鄉(xiāng)村教育的心聲

1、 鄉(xiāng)村教育的心聲作者：唐開秀 開江縣長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校 內(nèi)容摘要：農(nóng)村的孩子渴求了解外面的世界，接受現(xiàn)代化的教育；農(nóng)村學(xué)校陳舊的教育模式需要改變；不僅要給農(nóng)村學(xué)校配備先進的設(shè)施設(shè)備，還要讓農(nóng)村教師的使用技能得到提高，讓先進的教學(xué)設(shè)備有效使用，發(fā)揮先進教學(xué)設(shè)備作用，不讓其成為擺設(shè)；從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量，縮短農(nóng)村與城市教育的差距，實現(xiàn)教育公平、教育現(xiàn)代化。 關(guān)鍵詞：留守兒童 陳舊的教學(xué)模式 先進的設(shè)施設(shè)備 擺設(shè) 培訓(xùn)教師技能 有效使用 教育現(xiàn)代化一、當(dāng)今社會，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村在教學(xué)水平、教學(xué)設(shè)備、家長素質(zhì)、教師的教學(xué)水平方面的差距非常大。 當(dāng)今農(nóng)村教育現(xiàn)狀：（1）學(xué)生現(xiàn)狀：我們所在的農(nóng)村學(xué)校，我們的學(xué)

2、生絕大多數(shù)都是留守兒童。留守兒童學(xué)習(xí)成績偏差，自制力較差,需要父母輔導(dǎo)與監(jiān)督 。而父母長期在外務(wù)工，使得兒童缺少了父母的關(guān)愛,再加上臨時的監(jiān)護人對兒童學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度不到位,更促使了兒童喪失了對學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。 (2)現(xiàn)行的學(xué)校教育模式現(xiàn)狀：農(nóng)村教育的改善現(xiàn)階段還是局限于“以縣為中心”，偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn) 距離縣中心的教育水平差距還是很突出。由于鄉(xiāng)村本身與外面世界（城市）的差距，信息閉塞，如果教師不能給學(xué)生帶來新鮮空氣，學(xué)生也就不能了解外面的世界，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生與縣城學(xué)生學(xué)校都沒有聯(lián)系，大家生活在一個相對封閉的一成不變的環(huán)境中。大多數(shù)農(nóng)村教師墨守成規(guī)、思維定式，還是停留在一

3、塊黑板、一本書、一支筆、一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)上，還沒有突破舊有的教學(xué)手段。 現(xiàn)如今，即便是現(xiàn)代的教學(xué)硬件跟上了，也談不上現(xiàn)代化的教育。比如我所在的學(xué)校，以前給每個教室配備的電視機、DVD，說是利用遠程教育資源進行教學(xué)，實際上很少有老師用。二十幾個班，也就只有幾個班幾個老師會用DVD、光盤輔助教學(xué)。對于老師如何使用DVD光盤、利用遠程教育資源進行教學(xué)，除暑假期間全體教師集中培訓(xùn)過一次兩次外，平時老師上課基本上無人問津、無人指導(dǎo)。幾年過后，那些DVD、光盤、電視機慢慢淡出了老師的視線。學(xué)校只有一個多媒體教室，也只有在課堂教學(xué)比賽時才有老師用一次，平常很少有老師帶學(xué)生去那里面上課。利用計算機多媒體教學(xué)，

4、還沒有成為老師們的習(xí)慣。 二、陳舊的模式需要改變，教師的素質(zhì)需要提高，促進農(nóng)村教育現(xiàn)代化。時代的發(fā)展將不以人的意志為轉(zhuǎn)移，可現(xiàn)行的教育方式，使農(nóng)村教育仍徘徊在上一個世紀。不要讓農(nóng)村孩子成為未來的失家。學(xué)校是教育問題解決的主要陣地，農(nóng)村學(xué)校是解決農(nóng)村留守兒童的教育問題的主要力量，改革課程設(shè)置，對學(xué)生進行安全知識教育，人際溝通知識教育，生活技能知識教育。農(nóng)村教育必須跟上社會發(fā)展的步伐，農(nóng)村學(xué)校必需改變單一的課本知識的傳授模式，加強農(nóng)村學(xué)校在學(xué)生社會化過程中的作用。 教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，減輕學(xué)生課業(yè)負

5、擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，重點提高教師素質(zhì)。 隨著教育現(xiàn)代化步伐的加快，各校都配備了許多先進的教學(xué)設(shè)備。這些現(xiàn)代教育技術(shù)措施，能為學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供了開放式的信息環(huán)境、多種認知的信息資源，使學(xué)生主動學(xué)、主動探索成為可能。它在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教育過程方面起著不可估量的作用。 三、如何讓這些設(shè)施有效使用，安全保管，服務(wù)教學(xué)，發(fā)揮出它們的巨大功效？ 應(yīng)該采取一系列辦法，強化教育技術(shù)設(shè)備的使用管理。（1）專人負責(zé)，規(guī)范管理：學(xué)校應(yīng)專門設(shè)立分管教育現(xiàn)代化的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，對這些裝備財產(chǎn)負總責(zé)。各辦公室負責(zé)人為相關(guān)責(zé)任人，對這些技術(shù)設(shè)備負責(zé)監(jiān)督使用，合理調(diào)配，行

6、駛定期檢查之職責(zé)。各專任教師是具體責(zé)任人，負責(zé)使用和保管。（2）組織培訓(xùn)，提高技能：許多教師還不會使用這一情況，學(xué)校指派教科室和教務(wù)處，利用業(yè)務(wù)活動時間（每周某一天），組織培訓(xùn)，教科室負責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容，教務(wù)處負責(zé)組織和考核，在不耽誤教學(xué)的情況下，全體教師分成兩班，有專職信息教師授課，對現(xiàn)代教育技術(shù)每一樣設(shè)備的性能，如何使用，操作流程以及保管事項，進行專業(yè)知識培訓(xùn)。美術(shù)、科學(xué)、音樂等科專任教師也在教科室安排下，對一些器材常識，使用、管理，面向全體教師進行培訓(xùn)，增強使用意識，掌握操作流程，強化保管意識，提高各種教育技術(shù)設(shè)備使用效率。（3）登記備案，齊抓共管：出臺管理制度，使用制度并張貼上榜。（4）定期

7、檢查，強化使用：是由教務(wù)處根據(jù)課程表，對各專用教室使用，作合理調(diào)配與安排，并對使用情況進行督查，實行周周通報，月月總結(jié)制度。（5）安全防范，責(zé)任追究：為讓這些教育技術(shù)裝備不流失，不損壞，不被盜，學(xué)校成立了安全管理檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，實行例行檢查制度。由安全辦牽頭，負責(zé)常規(guī)管理的政教處，負責(zé)維修的總務(wù)處參加，組成聯(lián)合檢查組，在分管領(lǐng)導(dǎo)帶動下，每周對校園基礎(chǔ)設(shè)施、專用教室、學(xué)生宿舍、防盜門窗、機房設(shè)備、值班等情況進行一次拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)時解決，把一切可能存在的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。 小結(jié)：通過上述一系列做法，多措并舉，加強管理，讓教育技術(shù)設(shè)備真正為教育現(xiàn)代化提供有效服務(wù)。基礎(chǔ)教育是面臨未來的教育，今天的學(xué)生到了將來，就是建設(shè)現(xiàn)代化的中堅力量，大家一定要盡心盡力，要抓好農(nóng)村義