《分數(shù)的意義》復習教案doc資料

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)分數(shù)的意義復習教案分數(shù)的意義單元復習教學設計一、教學內容：北師大版教科書五年級上冊第五單元分數(shù)的意義。二、教學目標：1.理解分數(shù)與除法的關系，能進行假分數(shù)與帶分數(shù)的互化；掌握分數(shù)的基本性質，進一步理解分數(shù)與除法的關系。2.進一步理解分數(shù)的意義，能正確用分數(shù)描述圖形或簡單的生活現(xiàn)象，能積極參與、感悟根據(jù)學習先后順序整理知識的方法，提高整理知識的能力。三、教學重點、難點：重點：理解分數(shù)與除法的關系，能進行假分數(shù)與帶分數(shù)的互化；掌握分數(shù)的基本性質，難點：感悟根據(jù)學習先后順序整

2、理知識的方法。進一步理解分數(shù)與除法的關系。四、配套資源：分數(shù)的意義希沃白板課件分數(shù)的意義單元小測、分數(shù)的意義專項突破五、課前準備課前，教師發(fā)給學生如下復習資料，學生獨立完成：1.請同學們自主復習課本P63P73內容,先從前往后把學習的主要知識點寫下來，然后看看哪些知識點之間有聯(lián)系，把它進行梳理，試著整理成知識思維導圖。2.收集本單元你認為易錯的題型。六、教學設計（一）.游戲引入（1）森林運動會開始了，小獅子和小老虎參加賽跑。請兩位同學飾演角色，進行判斷比賽。師：在這個游戲中，你能想到本單元學習過的哪些知識？學生自由回答，教師引導有序回憶概念。（分數(shù)的意義、分數(shù)的基本性質、真分數(shù)、假分數(shù)，分數(shù)與

3、除法的關系等）學生匯報時，教師隨機出示本單元的主要知識點。（2）今天我們學習練習六，將對這一單元前一部分的內容整理與復習，相信通過今天的復習，同學們對分數(shù)會有更深入的認識。板書：練習六【設計意圖：以一組簡單并有特征的判斷題為線索，讓學生重現(xiàn)已有的概念，不僅能抓住要領，而且能提高復習的效率，為接下來建構知識網絡做好準備?！?二)回顧與交流（1）分組交流師：課前大家對本單元的知識進行了初步的整理，現(xiàn)在請四人小組對每個知識點進行交流和補充，根據(jù)知識間的聯(lián)系，形成一份較完整的思維導圖。學生分組活動時，教師巡視，了解學生整理情況并及時給予指導?！驹O計意圖：將整理知識的主動權交給學生，讓學生在合作中形成知

4、識互補，在溝通知識聯(lián)系的過程中進一步加深對知識的理解?！浚?）匯報交流，完善思維導圖，溝通知識間的聯(lián)系。師：哪一組愿意來介紹整理的情況？請45個小組的同學上臺展示匯報，說出每個知識點的主要內容，結合實例簡單講解，其他小組的同學進行質疑，提出改進意見。師：通過剛才的交流，同學們對本單元的知識有了進一步的認識。師：現(xiàn)在哪個小組的同學愿意來展示一下經過修改之后的知識整理圖？學生二次交流，全班評價，在共同討論的基礎上逐步完善，大致形成下面知識思維導圖?！驹O計意圖：讓學生在共同交流的基礎上進行改進，能夠起到自我反思、自我修正的作用，使學生對知識的理解進一步加深，認識進一步升華?！浚ㄈ?課堂練習1.基本

5、練習（1）以小組競賽的形式完成基本練習題卡1（2）教師訂正講解。注意對知識進行適當?shù)难由臁?.綜合應用，學生獨立完成題卡2。集體訂正。請學生個別題目說思路。（3）拓展提高典型題目練習，綜合應用知識（1）填空。把8米長的繩子平均分成5段，每段是全長的（），每段長（）米。在中，當a（）時，是最大的真分數(shù)；當a（）時，是最小的假分數(shù)。的分子增加6，要使分數(shù)的大小不變，分母應增加（ ）。已知3ab（a，b都是不等于0的自然數(shù)），a和b的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。把一個最簡分數(shù)的分子縮小為原來的，分母擴大為原來的7倍后是，原來這個分數(shù)是（ ）；的分母加上63，要使分數(shù)的大小不變，分子應加上（）

6、；一個分數(shù)分子與分母的和是90，將分數(shù)約分后是，原來這個分數(shù)是（）。【知識點】分數(shù)的意義、真假分數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、通分【答案】略?！窘馕觥烤C合應用知識，考查學生靈活應用概念的能力。（2）選擇。兩個分數(shù)的分子相同，則這兩個分數(shù)（）。A大小相同 B分數(shù)單位相同 C所含分數(shù)單位的個數(shù)相同用分數(shù)表示圖中的涂色部分是（）。Aeq f(9,16) Beq f(7,16) Ceq f(5,8)兩根同樣長的鐵絲，從第一根上截去它的eq f(2,5)，從第二根上截去eq f(2,5)米。余下的部分相比較，（）。A第一根長 B第二根長 C不能確定【知識點】分數(shù)的意義、分數(shù)的單位?！敬鸢浮緾、C、C?！窘?/p>

7、析】綜合應用知識，考查學生靈活應用概念的能力。（3）填寫下表，并完成后面的問題. 想一想，和的分數(shù)單位相同嗎？怎樣把它們化成分數(shù)單位相同的分數(shù)？為什么要對兩個或多個分數(shù)進行通分？將上面的分數(shù)按從小到大的順序排列起來。為什么有時要對一個分數(shù)進行約分？將上面需要進行約分的分數(shù)約分?！局R點】分數(shù)的單位、分數(shù)的分類、約分和通分、大小比較。【答案】略?！窘馕觥烤C合運用知識，進一步溝通相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。（4）小明買同一種乳酸菌飲料。在甲超市里15元可以買7盒；在乙超市里17元可以買8盒；在丙超市里9元可以買4盒。請你幫小明算一算，哪家超市最便宜?！局R點】分數(shù)與除法的關系、分數(shù)大小的比較、通分、分小數(shù)的互化【答案】乙超市便宜?！窘馕觥恳容^哪家便宜，要先求出單價，157，178，94，通過比較大小，算出哪家便宜。（5）期中考試中，五年級500人，有45人不及格。五（2）班45人，有5人不及格。五（2）班考試成績與五年級的總體情況相比怎么樣？【知識點】求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾、分數(shù)大小的比較、約分【答案】略?！窘馕觥壳笪澹?）班考試成績與五年級的總體情況相比怎么樣？要先分別求出五年級的不及格人數(shù)占總人數(shù)的幾分之幾，45500，五（2）班不及格人數(shù)占總人數(shù)的幾分之幾，545，然