第17走一步再走一步課學(xué)研測(cè)Doc1

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課學(xué)研測(cè)走一步，再走一步執(zhí)筆人：劉紅玉 時(shí)間：2013-11-22學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、反復(fù)朗讀課文，梳理故事情節(jié)，能條理清楚的復(fù)述故事.2、領(lǐng)悟課文主旨，并能將之運(yùn)用到實(shí)際的生活學(xué)習(xí)中。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫、景物描寫方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、領(lǐng)悟課文主旨，并能將之運(yùn)用到實(shí)際的生活學(xué)習(xí)中。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用心理描寫刻畫人物的方法。一、自主學(xué)習(xí): （音形意讀，各個(gè)是強(qiáng)敵。只要我細(xì)心，勝者定是我?。?、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。聳立（ ） 迂回（ ） 目眩（ ） 啜泣（ ）納罕（ ）訓(xùn)誡（ ） 懸崖（ ） 峭壁（ ） 灌木（ ）屢次（ ）溝h（ ） 瘦骨lnxn（ ）2、復(fù)述故事情節(jié)，把握六

2、要素。時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物：事情的起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果： 3、父親是怎樣教“我”脫險(xiǎn)的？（用自己的話簡(jiǎn)要的概括一下。） 二、重點(diǎn)研討：（群策群力共發(fā)展。我要發(fā)言多，記得多。）1、童年怕懸崖的經(jīng)歷影響了作者的一生。讀完故事，你從中得到什么啟示？ 2、課文題目“走一步，再走一步”有什么意義？三、品讀賞析：（韻味在文中，品悟在心中。大腦速轉(zhuǎn)我超前！）1、文中著墨最多的人物是“我”，主要描寫了“我”遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)的情景。請(qǐng)找出相應(yīng)的段落讀一讀，揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理變化。2、“我”之所以成功脫險(xiǎn)，是因?yàn)楦赣H的幫助。從父親的做法中你看出這是一位什么樣的父親？請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勀愕目捶āＫ?、遷移延伸：（觸類旁通

3、，學(xué)以致用，我在行。）1、如果杰里叫來(lái)的不是父親，而是母親，她可能會(huì)怎樣做？設(shè)想一下，進(jìn)行描述。2、生活中難免遇到困難，你遇到過(guò)什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？五、課堂檢測(cè)：（我用心！我收獲！我快樂(lè)?。╅喿x1423自然節(jié)回答下列問(wèn)題：1、解釋下列詞語(yǔ)：小心翼翼： 啜泣：2、16小節(jié)運(yùn)用什么描寫？這段描寫表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？3、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句寫出在父親的指導(dǎo)下，“我”從懸崖上爬下來(lái)的心理變化過(guò)程。（從文中找）4、文中的“我”已經(jīng)脫險(xiǎn)了，投入父親強(qiáng)壯的手臂中時(shí)卻哭了，這是為什么？5、“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。其中“巨大”一詞，是否用的重了？6、學(xué)習(xí)了本文，相信你會(huì)有不少感觸，假使文中的人物都來(lái)到你身邊，你將同他們進(jìn)行對(duì)話交流，你會(huì)說(shuō)些什么？