引領(lǐng)孩子成長的責(zé)任

1、安陽市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)第二十四次年會(huì)交流論文引領(lǐng)孩子成長的責(zé)任-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任安陽縣安豐鄉(xiāng)木廠屯學(xué)校 田志裕未來社會(huì)，競爭日益激烈，對人才的要求越來越高。由于家庭和社會(huì)環(huán)境因素的影響，身為獨(dú)生子女的少先隊(duì)員們受到了上至爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，下至親戚朋友無微不至地關(guān)心與照顧，由于他們的過分溺愛，容易養(yǎng)成依賴性強(qiáng)，意志薄弱的性格，缺乏競爭意識和責(zé)任。如何使在校學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們形成健全的人格，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為教育界的主流意識。董建華先生曾強(qiáng)調(diào)過：要增強(qiáng)育少年的社會(huì)責(zé)任感。美國的西點(diǎn)軍校還將“責(zé)任”二字作為校訓(xùn)。不難想象，只有具備高度責(zé)任感的人才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)

2、起對家庭的責(zé)任，對社會(huì)的責(zé)任，才會(huì)努力工作，報(bào)效祖國。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)和確立現(xiàn)代人必備的素質(zhì)責(zé)任感？除了正確的家庭教育外，通過學(xué)校教育培養(yǎng)隊(duì)員的責(zé)任感，將是我們學(xué)校的首要任務(wù)之一。如何發(fā)揮集體的教育力量讓隊(duì)員在集體中鍛煉，在集體中成長，成為有責(zé)任心的現(xiàn)代少年呢？一、確立集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識集體的目標(biāo)集中反映了黨和國家對新一代的期望和要求，代表了集體的方向，要讓每個(gè)隊(duì)員清楚地知道集體的“遠(yuǎn)期目標(biāo)”和“近期目標(biāo)”。“遠(yuǎn)期目標(biāo)”即一個(gè)優(yōu)秀集體應(yīng)達(dá)到的要求，這些要求不是隊(duì)員一天兩天能做到，但我們要讓隊(duì)員知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后能做到的要讓隊(duì)員知道在這樣優(yōu)秀的

3、集體中生活、學(xué)習(xí)會(huì)感到更愉快，使學(xué)生內(nèi)心對優(yōu)秀集體產(chǎn)生渴望。如學(xué)校將舉行學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，集體的目標(biāo)是在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得較好的成績，落實(shí)到個(gè)人的任務(wù)是每個(gè)隊(duì)員在近期需積極參加體育鍛煉，根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)有目的地自覺訓(xùn)練，參賽隊(duì)員則在集體中選拔，這樣隊(duì)員們不僅為自己的健康而鍛煉，更是為集體的榮譽(yù)鍛煉，強(qiáng)烈的集體意識，能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，促使學(xué)生前進(jìn)，促使隊(duì)員和集體步調(diào)一致，促進(jìn)隊(duì)員的動(dòng)力與集體的意志融為一體。二、建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。良好的人際關(guān)系，應(yīng)是平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助、民主的社會(huì)主義新型的人際關(guān)系，這種新型的人際關(guān)系把隊(duì)員組成了有機(jī)整體，使學(xué)生意識到在科技高速發(fā)展的今天，個(gè)

4、人的力量很薄弱，個(gè)人的智慧像大海中的一滴水那樣微小，許多工作都要靠集體的力量才能完成，我們在集體活動(dòng)有機(jī)地安排好學(xué)生群體，讓學(xué)生通過集體成員的協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動(dòng)參與意識。教育學(xué)生大到國家的建設(shè)，小到個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學(xué)生應(yīng)懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長、補(bǔ)己之短，以民主的方式與他人合作，從小養(yǎng)成集體協(xié)作精神。例如:現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行教學(xué)的小組模式,充分體現(xiàn)了學(xué)生集體協(xié)作的精神,每一小組有明確的分工,人人都有任務(wù),一名組織者,即匯報(bào)人,匯報(bào)小組學(xué)習(xí)結(jié)果,一名記錄員,記下小組討論的意見,然后發(fā)表個(gè)人意見,碰上小組中的學(xué)

5、習(xí)困難者,會(huì)充分發(fā)揮好學(xué)生的作用,幫助他們解答學(xué)習(xí)的思路和方法.整個(gè)過程體現(xiàn)組內(nèi)愉快合作精神,每位學(xué)生的能力都有不同程度的發(fā)揮.三、建立健全的組織機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)隊(duì)員履行義務(wù)的習(xí)慣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一種養(yǎng)成性教育，健全的組織機(jī)構(gòu)是集體最基本的建設(shè)，沒有健全的組織機(jī)構(gòu)就只有個(gè)體活動(dòng)，集體也不復(fù)存在；有了健全組織機(jī)構(gòu)，有了機(jī)構(gòu)的各種職能，有了評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，有了管理的內(nèi)容、方法，管理機(jī)構(gòu)的隊(duì)員也有了被管理的成員，隊(duì)員只有在管理和被管理中認(rèn)識到責(zé)任，學(xué)會(huì)履行職責(zé)，在班級集體中，有個(gè)班委，才產(chǎn)生了班長、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文娛委員等班干部，每個(gè)班干部都有自己的份內(nèi)事，班長作為班主任的得力助手，全面監(jiān)督班級的整體情

6、況，學(xué)習(xí)委員起學(xué)習(xí)帶頭作用，這位學(xué)生必需學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且要熱心幫助后進(jìn)生，勞動(dòng)委員首先要?jiǎng)趧?dòng)，要保證班級的清潔衛(wèi)生，要督促同學(xué)們做好值日生工作，起勞動(dòng)榜樣作用每個(gè)隊(duì)干部肩上都有責(zé)任，這些責(zé)任是每個(gè)隊(duì)干部的義務(wù)，學(xué)生們在履行義務(wù)的同時(shí)也能加強(qiáng)了責(zé)任心的培養(yǎng)。四、樹立健康的輿論，增強(qiáng)集體教育力量。健康的輿論是培養(yǎng)人的巨大的教育力量。它對集體中每個(gè)成員的言行能及時(shí)作出褒或貶，肯定或否定，倡導(dǎo)或抑制的評價(jià)，對所有成員進(jìn)行直接的監(jiān)督和調(diào)節(jié)。集體使隊(duì)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們的成長需要集體生活，特別是他們的所作所為得到集體輿論的認(rèn)可，他們就會(huì)更熱愛集體，更愿意為集體貢獻(xiàn)力量。健康的輿論使隊(duì)員更信任集體，更依賴集體，從而增強(qiáng)了隊(duì)員的集體觀念，培養(yǎng)了他們良好的責(zé)任感。五組織隊(duì)員參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和研究性活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員負(fù)責(zé)態(tài)度和探索精神。少先隊(duì)組織是少先隊(duì)員成長的搖籃，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)員成長的陣地。少先隊(duì)員是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們的素質(zhì)如何，將直接影響到祖國未來的繁榮與昌盛。因此，少先隊(duì)員必須練就過硬的本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著。少先隊(duì)組織就是要讓隊(duì)員在不同種類的活動(dòng)中，不同的場景中，讓隊(duì)員鍛煉學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)，通過實(shí)踐、體驗(yàn)、反思、再實(shí)踐、再體驗(yàn)、再反思，不斷地在親身體驗(yàn)中逐步提高自己的綜合素質(zhì)和各方面的能力。在不同的活動(dòng)中，在不同的角色中，在不同的崗位上，隊(duì)員們內(nèi)心不斷地感悟、不