(完整word版)聽(tīng)課記錄(化學(xué))

1、附件 2聽(tīng) 課 記 錄執(zhí)教代建榮年級(jí)高二化學(xué)課題 化學(xué)平圖像分析時(shí)間2014年11月7 日 評(píng)課人所在學(xué)校及職務(wù)副校長(zhǎng)課堂記一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、化學(xué)方程式的意義學(xué)生回答 師強(qiáng)調(diào)說(shuō)明 大屏幕投影2、請(qǐng)寫出化學(xué)方式：識(shí)奠定基礎(chǔ)。說(shuō)明化學(xué)方程式的意義通過(guò)化學(xué)方程式提供信息，過(guò)渡到利用化學(xué)方程式進(jìn)行接受。2158g： 98.5g ： 43.5g ：16g教學(xué)過(guò)程中來(lái)，討論的時(shí)間短，不足2分鐘。(2)正確寫出化學(xué)方程式(3)寫出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)質(zhì)量和已知量、未知量(4)列比例式、求解2KM O K M O + M O + O 師主導(dǎo)作用。1582 3166g總結(jié)歸納，突出重點(diǎn)x地掌握化學(xué)計(jì)算題的基礎(chǔ)

2、格式計(jì)算的規(guī)范格式。(5)簡(jiǎn)明寫出答案學(xué)生模仿例1步驟練習(xí)本解答，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生口答解題步驟，師大屏幕投影，總結(jié)強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)化化學(xué)方程式計(jì)算的規(guī)范格式。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固新答能力，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、討論練習(xí)(大屏幕投影)學(xué)生回顧，明確步驟，強(qiáng)化重點(diǎn)。四、課堂小結(jié)：師：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)生回答問(wèn)題：教師歸納、總結(jié)、強(qiáng)調(diào)五、布置作業(yè)綜合評(píng) 語(yǔ)該教師對(duì)本節(jié)課教學(xué)做了精心的準(zhǔn)備和安排，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)過(guò)程完1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，切合學(xué)生的實(shí)際，表達(dá)準(zhǔn)確具體。在教學(xué)思想上，不僅注意整。教法，更重視指導(dǎo)學(xué)法，從教與學(xué)兩方面來(lái)設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)。2、教

3、學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，能抓住重點(diǎn)，教學(xué)的全過(guò)程圍繞利用化學(xué)方程式計(jì)算步驟這個(gè)重點(diǎn)展開，能緊緊扣住教學(xué)目的的要求，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生說(shuō)明化學(xué)方程式的意義，說(shuō)明化學(xué)方程式中反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間質(zhì)量關(guān)系分散本節(jié)難點(diǎn)。3、教學(xué)過(guò)程井然有序，嚴(yán)密緊湊，教學(xué)密度適當(dāng)，能充分利用課堂 45 分鐘提高教學(xué)效率，教學(xué)節(jié)奏適度，時(shí)間安排得當(dāng)。4、教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段恰當(dāng)。本節(jié)課通過(guò)學(xué)生討論、對(duì)比、交流和小結(jié)，教師啟發(fā)歸納總結(jié)完成教學(xué)，符合啟發(fā)性原則，有利于學(xué)生獲得新知識(shí)，掌握新技能。多媒體的運(yùn)用，提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程氣氛和諧健康，師生關(guān)系融洽，配合默契，互敬互愛(ài)，民主平等。課堂環(huán)境輕松，教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的好，啟發(fā)誘導(dǎo)得法，教得輕松，學(xué)生處于主體地位，興趣盎然，思維活躍，學(xué)得愉快，有適于所有學(xué)生參與教學(xué)的合作氛圍，有能調(diào)動(dòng)手、眼、口、腦等多種感官，適合不同層次學(xué)生發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)容和方式，教學(xué)效果好。1、學(xué)生討論時(shí)間短，不足 5 分鐘，有