)都2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要留意什么？遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊,長(zhǎng)捺后段較平；建：建字底略低,長(zhǎng)捺稍斜；級(jí)：絞絲旁?xún)蓚€(gè)撇折上下對(duì)正, “ 及” 的撇較長(zhǎng),下段伸向提下,捺略向外伸；陽(yáng)：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小,豎長(zhǎng)、直而正；“ 日” 形短居中；隊(duì)：“ 人” 的長(zhǎng)撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方；都：“ 者” 較寬,略靠上,雙耳旁偏下,橫撇彎鉤略大；3、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿態(tài)；4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)及

7、部5、比一比,改一改 四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得美麗；第四課：部首寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：1、把握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法；2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首單立旁、木字旁的漢字；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫(xiě)法,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好 二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法 1、師邊講解邊示范：?jiǎn)瘟⑴裕浩残倍?豎正、直略短,豎起筆在撇畫(huà)中間；木字旁：橫短,豎長(zhǎng),撇在橫豎相交起筆,捺變點(diǎn),起筆在撇頭下；2、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首單立旁、木字旁；三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字：他們借林橋2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要留意什么？他：?jiǎn)稳伺缘淖?大都左窄右寬；

8、“ 也” 橫畫(huà)較斜,豎彎鉤的后段平而外伸；們：豎畫(huà)直而正,中豎左靠,橫折鉤長(zhǎng)而正；借：“ 昔” 其次橫長(zhǎng)而平, “ 日” 形窄小；林：左右同形,左略小,右較大；右“ 木” 豎略長(zhǎng),撇伸向點(diǎn)下；橋：左旁端正；“ 喬” 短撇較平,橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上、下,下撇較正；3、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿態(tài)；4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)留意字中左旁的大小與位置：伙像枝樹(shù)5、比一比,改一改 四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得美麗；第五課：部首寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：1、把握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法；2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)部首

9、單立旁、木字旁的寫(xiě)法,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法 1、師邊講解邊示范：三點(diǎn)水：上兩點(diǎn)稍靠近,中點(diǎn)偏左,三點(diǎn)豎向排列,略成弧形；草字頭：橫稍長(zhǎng)要平,兩豎短,斜向中間,整個(gè)字頭成扁形；2、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首三點(diǎn)水、草字頭；三、書(shū)寫(xiě)漢字1、出示漢字：江沙節(jié)蘇2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要留意什么？江：三點(diǎn)水的字,左窄右寬； “ 江” 字,左長(zhǎng)右短, “ 工” 的上橫低于左上點(diǎn)；沙：豎直而正,長(zhǎng)撇微彎,向左下斜伸；節(jié)：草字頭的字,上短下長(zhǎng)； “ 節(jié)” 字,上橫長(zhǎng)而平,下半部分較窄,長(zhǎng)豎直而正；蘇：上下寬度基本相等, “ 辦” 先寫(xiě)“ 力” ,后加點(diǎn),鉤與撇頭對(duì)正；3、同學(xué)練習(xí)書(shū)

10、寫(xiě),老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿態(tài)；4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)留意字中各部分的大小位置：活汽芽花5、比一比,改一改 四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得美麗；第六課：部首寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：1、把握小字頭的字寫(xiě)法以及字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、正確美觀地書(shū)寫(xiě)；教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)把握小字頭的字寫(xiě)法以及字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安；2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）；二、指導(dǎo)寫(xiě)字,把握技巧1、揭題：今日我們學(xué)習(xí)寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)上 2、學(xué)寫(xiě)小字頭；3、學(xué)習(xí)寫(xiě)“ 堂” 字15 課中的 3 個(gè)生字；（1）觀看：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“ 堂” 字；同學(xué)說(shuō)“ 堂

11、” 的筆順；老師示范寫(xiě)“ 堂” 字并作講解；同學(xué)練習(xí)（描紅 1 個(gè),然后仿 寫(xiě)兩行）,老師巡察指導(dǎo)（提示留意雙姿） ；（3）師生互動(dòng)：對(duì)同學(xué)寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)判,老師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)五星；（4）小結(jié)：上中下結(jié)構(gòu)的字要寫(xiě)的均勻 , 不要挨的太緊 . 3、學(xué)寫(xiě)“ 黨和?！?；（1）觀看比較：黨和常與“ 堂” 有什么區(qū)分？（2）“ 黨” 的口要寫(xiě)的大一點(diǎn) , 常的口要寫(xiě)的扁一點(diǎn)（3）老師在黑板上范寫(xiě),邊提示留意點(diǎn),然后同學(xué)描紅、仿影,再練習(xí)寫(xiě)；老師巡察 指導(dǎo)；初評(píng),再練習(xí),再評(píng)；對(duì)同學(xué)寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)把字越寫(xiě)越好；三、同學(xué)觀賞 , 課堂活動(dòng) 四、把自己最中意的字

12、寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)進(jìn)行溝通第七課：部首寫(xiě)法 教學(xué)要求：1、把握三點(diǎn)水旁的寫(xiě)法,書(shū)寫(xiě)時(shí)留意偏旁與部首間的協(xié)作；2、把握好字的重心,及在格中的正確位置書(shū)寫(xiě)字例；教學(xué)重點(diǎn)： 把握三點(diǎn)水旁的寫(xiě)法,并能寫(xiě)好字例；教學(xué)難點(diǎn)： 滲透字的重心問(wèn)題,以及結(jié)體的組合方法,引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)出穩(wěn)重、大方的字；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、老師寫(xiě)三個(gè)筆畫(huà)請(qǐng)同學(xué)們觀看,找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 2、說(shuō)一說(shuō)它的運(yùn)筆方法,用手在手背上感受一下用力的輕重變化；好,誰(shuí)能用它們組 成一個(gè)偏旁？二、講授新課 1、今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)三點(diǎn)水旁的字； （板書(shū)課題）2、用手中的碳素筆在格中寫(xiě)一個(gè)你知道的三點(diǎn)水旁的字；3、全部的字共同的特點(diǎn)：左窄右寬,三點(diǎn)的方向?qū)?yīng)

13、右邊的組合,協(xié)作完整；我們選一個(gè)字來(lái)拆開(kāi),你得到什么？（1）拆開(kāi)“ ?！?字,留意“ 每” 的筆順挑選（2）字的鑒賞 A點(diǎn)的重心要一樣 B兩橫的傾斜度要一樣 C豎折的角度不是直的4、湖：留意左右的高度,右邊要有動(dòng)勢(shì),左右與中間部分要有協(xié)作,布局要嚴(yán)謹(jǐn),有 穿插,整體感要有；老師老師示范書(shū)寫(xiě),同學(xué)觀看；書(shū)寫(xiě)練習(xí),寫(xiě)一行三、練習(xí) 1、強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿態(tài)與握筆姿態(tài),留意三個(gè)一2、書(shū)寫(xiě)本節(jié)字例；（各三行）四、老師準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題；五、勉勵(lì)、評(píng)判引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)自己書(shū)寫(xiě)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并讓他們想怎樣寫(xiě)能使寫(xiě)出來(lái)的字更生 動(dòng)、更美觀？第八課：筆順規(guī)章一 教學(xué)目標(biāo)：1、把握從上到下、從左到右的筆順規(guī)章

14、；2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)章正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)章正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)章,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好 二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)章 1、出示漢字：古 光 請(qǐng)小伴侶書(shū)空這兩個(gè)字,你發(fā)覺(jué)了什么？總結(jié)出筆順規(guī)章：從上到下 2 、出示漢字：兒 以 請(qǐng)小伴侶書(shū)空,總結(jié)出筆順規(guī)章：從左到右 辦 3 、出示漢字：小 請(qǐng)小伴侶書(shū)空,總結(jié)出筆順規(guī)章：先中間后兩邊 三、書(shū)寫(xiě)漢字 1、出示漢字：去 真 2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看,這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)章書(shū)寫(xiě)？3、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿態(tài)；4、出示漢字：的村這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)章

15、書(shū)寫(xiě)？5、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)；6、出示漢字：永業(yè)這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)章書(shū)寫(xiě)？7、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)留意筆順：蘭行北家山送8、評(píng)一評(píng),改一改：主四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得美麗；第九課：正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法 教學(xué)目的：通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法,讓同學(xué)把握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法；教學(xué)過(guò)程：點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩,有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等；點(diǎn)的形狀雖然 不同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神；因此,點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿(mǎn)精致,或象高山上 滾下來(lái)的石頭,勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核,渾厚圓潤(rùn)；點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)；全部筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)頭延長(zhǎng)的；它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“ 畫(huà)龍點(diǎn)睛” 的作用；所謂“ 一點(diǎn)成一字

16、之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)”；45 按筆,再順（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì),故叫側(cè)點(diǎn)；寫(xiě)法是落筆要輕,向右下勢(shì)斜下頓筆, 然后筆尖向左內(nèi)快速提起回鋒； 表現(xiàn)為線(xiàn)條由細(xì)到粗, 顏色由淺到深； 如：“ 泛、掠、濱” 等；（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露,故叫垂點(diǎn)；寫(xiě)法是由輕到重,從右至左下呈 1520 ,再順勢(shì)向直下,由快到慢按筆,然后筆尖向右內(nèi)快速提起回鋒；表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺 到深；如“ 小、濱、東、京” 等字中的垂點(diǎn)；（3）挑點(diǎn)：形似挑畫(huà),但比挑畫(huà)短小有力；寫(xiě)法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下 45 頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈 中的挑點(diǎn)；45 ,快速用力挑出；如：掠、勻、羊等字（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇,但更短

17、小些；寫(xiě)法是向右下 45 落筆,然后轉(zhuǎn)筆向左下45 快速撇出；如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)；（5）長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng),故名；寫(xiě)法是落筆要輕,隨著向右下方 45 行筆逐步用力,最終斜下按拉,頓筆回鋒收筆；長(zhǎng)點(diǎn)的形狀,上細(xì)下粗,顏色從淺到深；楷書(shū)中有不少字的捺畫(huà)是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替,故又稱(chēng)“ 反捺”點(diǎn)；如“ 女、以、李、英” 等字中的長(zhǎng)第十課：正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法 教學(xué)目的：通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法,讓同學(xué)把握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法；教學(xué)過(guò)程：撇：撇猶如人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平穩(wěn)字勢(shì)的作用；撇 的形狀伸展, 筆意流暢,瀟灑時(shí)猶如蘭葉, 豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙, 撇畫(huà)用筆由按到提,由

18、重到輕, 速度由慢而快, 線(xiàn)條由粗而細(xì), 顏色由深到淺； 撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求精確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)；（1）短平撇：一般在字的頂部,寫(xiě)得短而平,否就,頭重腳輕,不成比例；寫(xiě)法是起筆向右作頓, 立即轉(zhuǎn)筆向左下 反、毛、禾” 等字中的短平撇；15 快速提筆出鋒； 宜平、宜短,“ 如鳥(niǎo)啄食” ；如“ 千、（2）短斜撇：一般在字的左肩部位；寫(xiě)法是起筆作頓,立即轉(zhuǎn)筆向左下 45 快速出 鋒；特點(diǎn)是短小,尖銳,有力；如“ 牛、升、生、行” 等字中的短斜撇；（3）斜撇：一般猶如人的胳膊或腿,與斜捺相對(duì)而出,呈45 角度；寫(xiě)法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到

19、鋒端；斜撇要有肯定弧度,切忌寫(xiě)成直撇 或彎曲過(guò)度；如“ 人、文、木、米” 等字中的斜撇；（4）豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓,立即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出；撇出 的地方常有弧形的意味；出現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇；如“ 月、用、師、病” 等字 中的豎撇；（5）豎斜撇：寫(xiě)法是起筆作頓,立即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫(xiě)至一半時(shí)向左下 45 弧形 撇出；通常和橫畫(huà)交叉時(shí),豎斜撇和捺呈對(duì)稱(chēng)形式；一般橫畫(huà)以上較直,以下就漸成斜 撇；如“ 大、夫、春、火、夾” 等字中的豎斜撇；（6）直撇：寫(xiě)法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈 撇；如：“ 在、老、考、孝” 等字中的直撇；45 撇出,因筆畫(huà)較直,故叫直第十一課：學(xué)習(xí)左中右

20、結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)熟悉和把握“ 左中右寬窄略等” 、“ 中寬左右窄” 、“ 右寬左中窄” 、“ 左窄中右寬” 、“ 中窄左右寬” 等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)；2、通過(guò)練習(xí),把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng),書(shū)寫(xiě)正確、端正、均勻；3、激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好,培育同學(xué)的寫(xiě)字才能；教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿態(tài) 1、同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿態(tài)是什么樣的？（身體坐正,腳平放,留意做到“ 三個(gè)一” ：手離筆尖一寸,眼睛離桌面一尺,胸 離桌邊一拳；）隨同學(xué)的回答,出示同學(xué)正確書(shū)寫(xiě)姿態(tài)的畫(huà)面；2、一起做一做 二、導(dǎo)入新課 1、今日學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法；

21、三、學(xué)習(xí)新課 1、（出示“ 蝴”）（1）請(qǐng)同學(xué)留意觀看這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,指名說(shuō)；（2）老師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字,是指這類(lèi)字左中右三部分 的寬度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空間也大致相等；大約各占整個(gè)字的三 分之一；但在搭配上仍是有區(qū)分的,像這個(gè)“ 蝴” 字右偏旁起筆就要低于左中部分；（3）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“ 柳” 和自己喜愛(ài)的相關(guān)字的留意事項(xiàng) 3、（出示“ 撒”）（1）請(qǐng)同學(xué)留意觀看這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,指名說(shuō)；（2）老師相機(jī)介紹：“ 撒” 字,左中右結(jié)構(gòu)；左邊和右邊較中間部分略窄,中間 部分大多在左半格；右邊“ 捺” 筆要寫(xiě)得伸展大方；（3

22、）各學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)論其余的字（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“ 蝌”和自己喜愛(ài)的相關(guān)字的留意事項(xiàng)4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“ 左中右寬窄略等” 、“ 中寬左右窄” 這兩種之外,仍有 其他的三種,請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)爭(zhēng)論剩下的三類(lèi)字；5、出示“ 傾” “ 假” “ 獄”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“ 傾” ：左中部分寫(xiě)在田字格左半格,約占整個(gè)字的二分之一,右偏旁就獨(dú)占右半 格,約占整個(gè)字的二分之一；“ 假” ：在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí),中間部分大多占左半格,只是略微超過(guò)豎中線(xiàn)；“ 獄” ：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置： 中間部分較矮小, 位于豎中線(xiàn)偏左一點(diǎn),右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些；四、同學(xué)練習(xí) 1

23、、同學(xué)描描、臨寫(xiě)；第十二課 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1、把握“ 左中右結(jié)構(gòu)的字“ 三部分大小略等” 和“ 三部分大小不等” 等四種結(jié)構(gòu) 的字的寫(xiě)法；2、培育同學(xué)人觀看分析,爭(zhēng)論的才能；教學(xué)重點(diǎn)：把握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容；二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容,板書(shū)課題；1、出示范字 搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等；斑左中右結(jié)構(gòu),左中右部分基本相等；左偏旁“王 ” 字的第四筆由“ 橫” 變?yōu)椤?提” ；中間的“ 文” 中的最終一筆“ 捺” 變?yōu)椤?點(diǎn)” ；啊：左中右結(jié)構(gòu)；左偏旁“ 口” 字較偏上,寫(xiě)時(shí)位于橫中線(xiàn)的上方；中間部分“” 較瘦,上部高出左右部分,位于左半個(gè)；

24、右邊部分“ 可” 相對(duì)較寬大,獨(dú)自 占據(jù)右半格；2、觀看找出規(guī)律,小組爭(zhēng)論 總結(jié) ；3、打開(kāi)書(shū),讓同學(xué)以小組為單位照一照字的規(guī)律,先進(jìn)行臨寫(xiě)；4、練習(xí) 出示以下字,同學(xué)進(jìn)行練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；鍛 掀 粥 吼 咐 哪 仰 徹 掰 辯 腳 蜘第十三課 結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1、把握“ 上中下結(jié)構(gòu)的字“ 三部分大小相等” 和“ 三部分大小不等” 結(jié)構(gòu)字的特 點(diǎn)；2、培育同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；3、培育同學(xué)爭(zhēng)論學(xué)習(xí)的才能；教學(xué)預(yù)備：范字圖片 教學(xué)過(guò)程：一、細(xì)觀看、找規(guī)律 1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字；2、同學(xué)觀看分小組爭(zhēng)論爭(zhēng)論其共同之處和不同之處；3、同學(xué)溝通,不足之處老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行 總結(jié) ；4、師生進(jìn)行溝

25、通,老師邊講解邊示范寫(xiě)；密：上中下結(jié)構(gòu)的字, 上中下三部分的比例相近, 但略有些差別, 上部的“”稍寬一些,要能蓋住中下部分,中間部分的“ 必” 形體偏扁,“ 撇” 畫(huà)要稍長(zhǎng)一點(diǎn),以 使下面的“ 蟲(chóng)” 字能夠容下；窩：上中下結(jié)構(gòu),上邊部分“” 要寫(xiě)的扁而寬；中間部分“ 口” 字位于橫中線(xiàn)上方,形體窄而?。幌逻叢糠帧?內(nèi)” 字獨(dú)占下半格,形體扁而寬,并且“ 內(nèi)” 的第一 筆“ 豎” 和其次筆“ 橫折鉤” 要寫(xiě)得上開(kāi)下合；等：上中下結(jié)構(gòu)；上邊的“ 竹字頭” 形體較小,筆畫(huà)緊湊；中間部分“ 土” 字 扁而寬,第三筆“ 橫” 長(zhǎng)而伸展,位于橫中線(xiàn)上；下邊的“ 寸” 長(zhǎng)于中上部分,占據(jù)下 半格,寬度與上

26、邊部分大致相等；禁：上中下結(jié)構(gòu)；上邊的“ 林” 位于上半格,較寬大,第三筆“ 橫” 和第八筆“ 捺” 分別向左伸展； 中間部分“ 二” 位于橫中線(xiàn)下方, 扁而長(zhǎng),特殊是其次筆的“ 橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分,下邊部分“ 小” 相對(duì)窄小一些；5、引導(dǎo)同學(xué)想一想仍有那些“ 上下略等,上小下大、上大下小” 的字；二、 出示練寫(xiě)的字,自己觀看找一找規(guī)律；意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫 繁 紫 壺 暈 曼 牽 三、同學(xué)依據(jù)要求臨寫(xiě)以上字；四、練習(xí),同學(xué)依據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)字,老師要巡察指導(dǎo)；第十四課 結(jié)構(gòu) 教學(xué)要求：1 把握“ 左下半包圍,左上半包圍、右上半包圍” 等結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法；2 培育同學(xué)善于爭(zhēng)論,

27、勤于練習(xí)的習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：生字卡片 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的字,說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)留意什么問(wèn)題；二、出示例字,認(rèn)真觀看,分組爭(zhēng)論他們的不同之處和相同之處；三、爭(zhēng)論溝通 1、熟悉半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、 說(shuō)一說(shuō),你在書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)留意到什么問(wèn)題？四、例字指導(dǎo),老師邊指導(dǎo)邊講解；邀：半包圍結(jié)構(gòu),包圍部分占田字格的做左半格和下半格,而且“ 平捺” 要寫(xiě) 的伸展；被包圍部分位于田字格的中心偏右,要寫(xiě)的緊湊一些,而且第十三筆“ 捺” 以 變?yōu)椤?長(zhǎng)點(diǎn)” ,要留意把字寫(xiě)的端正；麻：左上半包圍結(jié)構(gòu),包圍部分“ 廣” 要寫(xiě)的伸展一些,“ 點(diǎn)” 居于豎中線(xiàn)上；被包圍的部分“ 林” 字,左邊的“ 木

28、” 較窄小,且“ 捺” 已變成了“ 點(diǎn)” ,右邊的“ 木 字位于右半格,應(yīng)寫(xiě)的伸展、大方；裁：右上半包圍結(jié)構(gòu)；包圍部分“” ,占據(jù)田字格的上半格和右半格,寫(xiě)是要留意第四筆“ 斜鉤” 的斜度；被包圍部分“ 衣” 字較小,位于左下格,且“ 捺” 已變 成“ 長(zhǎng)點(diǎn)” ；五、臨寫(xiě) 出示以下字；趣建屢痕旬戴匹匾（1）認(rèn)真觀看,怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字；同學(xué)評(píng)議；（3）臨寫(xiě)其次組字時(shí),勉勵(lì)同學(xué)多動(dòng)腦摸索,巧練；六、練習(xí) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字,老師巡察指導(dǎo)；第十五課 結(jié)構(gòu)教學(xué)要求 1、 把握“ 方正包圍,扁款包圍、品字形包圍” 構(gòu)的字的寫(xiě)法；2、 增強(qiáng)同學(xué)的審美意識(shí),培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：生字卡片 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字,說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)留意什么問(wèn)題；二、出示例字,認(rèn)真觀看,分組爭(zhēng)論他們的不同之處和相同之處；（同學(xué)可以結(jié)合 所同學(xué)字熟悉這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、爭(zhēng)論溝通 1、讓同