最新開放性試題如何解答

1、開放性試題如何解答開放性試題如何解答開放性試題如何解答從語文知識角度講，是讓學生在命題人創(chuàng)設(shè)的得一定情境中運用所學語文知識、表達語文能力的一類試題。語文開放性試題的考查不局限于語文知識，更側(cè)重語文能力，特別是思維能力和表達能力。開放性試題的開放性是針對試題的答案而言，這類試題的答案不是唯一的，允許學生發(fā)表不同的看法，鼓勵創(chuàng)造性思維。試題在考查學生語文閱讀能力，表達能力的同時，考查學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。要考查漢字的音、形、義的識記程度，就列舉社會用字不標準例子，讓學生發(fā)現(xiàn)、識別、糾正，在虛擬實踐中考查學生語文素養(yǎng)。要考查語言的準確性，就從時間運用的語段和句段中，找出使用同義或相近的短語實例。讓

2、學生從語段中篩選有用信息，來考查理解語言、概括語言的能力。變幻語境填句，來考查書面表達能力。創(chuàng)設(shè)情景，考察古詩詞的理解運用能力。總之，開放性試題是在放開視野，在切合實際的、更為廣闊的語言環(huán)境中考查學生實際運用語言的能力。開放性試題，因其開放性，所以新題型層出不窮，以下舉四種簡要分析：一仿寫類例題：依照例句，再寫出3個你對“語文理解的比喻句。例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。1語文是，讓人。2語文是，讓人。3語文是，讓人。山西解答此類題型，要注意以下幾點：內(nèi)容要統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)要一致；修辭一致；語意協(xié)調(diào)語體色彩、感情色彩、風格；做到創(chuàng)新有個性。二述感類例題：你認為一個人的成長跟環(huán)境有沒有關(guān)系呢？

3、請你聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶?。解答此類題型，考生要結(jié)合自己的生活實際，寫出自己的感悟和體驗，不能局限于一個方面答題，可以多角度，正反兩方面答復。答案要求，語言精練，表意準確，抓住關(guān)鍵，言簡意明。三對聯(lián)類例題：指出下面兩幅對聯(lián)分別指的是誰，并寫出主要作品。A、寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分。?B、唐代論詩人，李杜以遠，唯有幾篇新樂府。蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂。?這題型考察文學常識與過去不同，很有創(chuàng)意，能夠真正檢驗學生運用語文知識解決問題的素質(zhì)，表達了中考命題的創(chuàng)新精神。四語段綜合題我們以下文為例分析開放性試題的解答。剝豆1一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豌豆快將盆的底鋪滿時，兒

4、子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。2看他碗中粒粒可數(shù)的豆，我問：“想比賽？3“對。兒子眼動手剝，利索地答復。4“可這不公平，我盆里已經(jīng)不少了，你才剛開始。我說著順手抓了一把豆想放在他的碗里。5“不，他按住我的手：“就這樣，我才能試出我的速度。6一些喜悅悄悄在我心里散開。7一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見他手起豆落，母子皆斂聲息語。8“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。如是想，手不知不覺就慢了下來。9“在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道失敗成功都是常事。剝豆的速度明顯加快了。10小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中掃視。只見他如此投入，我心生憐愛：“學校的考試名

5、次，夠他受累的剝豆的動作不覺中又緩了下來。11“不要給孩子虛假的勝利。節(jié)奏自然又加快了許多。12一大袋豆子很快剝完，。13“你贏了。他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執(zhí)著。14“是平局，我本來有底子。我糾正他。15“我少，我就是輸。沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍然是那山泉般清澈的笑容。16細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。1、聯(lián)系上下文并展開想象，把12段缺失的內(nèi)容補上。不少于150字2、文中畫線的句子說“一些喜悅悄悄地在我心里散開，請以母親的口吻把“我當時的心里活動寫出來。不少于100字3、作者細想剝豆的經(jīng)過，覺得自己“瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了，你對此

6、有什么看法，試分析理由。解題要求：1、補上的情節(jié)要使上下文銜接合理自然。上文寫到豆剝光了，下文“你贏了是比照賽結(jié)果的評判，由此可以推斷中間缺失的內(nèi)容是兒子如何得出這個結(jié)論的經(jīng)過。同時應(yīng)注意，對沒有生活經(jīng)驗的小孩子來說，上文提到的兩種盛豆的容器是難以直觀地比出多少，因而需合理地想像一個情節(jié)，一種方法，另外，同時要恰當?shù)孛鑼憙鹤拥纳駪B(tài)、動作。以母親的口吻來描述，適當加上母親的心里活動。參考答案“一盆一碗，一大一小，不同的容器，難以比擬，憑常識，我知道兒子輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認真地拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗，來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。2、這段

7、心里活動緊接著“一些喜悅悄悄在我心里散開而展開，其核心是“喜悅的具體內(nèi)容，分析上文中兒子的語言、神態(tài)、動作可知，我喜的是兒子小小年紀便不僅具有競爭意識，挑戰(zhàn)心、好勝心，更具有較強的自信心。注意字里行間流露出母親的憐愛，贊許和驕傲的情感。參考答案略。3、鼓勵學生大膽表達不同意見。角度不同答案就不一樣。角度之一，從情節(jié)開展來看，母親剝豆時速度時緊時慢，剝多剝少，并未對兒子造成多大影響，兒子一如既往的認真、執(zhí)著，輕松對待失敗，沒有賭氣，沒有沮喪母親小題大作。角度之二，從積極關(guān)注兒子的成長來看，選擇適宜的時機，采取適宜的教育方法，始終不容疏忽懈怠。母親的時快時慢，瞻前顧后，實質(zhì)是母親對采取成功教育增強

8、兒子的自信心，還是挫折教育從小面對真實的競爭，正確地對待失敗，兩種方法進行斟酌。這種對教育方法的深思熟慮，永遠不能說是多余的。題目訓練：1、仿照例句，以我國古今的創(chuàng)造創(chuàng)造或杰出人物為對象，加上適當?shù)男揎椪Z寫三句連貫的話。(4分)例：我們有雄偉壯麗的萬里長城，有博大精美的故宮，有舉世聞名的秦始皇兵馬俑。答：_2、自習課上，吳明被一道數(shù)學題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既到達目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字，4分)吳明說：3、請根據(jù)自己的生活體驗和學習過的知識，提出兩條控制或降低噪音的具體措施。溫州市4、“許多人的學問是在忙中做成

9、的，請你寫出兩個例子來證明這一觀點。甘肅5、美國科學家富蘭克林說過一句名言：空袋子難以直立。1這句名言不僅說明了生活現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理，請說出這個道理。2請舉出一個能證明這個道理的事實論據(jù)。陜西6、你在課外閱讀中一定積累了不少名言，請就以下方面分別寫一條名言、格言、警句。1珍惜時間2熱愛讀書3珍惜友誼江蘇7、請寫出3句含有“鳥的詩句。四川8、請你展開想象，運用修辭手法把“遙望、繁星、閃爍這3個詞語擴展成50字左右的文章。福州市9、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空只填序號，并在小方格中加上標點。(泉州)有人說，寬容是一種潤滑劑，寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，寬容是一束陽光，寬容是一座橋梁，可消融彼此間的

10、猜疑積雪可以消除人與人之間的摩擦可將彼此間的心靈溝通可以使人在眾多紛擾中恪守平靜10、運用對偶知識對出下聯(lián)(泉州)憶苦思甜?榆錢飯?，.一片丹心育桃李，.11、閱讀?北京晨報?6月2日的一那么簡訊，按要求作答泉州記者日前從有關(guān)部門得悉，“青少年這個概念既將“淡出，18歲以下的孩子都是“兒童，都可以盡情亨受“六一兒童節(jié)。北京市婦聯(lián)兒童部有關(guān)人員介紹說，國際上習慣把0歲至18歲的孩子統(tǒng)稱為“兒童，18歲以上為成年人。a.對于與國際接軌，北京市已經(jīng)采納了這一稱呼方式；b.在市婦聯(lián)近期出臺的工作文件中，已經(jīng)盡量少使用“青少年這個詞了。導語中有兩個錯別字：，應(yīng)改為，。請用常用的修改符號修改主體局部的兩個

11、病句：a.對于與國際接軌，北京市已經(jīng)采納了這一稱呼方式。b.在市婦聯(lián)近期出臺的工作文件中，已經(jīng)盡量少使用“青少年這個詞了。請補出簡訊標題：12、諸葛亮是智慧的化身，小說?三國演義?中有很多事例足以表達這一特點，如“擺八卦陣，。(泉州)13、現(xiàn)實中，有的同學認為：勤學未必成才，惟巧學方能成才。你同意這種觀點嗎？請說明理由。(泉州)14、仿照下面例句的句式特點，修辭手法，運用加點詞語寫一句話。泉州例句：唯有勤奮者，才能在浩瀚的知識海洋里獵取到真知，才能不斷開拓知識領(lǐng)域，使自己變得聰明起來。仿句：15、根據(jù)要求填空。廣東1?論語六那么?中論述學與思的辯證關(guān)系的句子是：“_，_。2楊萬里?曉出凈慈寺送

12、林子方?中描寫西湖六月優(yōu)美景色的詩句是：“_，_。3李白?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?中以景寫情的詩句是：“_，_。4稻花香里說豐年，_。辛棄疾?西江月?5?醉翁亭記?描寫了“山間之四時，其中寫夏季景色的句子是“_。16、仿寫下面句子。廣東例句：世界上沒有完全的偉岸，也沒有完全的渺?。粵]有百分之百的強，也沒有百分之百的弱。仿寫：_17、.根據(jù)要求寫出詩文原句。河北?出師表?中揭示先漢興隆原因的語句是“_，_，_。?送元二使安西?中直接表現(xiàn)對朋友真摯感情的語句是“_，_。?扁鵲見蔡桓公?中表現(xiàn)蔡桓公對醫(yī)生持有偏見的語句是“_。請你從積累的古詩文中，寫出一句與“長江有關(guān)的語句“_。18、將以下選項依次填

13、入文段的空缺處，正確的順序是_黃岡愛心是_，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。A一首飄蕩在夜空里的歌謠B沙漠中的一泓清泉C一場灑落在久旱的土地上的甘霖D一片冬日的陽光19、按要求默寫。黃岡玉維的?送元二使安西?中以春景來襯托友人之間的依依惜別之情的詩句是_，_古詩文中有許多表達雄心壯志的名句，如曹操的“烈士暮年，壯心不已、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責，現(xiàn)請你根據(jù)下面的提示，任選兩項進行默寫。陳勝：_陸游：_范仲淹：_20、仿照例句，將下面句子補充完整。黃岡例句：沒有理想的人，

14、他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如_。21、讀以下語句，寫出你的理解。黃岡俄國作家列夫托爾斯泰說：“一個人就好似是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估計好比分母，分母愈大那么分數(shù)的值就愈小。答：_22、.看下面漫畫，完成后面兩題。黃岡2治理沙塵暴！內(nèi)蒙草原，陰山腳下，人們植樹造林、退耕養(yǎng)草，決心在不久的將來，重現(xiàn)北朝民歌?敕勒歌?中所描繪的“_，野茫茫，_的美好景象。廈門3父親叮囑剛開始創(chuàng)業(yè)的兒子，今后無論事業(yè)成敗，都應(yīng)擁有如范仲淹在?岳陽樓記?中所說的“_，_的曠達胸襟，不因外部環(huán)境的好壞和自己的得失而快樂或憂傷。4魯迅在?故土?一文的末尾，用一幅色

15、彩斑斕的美麗畫面，表達了他對理想境界的憧憬“我在蒙朧中，眼前展開一片海邊_的沙地來，上面_的天空或掛著一輪的圓月。30、大千世界五彩繽紛，古代詩文中也有很多涉及顏色的景物描寫，請寫出三個這樣的句子，并寫出其作者。要求：三個句子出處應(yīng)各不相同廈門1_作者：_2_作者：_3_作者：_31、.桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人“缺乏為外人道?談?wù)勀愕睦斫狻|城區(qū)_32、如果你是觀人風者，看到?捕蛇者說?后會有何感想?(提示：可從蔣氏、作者、朝廷、觀人風者等方面任選一個角度談感想。)_33、結(jié)合你的課外閱讀，答復27-28題a、勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神。這首詩說的是?三

16、國演義?中劉備和曹操的一段故事。這個故事是。黑龍江b、一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。假設(shè)說沒奇緣，今生偏又遇著他；假設(shè)說有奇緣，如何心事終虛話?這首詩揭示了(紅樓夢)中一對青年男女的愛情悲劇。其中閬苑仙葩指的是_，美玉無瑕指的是_。黑龍江34、有一句話點示下面語段中所透露出來的信息。荊州繼在上海、青島、大連、杭州開辦多家建材連鎖超市后，世界上最大的倉儲式裝飾建材商店百安居日前又將建材連鎖超市開到了深圳；并方案以深圳市場為中心挺進中國整個華南市場。與此同時，歐洲第二大、德國最大的建材商歐倍德也加快了向中國市場進軍的步伐，在搶占了無錫、上海市場后，近日又方案在廣州市場“跑馬圈地。已在上海安營扎寨

17、的美國最大建材超市的THEHOMEDEROT也有意將市場的觸角向南北延伸。35、讀文答題。荊州楚國人想偷襲宋國，便事先派人去測量澭河，在淺處樹立了標志。不料后來澭水暴漲，水位升高。而楚軍一無所知，夜半更深趕至岸邊，仍按原來的標志偷渡，結(jié)果淹死一千多人，全軍嘩然大亂，如同房屋倒塌一般。這個故事告訴我們：_36讀?曉出凈慈寺送林子方?并答題。荊州畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這首詩在結(jié)構(gòu)、順序上與一般的絕句不同，它是先_，后_。詩中描寫了六月西湖在_這個特定時間里滿湖之荷紅碧輝映的奇異之景。37、試用一句話說明京劇是怎樣形成的連標點在內(nèi)不超過30個書寫格。天津京劇

18、的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年1790起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的局部劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲。答：38、作為二十一世紀的中學生，你從孔乙己身上讀懂了什么？結(jié)合全文，就其中一方面簡答深圳市39、請你模仿“信譽就是你立足社會的通行證這句話，再寫兩個句子。深圳市例句：信譽就是你結(jié)交朋友的橋梁。信譽就是你_。信譽就是你_。初中散文閱讀技巧和實例解析初中散文閱讀技巧和實例解析(一)散文在內(nèi)容上雖然

19、或狀物，或記人，或?qū)懢埃鶎懙目偸亲髡咦晕腋形蛑辽畹纳罱?jīng)驗的一局部。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)不僅是觀察和思索的結(jié)果，也是感覺的結(jié)果。散文在形式上的特點，一是往往以個人抒情為主，把抒情、表達、議論熔為一爐；二是往往從細處落筆，小中見大；三是往往從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；四是往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。閱讀散文時，要善于透過“形抓住“神，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索，要注意欣賞優(yōu)美的語言。9.閱讀下面的文字，答復后面的問題。我說道：“爸爸，你走吧。他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的

20、等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂),生深青布棉袍，確冊地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，(我的淚很快地流下來了)。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘予一股腦兒放在我的皮大衣上。于是

21、撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。l選文中刻畫父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是A.肖像描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫2選文中先后兩次寫到“我的流淚，這淚水是A.傷感愧疚的淚B.傷心悲哀的淚C.離別憂傷的淚D.感謝動情的淚3選文中寫“父親外貌時，先后寫了“戴黑布小帽“穿黑布大馬褂，對其用意理解不正確的一項為哪一項A.因為才替祖母辦喪事，黑色有哀悼的意思。B.家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布反映了家境困頓。C.著力刻畫父親生活方式古板，說明“

22、我要繼承這種家風。D.黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。4選文著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處“背影，對這樣寫的主要原因，理解最確切的一項為哪一項A.因“我的觀察角度無法從正面看到父親。B.因“背影是父親在特定環(huán)境中的特殊形象。父親的老境頹唐心情憂郁，父愛真摯等，都可通過“背影真切地表現(xiàn)出來。C.因“我與父親辭別，感情悲傷，使我只能從“背影中默默地向父親表達思念、祝福之情。D.因“背影給人的感覺是模糊的，與全文感情基調(diào)形成明顯的對照。解題參考第l題，選文是從“我的視角來寫的，當然不可能有對父親的心理描寫，C項應(yīng)該排除。文中雖然有對父親的肖像描寫，但相當簡略，所以A項也應(yīng)排除。文中大

23、量的是對父親的動作描寫，如爬月臺過鐵道等等。所以答案應(yīng)該選B。第2題，“我兩次流淚都出于對父親送行時所作所為的感謝，不是一般的傷心悲哀，也不是出于離別或愧疚之情，所以這淚應(yīng)該是感謝動情之淚。答案應(yīng)該選D。第3題的四個選項中，A、B、D三項都有道理，只有C項認為寫“父親戴黑布小帽，穿黑布大馬褂是著力刻畫他的古板，說明“我要繼承這種家風，顯然是錯誤的。答案應(yīng)該選C。第4題的四個選項分析文中著重寫“背影的原因，A項當然是錯誤的，“我與“父親辭別，不可能看不到父親的正面。D項也很牽強，文章沒有必要表現(xiàn)一種模模糊糊的感覺。B、C兩項相比，B項對作者著意寫父親“背影的原因分析更為透徹，所以答案應(yīng)該選B。1

24、0.閱讀下邊幾段文字，按文后要求答題。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去抗臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了！人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)那么，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開的，有念“上九潛龍勿用的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，

25、只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。1以上文字主要寫了玩耍和_兩種情景，其中都寫到氣氛，最能表達各自氣氛特點的詞語是_和_2下面四項中，最能表現(xiàn)先生“嚴而不厲性格的A.到園里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來：“人都到那里去了！B.他有一條戒尺，可是不常用，也有罰跪的規(guī)那么，但也不常用。C.普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！D.讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。3為何學生讀的文字沒加標點而先生讀的有標點？下面分析最合

26、理的一項為哪一項A.學生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。B.學生讀得快，先生讀得慢。C.學生是放開喉嚨讀，先生是大聲朗讀。D.學生沒讀懂，先生讀得懂。4下面說法錯誤的一項為哪一項A.上文對先生進行了語言、動作和神態(tài)的描寫。B.文中的字里行間表現(xiàn)了對封建教育的不滿C.“我疑心這是極好的文章這句話說明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處心領(lǐng)神會。D.段末一句生動地描繪了先生讀書時無限陶醉的神態(tài)。解題參考第1題第一處空白應(yīng)填“讀書；第二處和第三處空白分別應(yīng)填“靜悄悄和“人聲鼎沸。第2題中的四個選項中，最能表現(xiàn)先生“嚴而不厲性格的，應(yīng)是B項。D項是寫先生讀書時的神情的，與“嚴而不厲無關(guān)

27、，可排除。A、B、C三項之中，A、C兩項看不出先生的“嚴，只有B項最能表現(xiàn)先生的“嚴而不厲。第3題分析為何學生讀的文字無標點，先生讀的有標點。A項中的說法是錯誤的，因為學生讀的文字和先生讀的文字都是直接引用。B、C兩項說的也不成其為理由。只有D項，說學生沒讀懂，先生讀得懂，所以前者未加標點，后者卻加了標點，比擬有道理。第4題的四個選項中，A、B、D三項都是正確的，只有C項是不對的，因為“我疑心這是極好的文章這個看法只是“我從先生讀書的神態(tài)中得出的結(jié)論，并不能說明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處已能心領(lǐng)神會。所以答案應(yīng)該選C。11.閱讀下面的文段，答復以下問題。為了交流經(jīng)驗，共同提高，紡線

28、也開展競賽。(三五十輛或者百幾十輛紡車擺在一起,在同一段時間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量).成績好的有獎勵，譬如獎一輛紡車，獎手巾、肥皂、筆記本之類。那是很榮耀的。更榮耀的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。舉行競賽，(有的時候在禮堂,有的時候)在窯洞前邊，有的時候在山根河邊的坪壩上。在坪壩上競賽的場面最壯闊，“沙場秋點兵或者能有那種氣派。不，陣容相似，熱鬧不夠。那是盛大的節(jié)日賽會的場面。只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的規(guī)模呢？你看，整齊的紡車隊列，精神飽滿的競賽者隊伍，一聲號令，百車齊鳴，別的不說，只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。那哪里是競

29、賽，那是萬馬奔騰，在共同完成一項戰(zhàn)斗任務(wù)。因此競賽結(jié)束的時候，無論紡得多的還是紡得少的，得獎的還是沒有得獎的，大家都感到勝利的快樂。1文中句點明了紡線競賽的_；句點明紡線競賽的_；句點明了紡線競賽的_；句點明紡線競賽后大家的心情是_2以下對紡線競賽場面描寫的分析，不正確的一項為哪一項A.用“沙場秋點兵作比，形容紡線競賽的陣容。B.用節(jié)日賽會作比，形容紡線競賽的熱鬧。C.用紡織廠作比，形容紡線競賽的范圍。D.用機群起飛、萬馬奔騰作比，形容紡線競賽的氣勢。3最能概括競賽場面特點的詞語是A.壯闊B.熱鬧C.盛大D.歡躍4以下對本段文字中心意思的概括，最準確的一項為哪一項A.寫紡線競賽的場面，表現(xiàn)參賽

30、者對紡線勞動的興趣。B.寫紡線競賽的場面，表現(xiàn)延安軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神風貌。C.寫紡線競賽，表現(xiàn)參賽者對紡線勞動的興趣。D，寫紡線競賽，表現(xiàn)延安軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神風貌。5本段文字所采用的主要表達方式是A.記敘B.議論C.描寫D.抒情解題參考第1題比擬好填。句點明了紡線競賽的目的，句點明了紡線競賽的形式，句點明了紡線競賽的地點，句點明了紡線競賽后大家的心情是快樂的。第2題的四個選項中，A、B、D三項都是對的，只有C項不對，文中把組線競賽的場面同紡織廠作比照，是為了說明競賽的規(guī)模，而不是形容紡線競賽的范圍。第3題的四個選項用于形容競賽場面都是可以的。但是最能概括競賽場面特點的還是“壯闊一詞。“熱鬧、

31、“盛大、“歡躍都只能說明一個方面的特點。第4題中的四個選項中，A、B兩項中都說本段文字是“寫紡線競賽的場面，這就不如C、D兩項的概括“寫紡線競賽完整。所以A、B兩項可以先行排除。在C、D兩項中“表現(xiàn)參賽者對紡線勞動的興趣當然不如“表現(xiàn)延安軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神風貌概括得準確.所以答案應(yīng)該選D。第5題問本段文字的表達方式。B、D兩項比擬容易排除。關(guān)鍵是在A、C兩項中作選擇。應(yīng)當說記敘和描寫在文中都是有的，不過，記敘局部大都在開頭或結(jié)尾，而描寫卻是在文段的主體局部。所以，相比之下，還是以描寫為主。12.閱讀下面的文字，答復以下問題。雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的花一

32、片、一片，灑落得變成赤裸的了。就在那俯地的剎那，我突然看見樹的頂端，高高的一枝上，竟還保存著一個欲綻的花苞，嫩紅的，在風中搖著，卻沒有掉下去，像風浪里航道上遠遠的燈塔，閃著時隱時現(xiàn)的光。我心里稍稍有了些撫慰。啊，我的小桃樹?。∥以撛趺锤兄x你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？你那花是會開得美的，而且會孕育出一個桃兒來的。我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？(1文中寫小桃樹“千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，暗示的是A.暗示小桃樹生活艱難。B.暗示小桃樹頑強的生命力。C.暗示作者自己生活中經(jīng)受了許多磨難，但是自己還是從磨難中挺過來了。D.暗示作者對小桃樹的同情，表

33、達對自己經(jīng)受的遭遇的慨嘆。2作者充滿激情地贊美“一個欲綻的花苞，所表達的思想感情是A.贊美這個花苞與眾不同，有頑強的生命力。B.贊美這個花苞經(jīng)過風雨之后，顯得更加鮮艷、美麗。C.贊美小書匕樹的頑強生命力。D.贊美小桃樹的頑強生命力，贊美小胡匕樹雖經(jīng)摧殘，依然保持著對未來的希望。3“我為什么要贊美小桃樹？答：_解題參考第1題，小桃樹“千百次地俯下身去，又于百次地掙扎起來所暗示的是什么？四個選項中，A項顯然可以排除，B項實際上也沒有答復“暗示什么的問題，也可以排除。C項離開小桃樹談作者自己，不符合作品實際，只有D項，把作者對小桃樹的同情和對自己遭遇的慨嘆結(jié)合起來談，才真正理解了作品。第2題，作者對

34、“一個欲綻的花苞的贊美，當然不只是對這個花苞的贊美，而是對這棵小桃樹的贊美，所以，A、B兩項可先行排除。相比之下，C項的概括稍嫌簡略，D項就比擬完整了。因此，答案應(yīng)該選D。第(3題是個簡答題?？筛鶕?jù)情況自由發(fā)揮，但也要把握住要點。主要是“我從小桃樹的頑強生命力中看到了希望，受到了鼓舞，堅決了信心，知道盡管生活的道路曲折坎坷，但是只要堅持不屈不撓的奮斗，就一定能創(chuàng)造美好的未來，一定能像小桃樹那樣，開出美麗的花朵，結(jié)出甜美的果實。13.閱讀下面的文字，答復以下問題?！昂R依北風，越鳥巢南枝，在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩篇不過是些苦澀的果實。二十多年的懷鄉(xiāng)夢，終于在1975

35、年的夏天變成事實，無奈當時“四人幫指鹿為馬，焚書坑儒，九億神州慘遭浩劫。但在那風雨如晦的時刻，各地的建設(shè)依舊屹立人間，光芒奪目。沒有新中國，便沒有長江大橋，黃埔江中便沒有自造的軍艦；沒有新中國，鄉(xiāng)村里便沒有電燈，農(nóng)民便沒有獨立自尊的人格；沒有新中國，便沒有核子彈，更沒有今天中國在國際上的地位。(1)作者引用古詩“胡馬依北風，越鳥巢南枝是為了A.抒發(fā)愛國主義感情B.說明動物的生活習慣C.比喻對故土的思念D.表現(xiàn)高深的文學素養(yǎng)2“我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩篇不過是些苦澀的果實。這句話深沉含蓄地寫出了作者_的苦悶心情和的強烈愿望。3這段文字以。為線索，熱情贊頌了4這段文字所用的表達方式有

36、A記敘、議論、抒情B.記敘、描寫、議論C.抒情、說明、議論D.抒情、記敘、描寫解題參考第l題，“胡馬依北風，越鳥巢南技這兩句古詩本來表達的就是詩人對故土的思念。作者引用這兩句詩也正是為了抒發(fā)同樣的情感。A項說抒發(fā)愛國主義情感，拔得太高了，脫離了原作的實際。B項“說明動物的生活習慣只是從外表L理解字句，沒讀懂詩的內(nèi)涵。D項“表現(xiàn)高深的文學素養(yǎng)更是沒有涉及到作者的深層情感。只有C項是對的。第2題，這句話含蓄、深沉地寫出了作者在異域他鄉(xiāng)、遠離祖國的苦悶心情和回歸祖國的強烈愿望。第3題，這段文字以“我的思念之情為線索，熱情贊頌了解放以來新中國所發(fā)生的變化。第4題，這段文字所用的表達方式有記敘、評論、抒

37、情，答案應(yīng)選A。14.閱讀下面的文段，答復以下問題。相距兩年之后，今年春節(jié)，我又回到了故土海南島。步出?？跈C場，我差聲、辨不出東西南北。幾年前，這附近還是一片冷冷清清，馬路兩旁雜草叢生，污水漫溢，隨處可見臨時搭建的矮小棚屋，給人一種雜亂無章的印象。這一次，卻是一種全新的面貌出現(xiàn)在我的眼前：道路寬闊平坦，氣勢非凡；四處高樓林立，千姿百態(tài)，氣象萬千。走近市中心，那么更是車水馬龍，人流如潮。夜晚時分漫步街頭，滿眼是椰樹夾道、霓虹閃爍，滿耳是粵曲高揚，正可謂歌舞升平，伊然一派充滿浪漫情調(diào)的南國風光。故土的人真是富了，卻又富得令我感到陌生。原先一角錢都要算了又算才用的人，壬。今放起鞭炮來動輒成千上萬元；

38、原先一年到頭飯桌上見不到葷腥的人家，士。今為了生個男孩便可擺上幾十桌上百桌的宴席?！按罂顐儯珻血來潮時，也舍得花上數(shù)千元請城里的戲班來演上一場，與鄉(xiāng)鄰們同樂；但另一方面，村里的小學校舍卻東倒西歪，燒香拜神之風又死灰復燃，趁勢而起。他們似乎并不認為發(fā)財致富是依靠自己的努力，反把希望寄托在神靈的庇佑之上，好似世間真有那么一個“財神菩薩一樣。他們透過“錢眼看我，我價然成了“外人；我想和他們親近，卻又隔著一層“錢的無形障礙。(6)這確實令我為難而又悲哀，更出乎我的意料之外。(7)那種陌生感便格外地沉重起來。故土今我感到陌生的又豈止是這些。無論在?？谑谢蛉魏我粋€墟鎮(zhèn)上，“發(fā)廊、“按摩保健那么早已不是秘密

39、。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨有。它們的出現(xiàn)，使我記憶中的故土失去了少女一般的圣潔和清純，也少了一份令我難忘的樸實和真誠。在故土住了近一個月之后，我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時候，陌生倒恰恰寓示著某種變化，標志著事物的開展。我當然希望故土愈變愈好。1下面的四個判斷，正確的一個是A.文中的“南國風光是就“道路、“高樓、“霓虹、“粵曲而言的。B.“那種陌生感便格外地沉重起來一句，表現(xiàn)了作者對故土已完全失望。C.“好似世間真有那么一個財神菩薩一樣是一個比喻句。D.本文主要采用了比照的表現(xiàn)手法。2下面對本文所表達的思想感情的分析，最準確的一項為哪一項A本文表達了作者對故土過去貧窮、

40、臟亂的厭惡和對今日故土繁榮的喜悅。B本文表達了作者對故土的陌生感：因為故土已失去了少女一般的圣潔和清純。C本文表達了作者極為復雜的思想感情：既有對故土日漸富裕的喜悅，也有對故土種種畸形、病態(tài)現(xiàn)象的憂慮。D.本文表達了作者對故土人與人之間關(guān)系冷漠的陌生感和對故土的將來寄予厚望。3將本文第3自然段分成三層，劃分正確的一項為哪一項A.(6)(7)B.(6)(7)C.(6)(7)D.(6)(7)4在下面為本文擬的題目中，最貼切的一個是A.陌生的故土B.可愛的故土C.故土禮贊D.故土的憂思解題參考第l題的四個選項中，A項是錯的，因為文中的“南國風光并非是指道路、高樓等，而是指“椰樹夾道、霓虹閃爍、“粵曲

41、高揚等。B項也是錯的，陌生感并不意味著作者對故土已完全失望?！昂盟剖篱g真有那么一個財神菩薩一樣講不是比喻句，所以C項也是錯的。D頌說大中主要用了比照手法，這倒是符合文章實際的。所以答案應(yīng)該選D。第2題要求全面把握正確分析文章中所表達的思想感情。在四個選項中，A、B兩項都只強調(diào)了一個方面，A項強調(diào)了喜悅感，B項強調(diào)了陌生感，但都不完整，應(yīng)該排除。D項強調(diào)對故土現(xiàn)實的陌生感和對未來的期望，也沒能完整地把握文章的內(nèi)涵。只有C項全面把握了作者極為復雜的思想感情，所以答案應(yīng)該選C。第3題要求在第3段中劃分層次。這一段寫的是故土的富給“我?guī)淼哪吧?。其中第句是總說，第具體寫故土人富了以后的種種令人感到陌

42、生的表現(xiàn)，第(6)(7)句寫“我因此而產(chǎn)生的陌生感。所以正確答案應(yīng)該選C。第4題中為本文擬的題目中，B、C兩題都只能覆蓋對故土的感受的好的一面，D題又只能概括出對故土感受的壞的一面，只有A題才能完整地概括出對故土的全部感受，而且從詞語的選擇上也和文中緊密照應(yīng)。所以答案應(yīng)該選A。15.閱讀下面的文章，答復以下問題。路也會死的，說死就死了。那條路，人稱官馬大道。據(jù)說，李闖王的隊伍曾走過。幾百年后，仍是人來車往。可氣的是，路偏偏從他田里通過，把方方正正的一塊地割成兩個三角形；此后伸到渡口，折一道陡彎能到鎮(zhèn)上。于是，路邊的莊稼常常被踐踏。他懊惱，罵那條路：怎不老死！甲，公家出錢，在渡口的上游修了座新橋

43、，鋼筋水泥的，寬而長。橋兩端還沒路，只用白石灰撒兩道線表示路的位置，上面仍長著莊稼茬子，狗尾草，酸棗棵。但人們便都從那里走，為的是少繞一個彎，省幾船錢。官馬大道上，行人稀少了，漸漸長出了纖纖的草芽兒。他一看，好歡喜，心想，乙；又想，丙，不禁笑了。那土路，好硬，如石，如鐵。他有的是力氣，十八斤重的鋼镢，舉起，帶著風；落下，擊火。每次，只刨掉薄薄一層土。他細打量，一層一層都重迭著人的足跡，車的轍痕，牲口的蹄印。再往下刨，一镢下去刨出了生銹的一塊鐵，他一看就認出，那是斷了的犁鏵，自語道：“唔，早年是田地。又一镢下去一聲脆響，刨破一個瓦罐。往里面一摸，全是銅錢，有外圓內(nèi)方的，也有像褲衩的。錢上有字，卻

44、不認識。他尋思：“莫非八百年前這里不是路不是田，是村莊，丁，就藏起來，想不到是給我準備的。他又笑了，笑得舒心。遠遠地，有人來，斜斜地上了官馬大道，或許是外地的旅人，或許是走慣的鄉(xiāng)鄰.他忙脫下布衫蓋了陶罐，揮手高叫：“嗨，這是，不能走；那邊有！那人看他一眼，笑笑，折回，朝橋走去。他繼續(xù)開墾那路，心C想：“這地明年種西瓜。離路遠，不會丟，要發(fā)筆財呢！原野上，響著鋼镢刨地的聲音，沉重而有力。那條，變成田了。l從行文的相互照應(yīng)看，甲處的語句應(yīng)是A.為了便利群眾B.為了改善投資環(huán)境C.幾乎是突然間D.出乎他意料的是2根據(jù)上下文意，乙、丙處的語句應(yīng)是A.乙：往后，再不糟蹋莊稼了丙：墾起來能多半畝地呢B.乙

45、：墾起來能多半畝地呢丙：往后，再不糟蹋莊稼了C.乙：這路到底老死丙：往后，趕個集也近便了D.乙：往后，趕個集也近便了丙：這路到底老死了3根據(jù)全文主旨，丁處的語句應(yīng)是A.住有人家，得了一罐不是正道來的錢，怕露餡B.住有人家，省吃儉用積一罐錢，怕賊偷C.住著個大財主，積攢了一罐錢，怕窮人搶D.住著個大財主，是個守財奴，積攢了一罐錢4根據(jù)提供的選項，為文中“處分別選擇恰當?shù)脑~語只寫序號。選項：A古路B.死路C.舊路D.新路5本文題為?古路?是有象征意義的。通觀全文，它象征著我國農(nóng)民千百年來走的是一條什么樣的路？解題參考第l題，從行文的相互照應(yīng)來看，甲處的語句應(yīng)該是C。因為B項“為了改善投資環(huán)境在上下

46、文中找不到有關(guān)內(nèi)容；D項“出乎他意料的是也不妥，因為新橋新路的出現(xiàn)應(yīng)該是他盼望中的事；A項雖然也講得通，但比擬一般化，相比之下，C項緊扣“他的感覺和心理，與上文銜接得更緊。第題，根據(jù)上下文意，乙、丙處的語句應(yīng)該是A。因為與A、B兩項相比，C、D兩項說趕集近便了不合“他的心理：“他懊惱的是別人趕集按近路，從他的田里經(jīng)過，又怎么會為趕集近了而快樂呢？所以C、D應(yīng)排除。A、B兩項在乙丙處插入的句子相反，B項的順序不合邏輯：應(yīng)該是先為不糟蹋莊稼快樂，然后才想到墾起來能多半畝地呢。所以，正確答案應(yīng)選A。第3題，根據(jù)全文主旨，丁處的語句應(yīng)是B。因為“他就是一個省吃儉用的人，這樣想，符合“他的心理。第4題，

47、處應(yīng)選“舊路鄉(xiāng)鄰應(yīng)是走慣了舊路，處應(yīng)選“死路“他怕人家從這里走，說是死路，好讓人家拐回去，處應(yīng)選“新路，處應(yīng)選“古路這里是客觀表達，應(yīng)與題目照應(yīng)。第5題，本文題為?古路?，它象征著我國農(nóng)民千百年來走的是一條英勇對抗剝削壓迫的斗爭之路注意“李闖王的隊伍曾走過這句話，是一條勤勞節(jié)儉但仍未擺脫貧困落后的路注意挖出錢罐這個細節(jié)。16.閱讀賈平凹的?丑石?，答復以下問題。我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不

48、規(guī)那么，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力。因為河灘并不甚遠，隨便去指一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨。奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬運。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細，也不采用。它不像漢白玉那樣細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜恚β舷?，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又缺乏；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能撫

49、慰我們的，是在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)枯燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里喝飲。每每到了十五的夜晚，我們盼那滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就掉了下來，磕破了我的膝蓋呢。人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在

50、天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，幢憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？“它是太丑了。天文學家說?！罢娴?，是太丑了?！翱蛇@正是它的美！天文學家說，“它是以丑為美的?！耙猿鬄槊溃俊笆堑?，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它也不是做這些小玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。四奶奶臉紅了，我也臉紅了。我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切。而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂

51、寞的生存的偉大。1第1段“它只黝黝地臥在那里，牛似的模樣中的加點詞語運用的修辭方法是_，這句話形象地描寫了丑石的_(2)第2、3段各寫了丑石“無用的哪些方面？可摘引文中語句答復第2段中寫它不能_不超過15個字第3段中寫它不能_不超過10個字3第5段“人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑了的丑石了一句在文章結(jié)構(gòu)上起_的作用。4第6段天文學家發(fā)現(xiàn)了丑石“眼光立即就拉直了說明天文學家認識了丑石的_.5最后一段中畫線的“也感到了丑石的偉大中的“偉大在文中指的是_可摘引文中語句答復，不超過15個字解題參考第l題，“牛似的模樣是比喻。這句話形象地描寫了丑石的丑陋。第2題，第2段寫丑石不能壘山墻，壓鋪臺階，洗

52、石磨。第3段寫丑石不能刻字雕花，浣紗捶布。第3題，第5段“人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑了的丑石了一句在文章結(jié)構(gòu)上起總結(jié)上文的作用。第4題，第6段天文學家發(fā)現(xiàn)了丑石“眼光立即就拉直了，說明天文學家認識了丑石的真實價值。第5題，最后一段中畫線的“也感到了丑石的偉大中的“偉大在文中指的是不屈于誤解、寂寞的生存。17.閱讀下面的文章，答復以下問題。有這樣一個故事。有人問：世界上什么東西的氣力最大？答復給紜得很，有的說象，有的說獅子，有人開玩笑似的說，是金剛。金剛有多少氣力，當然大家全不知道。結(jié)果，這一切答案全不對，世界上氣力最大的是植物的種子。一粒種子可以主現(xiàn)出來的力，簡直超越一切。這兒又是一個

53、故事。甲人的頭蓋骨結(jié)合得非常12，生物學家和解剖學家用盡了一切方法，要把它完整地分開，都沒有成功。后來突然有人創(chuàng)造了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給與溫度和濕度，使種子發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大如此。乙那么你見過被壓在瓦礫和石塊下面的的一棵小草的生長嗎？它為著向往陽光，為著達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土里鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。丙沒有一個人將小草叫做大力士，但是它的力量

54、之大，確實世界無比。這種力量是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)。上面的石塊絲毫缺乏以阻擋它，因為這是一種長期抗戰(zhàn)的力,3，能屈能伸的力，4，不達目的不止的力。丁如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子絕不會悲觀、嘆氣，它想念有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶著斗志而來的草才是堅韌的草，也只有這種草，才可以傲然對玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花嗤笑。l本文是一篇A.科學小品B.敘事散文C.托物言志的散文D.寫景抒情的散文2文中12空缺處應(yīng)填的詞語是A.緊密堅硬B.緊湊堅實C.致密鞏固D.嚴密堅韌3文中3、4空缺處應(yīng)填的詞語是A.有彈性有韌性B.有柔性有韌性C.有柔性有剛性D.有彈性有

55、剛性4“這也許特殊了一點，常人不容易理解一句應(yīng)復原到文中的處A.甲B.乙C.丙D.丁5第5段表達的主要意思是A.說明機械力不如種子力量大。B介紹將頭蓋骨分開的巧妙方法。C.說明植物種子具有可怕的力量。D.贊揚植物種子力量的巨大。(5作者寫于抗日戰(zhàn)爭時期的這篇文章的主旨是A.贊揚種于萌芽的巨大力量和野草生長的堅忍不拔，表達了作者對生命力的歌頌。B.贊揚種子萌芽的巨大力量，鼓勵廣闊讀者以此為典范，振奮精神，堅持“長期抗戰(zhàn)。C.贊揚野草生長的堅忍不拔，鼓勵廣闊讀者以此為典范，振奮精神，堅持“長期抗戰(zhàn)。D.贊揚種子萌芽的巨大力量和野草生長的堅忍不拔，鼓勵廣闊讀者以此為典范，振奮精神，堅持“長期抗戰(zhàn)。解題參考第l題讓我們對本文的文體作出判斷。它的中心不在于向讀者傳達科學知識，所以不是科學小品。同時它又不是以敘事為主，不是敘事散文；沒有描寫具體的景物，不是寫景抒情的散文。它集中寫的是野草的生命力，同時通過野草的生命力給我們以思想上的啟迪。所以它應(yīng)