科學技術(shù)和社會相互作用

1、關(guān)于科學技術(shù)與社會的相互作用第一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月一、科學、技術(shù)對人類社會的影響 第二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）科學技術(shù)對人類社會的積極影響 科學技術(shù)經(jīng)濟發(fā)展生活方式改善思維方式變革社會進步人的全面發(fā)展第三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月科技經(jīng)濟科技生產(chǎn)方式生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系第四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月如何理解“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”？生產(chǎn)力科學技術(shù)（勞動力勞動工具勞動對象生產(chǎn)管理） 第一，科學是知識形態(tài)的生產(chǎn)力，需要通過技術(shù)轉(zhuǎn)化，在生產(chǎn)、工程實踐的具體運用即“物化”過才能變成現(xiàn)實的生產(chǎn)力；第二，科學技術(shù)通過對生產(chǎn)力各要素發(fā)

2、揮作用而體現(xiàn)其生產(chǎn)力的職能；第三，當代社會，科學技術(shù)在社會經(jīng)濟發(fā)展中起著越來越重要的作用，在許多情況下是最主要的作用。第五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月科技生活方式科技交往方式學習方式消費方式娛樂方式休閑方式第六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月科技思維方式古代自然經(jīng)濟近代科技革命現(xiàn)代科技革命狹隘落后的思維方式思想啟蒙和解放特征趨勢系統(tǒng)性整體性開放性精確性創(chuàng)造性數(shù)學化模型化形式化第七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月科學社會進步科學技術(shù)物質(zhì)文明精神文明政治文明社會文明第八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月科學技術(shù)人的全面發(fā)展科學技術(shù)人的個性解放物質(zhì)與精神相統(tǒng)

3、一人與社會相統(tǒng)一人與自然相統(tǒng)一第九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）科學技術(shù)對人類社會的負面影響科學技術(shù)在一定條件下科學技術(shù)的“異化”問題 科技發(fā)展所表現(xiàn)出的“去技術(shù)”傾向 對環(huán)境和資源的壓力加大 一定程度上的價值倫理觀混亂 第十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月“異化”分析主體客體產(chǎn)生支配日常生活中常見的“異化現(xiàn)象宗教異化金錢異化權(quán)力異化技術(shù)異化第十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月“去技術(shù)”化分析 技術(shù)本身的發(fā)展，例如智能化提高，會造成勞動者的去技術(shù)化?？萍嫉陌l(fā)展帶來了先進的生產(chǎn)設備，這些技術(shù)裝備本身具有“高技術(shù)”特征，承擔著越來越復雜的工作，許多方面甚至超

4、過人類的水平。人只能是服從高技術(shù)設備的服務者和附庸，自動化生產(chǎn)線上的一個被動執(zhí)行者。機器越來越智能，人卻越來越愚蠢。而這對人們的就業(yè)也會產(chǎn)生一定影響，生產(chǎn)的發(fā)展并不需要更多的人力，機器取代了人類的工作，許多人將無法就業(yè)。馬克思指出：“機器具有減少人類勞動和使勞動更具有成效的神奇力量,然而卻引起了饑餓和過度的疲。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價換來的。隨著人類愈益控制自然，個人卻似乎愈益成為別人的奴隸和自身的卑劣行為的奴隸?！?第十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月對環(huán)境和資源的壓力 迄今為止，人類創(chuàng)造的許多技術(shù)成就和工程都是在大量消耗自然資源基礎(chǔ)上取得的。科學技術(shù)和工程的“進步”

5、是以生產(chǎn)更多產(chǎn)品為目的、以高效率為手段，因此，更多的產(chǎn)品制造需要耗費更多的資源，這無疑加大了對環(huán)境和資源的壓力，由此產(chǎn)生一系列的環(huán)境和資源問題。因此我們看到，幾乎與一切技術(shù)進展相伴的都有其消極的副產(chǎn)品?；瘜W工業(yè)的出現(xiàn)帶來了化學污染，核工業(yè)帶來了核污染，電子工業(yè)帶來了電子污染和電磁污染。 第十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月一定程度上的倫理價值觀混亂影片表達的是人們關(guān)于現(xiàn)代通訊手段是“手機”還是“手雷”的困惑。 20世紀末，生命科學發(fā)展中出現(xiàn)了一系列重大進展：基因重組工程獲得重大突破（80年代）、人體基因關(guān)聯(lián)圖譜被繪出（1996），克隆羊的成功（1997）等等。而當這些科技還末用于人

6、類之時，就已經(jīng)產(chǎn)生了許多社會倫理問題。 第十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月案例分析：信息與通信技術(shù)對其前景和利害關(guān)系的想象性展望 “進步”的七種利害人們希望和期望的奇跡引起的恐懼與令人擔心的惡果1克服局限性的力量：人變自由了還是被奴役？痛苦的、卑下的、重復的勞動的結(jié)束；無產(chǎn)者（出現(xiàn)了沒有工人的工廠）的消失令人厭煩的家務勞動的消除（電子控制住房，智能機器人）空間上的自主權(quán)（有了手提式微電腦）；廢除空間和時間的限制（電子通信）；無所不在性為個人的創(chuàng)造贏得了時間個人命運可以選擇，少數(shù)派有了表達自己意見的自由（通過廣播和電視）信息通訊專政（大哥大）；電腦加強了官僚體制，軍事帝國主義人成為

7、機器人的奴隸（教師變成了教學機器的服務者；人變成電腦化工廠的看管者）2知識：人變聰明了還是缺少文化？對知識的百科全書式的掌握（巨大的電腦、數(shù)據(jù)庫）；技術(shù)文化人工智能為人服務，使人達到越來越高的復雜水平，更多的聰明孩子走向電腦思想水平的下降（變成電腦孩子）第十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月3死亡：人長命了還是失去了人身安全？永久的集體性記憶（影像圖書館等等）電腦失敗（核子啟示錄）測遠儀的失誤（災難）家庭音像技術(shù)對隱私權(quán)的侵犯4社會公正：社會是公平的還是不公平的？進步不受金錢和文化的障礙，降臨到一切人身上微電腦價格不斷降低，國家財政對遠距離通信的撥款，電腦使用自然語言，在學校就開始成

8、為學徒在獲取經(jīng)濟信息和文化信息時存在著嚴重的不平等（信息科學，微電腦通信）5社會關(guān)系：人與人之間兄弟般相處還是變成了社會虛空重建人與人之間的交流（網(wǎng)絡）。鄰里之間的密切關(guān)系重新恢復（通過影像和地方信息通信網(wǎng)，社區(qū)電視）整個區(qū)域的非中心化（鄉(xiāng)村生活中也裝備了遠程通信網(wǎng)絡）信息通信技術(shù)使萬人空巷；熒屏間景象代替了人與人之間面對面的交流。信息科學對那些獨自在電視機前消磨時光的無理性的工人造成壓制。第十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月6充分享受：最福利國家還是危機四伏的國家？ 滿足了人們的一切欲望：成本和花費減少，造成了需求和欲望的增加。消除污染和節(jié)能工業(yè)的建立。文化工業(yè)走出危機，新的種植

9、區(qū)的出現(xiàn)。失業(yè)狀況惡化，歐洲衰落，價值系統(tǒng)危機。7全球大團結(jié)：是發(fā)展？還是對第三世界的蹂躪？不發(fā)達國家可以走技術(shù)的捷徑，趕上西方國家技術(shù)戰(zhàn)壕。擴大了國際勞工的分裂。電腦化摧毀了文化多元化。（資料來源：Victor Scardigli，Imaginaire Progres, Paris:CNRS-MCD Report,1987.轉(zhuǎn)引自邢賁思主編：當代世界思潮，北京：中共中央黨校出版社，2003年8月版，第157158頁。） 第十七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月科學技術(shù)之所以產(chǎn)生消極社會效應的原因 （1）人類認識客觀事物在一定歷史階段上具有的有限性。 （2）在一定意義上講，科學技術(shù)沒有

10、階級性，但是科學技術(shù)的運用卻受到主體的影響。 （3）科學技術(shù)的發(fā)展和運用受到多種社會因素的影響。 第十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月二、社會對科學技術(shù)的影響 科學技術(shù)經(jīng)濟政治教育文化社會制度第十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）經(jīng)濟對科學技術(shù)的影響 例如，近代科學16、17世紀在歐洲興起，就是因為近代資本主義生產(chǎn)的需要。而在當代美國、英國、日本等發(fā)達富裕國家，對健康醫(yī)療有著強烈的社會需求，所以它們在與醫(yī)學有關(guān)的科研領(lǐng)域具有突出的相對優(yōu)勢；中國對發(fā)展工業(yè)有著很強的社會需求，所以在物理、化學、工程技術(shù)等應用科研領(lǐng)域表現(xiàn)出相對優(yōu)勢。恩格斯認為：“幾乎一切機械發(fā)明都是由于

11、缺乏勞動力引起的?！?今天我們盡管不能說技術(shù)的發(fā)展是由于缺乏勞動力，但提高勞動生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟效益無疑是技術(shù)進步的一個重要動因。 經(jīng)濟的需求科學技術(shù)工程第二十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月社會、國家或政府對科學、技術(shù)的經(jīng)濟支持，通?？梢杂脙蓚€指標來反映：一是全社會對研發(fā)（R&D）經(jīng)費的投入總量（GERD）；二是全社會RD經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的比例。從世界范圍看，發(fā)達國家或地區(qū)近年R&D/GDP的比例，一般在2%3%之間，而發(fā)展中國家一般在1%以下。 經(jīng)濟突出地表現(xiàn)在經(jīng)費的支持上科學技術(shù)經(jīng)濟對工程的影響更是突出。我們今天所進行的許多工程項目，過去不是說人們對它們不需要，而是缺

12、少工程建設的經(jīng)費。尤其是一些關(guān)系國計民生的重大工程項目，所需資金量極大，沒有社會一定的經(jīng)濟發(fā)展程度是無法開展的。如我國的長江三峽水利工程，整個工程的建設就需要數(shù)千億人民幣的資金。 第二十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）政治對科學技術(shù)的影響 政治是上層建筑領(lǐng)域中各種權(quán)力主體維護自身利益的特定行為以及由此結(jié)成的特定關(guān)系。 政治制度（political institution）是特定社會中統(tǒng)治階級通過組織政權(quán)以實現(xiàn)其政治統(tǒng)治的原則和方式的總和。 美國“星球大戰(zhàn)”計劃示意圖第二十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）教育對科學技術(shù)的影響 教育科學技術(shù)教育是培養(yǎng)知識生產(chǎn)者的

13、基地 。教育可以使科學技術(shù)在社會中得到普及，為最廣大的公民所掌握，提高公民的科學素養(yǎng)。教育是知識生產(chǎn)的基地。第二十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（四）文化對科學技術(shù)的影響 文化是包括人們的風俗習慣、行為規(guī)范以及各種意識形態(tài)在內(nèi)的復合體。作為觀念形態(tài)的文化是與一定的經(jīng)濟制度和政治制度相關(guān)聯(lián)的。毛澤東指出：“一定的文化（當作觀念形態(tài)的文化）是一定社會的政治和經(jīng)濟的反映?！薄耙欢ㄐ螒B(tài)的政治和經(jīng)濟是首先決定那一定形態(tài)的文化的；然后，那一定形態(tài)的文化又才給予影響和作用于一定形態(tài)的政治和經(jīng)濟。”文化的本質(zhì)即人化，是人類在改造自然、社會和人自身的歷史過程中，賦予物質(zhì)和精神產(chǎn)品以人化形式的特殊活

14、動，是人類所創(chuàng)造的“人工世界”及其人化的形式。從這個意義上講，科學、技術(shù)和工程都可以看作是人類的文化或文化的物化成果。但如果把一般的文化與科學、技術(shù)和工程區(qū)別開來，我們可以發(fā)現(xiàn)其它文化現(xiàn)象對科學、技術(shù)和工程有著特殊的影響。 第二十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月中國傳統(tǒng)文化科學技術(shù)積極因素消極因素莊子（約公元前369前2S6）是中國戰(zhàn)國時期哲學家。名周，宋國蒙(今河南商丘東北)人。莊子強調(diào)用自然的原則反對人為。他說：“牛馬四足，是謂天；落馬首，穿牛鼻，是謂人。故曰：無以人滅天，無以故滅命，無以得殉名?！彼J為自然的一切都是美好的，人為的一切都是不好的。因此，不要以人的有目的活動去對

15、抗自然命運，不要以得之自然的天性去殉功名。莊子以自然為自由的觀點有兩重性：一方面要人完全順從自然命運的安排，認為“得者，時也；失者，順也。安時而處順，哀樂不能入也。”這是一種樂天安命的宿命論；另一方面也包含著人只有遵循自然規(guī)律而活動才會感到自由的合理因素。莊子還對邏輯思維能夠把握寧宙發(fā)展法則的觀點提出了種種責難，并認為以有限的生命追求無限的知識是不可能的，“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆己?！鼻f子的責難揭露出邏輯思維中的矛盾，促使人們?nèi)ニ伎?，有積極意義。但他得出不可知論的結(jié)論，卻是錯誤的。 第二十五張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（五）社會制度對科學技術(shù)的影響 社會制度分為

16、3個層次：第一，總體社會制度，或稱社會形態(tài)，如資本主義制度、社會主義制度；第二，一個社會中不同領(lǐng)域里的制度，如經(jīng)濟制度、教育制度等；第三，具體的行為模式和辦事程序，如考勤制度、審批制度等。我們所說的社會制度對科學、技術(shù)和工程的影響，主要指前兩種意義上的社會制度。而對科學、技術(shù)、工程產(chǎn)生直接影響的是一個社會的科技制度或體制，因為它是組織、實施和評價科學、技術(shù)和工程活動的規(guī)范體系。 社會制度（social institution）是人類社會活動的規(guī)范體系。它是由一組相關(guān)的社會規(guī)范構(gòu)成的，也是相對持久的社會關(guān)系的定型化。第二十六張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月社會制度科學技術(shù)第一，當科學、

17、技術(shù)和工程的發(fā)展與統(tǒng)治階級的利益和需要相一致時，就會得到其支持。例如，與封建社會的統(tǒng)治階級和社會制度相比，資產(chǎn)階級和資本主義制度更加重視科學技術(shù)的發(fā)展，因為先進的科學技術(shù)在生產(chǎn)中的運用，能夠為資本家和社會帶來更高的生產(chǎn)效率，獲得更多的利潤。 第二，當科學、技術(shù)和工程的發(fā)展與統(tǒng)治階級的利益和需要不一致時，統(tǒng)治階級就會通過各種手段（包括科技制度或體制的設置）來制約其發(fā)展。例如，中世紀歐洲教會給科學研究設置禁區(qū)，甚至用暴力手段對科學研究橫加干涉和鎮(zhèn)壓，造成了對科技事業(yè)的嚴重破壞和社會的倒退。而中國近代科學技術(shù)落后于西方，社會制度的影響是其中一個重要原因。 第二十七張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022

18、年6月三、科學技術(shù)與社會發(fā)展 第二十八張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）科學技術(shù)與社會互動機制 科學技術(shù)社會化 社會的科學化、技術(shù)化 科學、技術(shù)和工程越來越擺脫“純粹”的技術(shù)特征，與社會其它方面的聯(lián)結(jié)越來越廣、越來越緊密。社會的科學化、技術(shù)化。即人們越來越按照科學、技術(shù)的運行模式和操作方式來從事社會性的活動。第二十九張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月科學技術(shù)與社會互動的特征作用方向雙向性或多向性作用影響多面性作用程度復雜性第三十張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）科學技術(shù)與社會轉(zhuǎn)型 馬克思主義從所有制的性質(zhì)出發(fā)，進而從生產(chǎn)方式的角度來劃分人類社會的一般進程，將

19、人類社會歷史劃分為五個基本階段或五種社會形態(tài)： 原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會共產(chǎn)主義社會（低級階段為社會主義社會）第三十一張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月不同學者的社會“階段”論吉登斯狩獵和采集社會農(nóng)耕社會游牧社會非工業(yè)化文明社會工業(yè)化社會貝爾前工業(yè)社會工業(yè)社會后工業(yè)社會托夫勒史前時期工業(yè)社會后工業(yè)社會農(nóng)業(yè)社會第三十二張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月科學技術(shù)社會轉(zhuǎn)型科學技術(shù)是社會轉(zhuǎn)型的重要動力 科學技術(shù)賦予各個社會形態(tài)以階段性的特征 馬克思指出：“手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會。”社會技術(shù)形態(tài)是對以生產(chǎn)關(guān)系劃分社會發(fā)展階段的社會經(jīng)濟形態(tài)范

20、疇的補充。但是，僅僅是社會技術(shù)形態(tài)還不能完整地把握一個社會的全貌。我們在理解馬克思上述論述時千萬別忘了在這段話之前的一段論述，即“社會關(guān)系和生產(chǎn)力密切相聯(lián)。隨著新生產(chǎn)力的獲得，人們改變自己的生產(chǎn)方式，隨著生產(chǎn)方式即謀生的方式的改變，人們也就會改變自己的一切社會關(guān)系?！鄙鐣目茖W技術(shù)水平和特征，對認識社會的發(fā)展程度，尤其是發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)力的發(fā)展動向具有“指示器”的作用。但不能以此取代社會形態(tài)作為區(qū)分社會性質(zhì)的根本標準。 第三十三張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月社會轉(zhuǎn)型因素的多樣性社會生產(chǎn)力（科學技術(shù)）自然環(huán)境社會制度社會觀念社會心理文化傳播第三十四張，PPT共三十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）科學技術(shù)與中國現(xiàn)代化 社會現(xiàn)代化（social modernization）是一種特殊的社會變遷過程，一般指社會在科學技術(shù)發(fā)展的帶動下，以經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ)的、社會生活各個方面逐步脫離傳統(tǒng)社會的發(fā)展過程。狹義的社會現(xiàn)代化指的是工業(yè)化和民主化。社會現(xiàn)代化的過程一般認為開始