投擲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)體育體育課投擲樂教學(xué)設(shè)計(jì)及反思發(fā)布者: HYPERLINK /home/space.php?uid=791 t _blank 劉麗金 發(fā)布日期:2012-03-11 水平二（三年級(jí)） 投擲樂一、教材分析： 本課的主教材內(nèi)容是投擲樂。該教材是小學(xué)三年級(jí)的投擲教材，在田徑教材中占有較大比重，也是小學(xué)生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。通過該教材可以發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。在以往的投擲教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容比較單一，動(dòng)作程式化，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，在本課礦泉水?dāng)S準(zhǔn)的教學(xué)中，豐富了投擲目標(biāo)，提高了難度，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用不同的投擲方法，使教材更加生

2、動(dòng)、有趣。二、學(xué)情分析：1. 針對(duì)三年級(jí)學(xué)生活波好動(dòng)、求新求趣，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但全身協(xié)調(diào)性差而且注意力容易分散的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)是主教材為投擲樂）以學(xué)生樂教學(xué)為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備了許多的輔助練習(xí)：看誰(shuí)投得遠(yuǎn)、看誰(shuí)動(dòng)作好、等一系列的輔助練習(xí)，來(lái)提高學(xué)生練習(xí)的興趣，保證了學(xué)生練習(xí)的密度，以及練習(xí)時(shí)的安全性。 2，班級(jí)的小骨干能起到一定的榜樣和帶頭作用，也一定的指揮能力。我在組織教學(xué)中充分利用班級(jí)小骨干和體育積極分子的能力，幫助我實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能用礦泉水進(jìn)行擲投擲及游戲練習(xí)，體驗(yàn)在擊中不同距離目標(biāo)過程中的不同心理感受；技能目標(biāo)：能初步肩上

3、屈肘的投擲方法，并能擲出一定的遠(yuǎn)度。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：通過游戲使學(xué)生享受體育活動(dòng)的快樂，也能合理調(diào)控情緒，增強(qiáng)自信心，奉獻(xiàn)一顆愛心。四、教學(xué)程序（一）開始熱身部分：由文體委員集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生集體的觀念，學(xué)習(xí)啞鈴操操發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、韻律感和觀察力、想象力、審美力等，陶冶性格和情感，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品德。（二）學(xué)習(xí)提高部分：1，實(shí)物拋接（礦泉水瓶左右拋接）（1）教師通過創(chuàng)設(shè)情景如何玩？學(xué)生討論，教師講解要求并示范。（2）投擲樂激趣的語(yǔ)言導(dǎo)入學(xué)生入課，先學(xué)習(xí)徒手的投擲動(dòng)作，再分組學(xué)習(xí)完整的投擲動(dòng)作，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正，然后再次練習(xí)。（3）教師通過游戲1、：解放軍戰(zhàn)士炸碉堡（情景：解放軍戰(zhàn)士練好本領(lǐng)上陣殺敵-炸碉堡）教師參與，提示，示范，學(xué)生積極有秩序的練習(xí)，投撿有序，容許學(xué)生出現(xiàn)各種投法，要求遵守規(guī)則、投擲、跑動(dòng)時(shí)注意安全。2 游戲：“支援災(zāi)區(qū)”（1）教師通過情景導(dǎo)入為災(zāi)區(qū)捐物進(jìn)行游戲，教師講解游戲方法，規(guī)則并示范，學(xué)生練習(xí)。2教師發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用分組討論，讓他們積極參與，并享受游戲帶來(lái)的樂趣，這樣讓學(xué)生積極性更高、更強(qiáng)，也灌輸思想教育，使課堂氣氛得到更進(jìn)一步的高潮。（三）整理