2007浙江省高考語文試卷簡析

1、2007浙江省高考語文試卷簡析兼談08高考復習教學2007浙江卷試題特點簡述2007浙江卷答題情況簡析2008高考復習的幾點建議2007高考浙江語文卷特點 穩(wěn)中求變 能力為先 貼近生活 追求人文性、文化味 命題組總結(jié) 創(chuàng)新題型 強化賞析 關(guān)注學習 重視真情 教學專家評價特點1：試卷保持基本穩(wěn)定整卷結(jié)構(gòu)（二大板塊、七個大題）板塊分值（42分108分）試卷題量（七大題、25小題）作文形式（話題作文）特點2：題型設(shè)置追求創(chuàng)新名句默寫考查由填空改為選擇題文學常識考查由選擇題改為改錯題文言文閱讀新增斷句能力考查現(xiàn)代文閱讀多項選擇題改為主觀賞析題22小題仿寫要求：句式相似、內(nèi)容相反23小題：擬寫稿件處理終

2、審意見24小題：根據(jù)故事寫出寓意特點3：注重鑒賞能力和表達能力詩歌鑒賞唐詩、宋詞、元曲的比較閱讀 意象的把握和情感的理解（2分） 語言特色及表現(xiàn)手法的賞析（4分）散文閱讀側(cè)重語言表達及句子內(nèi)涵的賞析 分析文中畫線部分的語言表達技巧（5分） 聯(lián)系全文，就“我看不清來路，更找不到去 路”寫一段賞析性的文字（7分）特點4：講求人文性和文化味命題材料的選用 “珠落玉盤”與“珠玉之美” 王定國詩集序 泰山之思考查內(nèi)容的選擇 用對聯(lián)形式考查語言運用是否得體 寫作話題的人文內(nèi)涵和文化韻味命題反思1：“考試說明”的尷尬明確了考試的能力要求明確了考試的內(nèi)容及賦分明確了考試形式及結(jié)構(gòu)提供了考試的樣卷規(guī)定了背誦與默

3、寫的篇目命題反思2：脫離學情的尷尬 1.考查內(nèi)容脫離學生實際 2.試題形式脫離學生實際 3.作文話題脫離學生實際例13.下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是A.我國不少理工科院校把大學語文排斥在必修課之外，而近年來，外國留學生報考HSK(中國漢語水平考試)的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來的和尚好念經(jīng)”。B.求學期間，他春風得意，事事順心沒料到踏人社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。C.同學們，考人大學僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠，學海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄梅!D.等我趕到賽場，乒乓球賽已經(jīng)結(jié)束，遇見小李，我忙打聽戰(zhàn)績，他說：“

4、我們幾個本來就是馬尾巴串豆腐，碰到強手，當然是孔夫子搬家了!”例217.下面摘自中學生習作的句子都有文學常識的錯誤，請指出并改正。 (1)宋初著名詞人溫庭筠對詞的發(fā)展有很大影響，其菩薩蠻（小山重疊金明滅）表現(xiàn)了一個女子的孤獨心情。 錯誤： 改正： (2)最近讀了茅盾的長篇小說林家鋪子，我印象最深的是民族資本家吳蓀甫與買辦資本家趙伯韜之間的明爭暗斗。 錯誤： 改正： (3)在眾多外國作家中，我特別喜歡英國作家薩繆爾貝克特，她創(chuàng)作的墻上的斑點是其第一篇意識流小說。 錯誤： 改正： 例325.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎

5、在一步步離我們遠去。 蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。 行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達 讀了上面這段文字，你有何感想？請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。 最富創(chuàng)意 最難創(chuàng)作 最易發(fā)揮 搜狐網(wǎng)站評07浙江高考作文題 人文素養(yǎng)與社會發(fā)展（04） 一枝一葉一世界 （05） 詩性 生有所息/生無所息 （06） 人文 生活閱歷 行走在消逝中 （07） 厚重 生活感悟 現(xiàn)狀：文風樸實、真情實感的作文少 華而不實、矯情假意的作文多 命題反思3:話題作文

6、的尷尬 自從2000年全國卷出現(xiàn)話題作文的形式以來，浙江一直沿用這樣的考查方式。 利：降低了審題難度，有一定靈活性、開放性 弊：寫作的范圍過寬，難評判準確性、深刻性 容易產(chǎn)生套話作文、嫁接作文、程式化作文 一定程度上助長了抄襲之風 思考： 命題作文、材料（看圖）作文還有存在的必要嗎？第一大題答題情況簡析題號考查內(nèi)容分值得分率平均分1字音、字形30.521.552近義詞辨析30.601.813詞語運用（熟語）30.461.384語病辨析30.501.515語言得體（對聯(lián)）30.431.296名句識記（判斷）30.501.51第二大題答題情況簡析題號考查內(nèi)容分值得分率平均分7文中詞語理解30.74

7、2.228文中信息篩選30.672.019文中信息整合30.571.7110文章內(nèi)容分析30.611.83第三大題答題情況簡析題號考查內(nèi)容分值得分率平均分11文言實詞理解30.581.7412文言虛詞理解30.541.6313文中信息篩選30.942.8214文章內(nèi)容賞析30.712.13第四大題答題情況簡析題號考查內(nèi)容分值得分率平均分15文言文翻譯50.623.08文言文斷句30.641.9316把握意想與情感30.561.68賞析表達技巧、語言特色30.511.5217文學常識辨析30.150.4506、07第四大題得分情況比較06考查內(nèi)容分值得分率平均分文言文翻譯170.6210.54元

8、曲鑒賞名句默寫07文言文翻譯、斷句170.518.66詩、詞、曲比較欣賞文學常識辨析平均分下降: 1.88第四大題答題中暴露的主要問題1.文言文翻譯不能根據(jù)上下文的語境準確理解文言虛實詞例：豈非終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。 對“君”字的翻譯，只要仔細依據(jù)上文意思，就不會 譯成“君子”、“那個人”、“你”。文言句式的掌握不夠落實 例：對第一句的翻譯，不少考生只注意到了它的反問句式，而對其中“終身不用”的被動句的翻譯，未能準確把握。 第四大題答題中暴露的主要問題2.古詩鑒賞泛泛而說，過于籠統(tǒng) 例：通過景物燕子的描寫，用借景抒情的表現(xiàn)手法，表達了作者的感情，語言生動形象，簡潔、通俗、易懂。審題不細

9、，賞析不全例：烏衣巷通過寄情于景，借助環(huán)境表達作者的感情；人月圓是情景交融，表現(xiàn)亡國的傷心；山坡羊燕子利用擬人手法講述了國家由興變衰的景象。第五大題答題情況簡析題號考查內(nèi)容分值得分率平均分18信息篩選與提取20.541.0719信息篩選與概括40.532.1320語言表達技巧分析50.381.8921文章內(nèi)涵賞析70.443.1106年平均得分：8.82 ； 07年平均得分：8.20第五大題答題暴露的問題1.信息篩選能力不強（18、19題）2.分析語言表達技巧的能力不強 （20題） 概念不清晰（與表現(xiàn)手法混淆） 分析籠統(tǒng)含糊例1：對比，烘托，借景抒情，借用泰山霧過粘稠遮掩一切，來表達自己對泰山

10、的觀感，感覺不到它的氣勢。如同失去了烘托，泰山和一般山也沒有分別。例2：作者將景物由近到遠，由大到小，由上到下的描寫手法給人很強的立體感，再將自己的感受由小漫漫變大，更容易讓人體會與理解。 第五大題答題暴露的問題3.對文中重要句子的鑒賞能力不強 （21題） 缺乏全文意識 不能兼顧表現(xiàn)手法和表現(xiàn)主旨兩個方面例：本句表面上是寫由于泰山的霧太大，我看不清路，深層上則透露了作者登頂五岳之首后，心中產(chǎn)生了一些迷茫，自己的人生好比被霧覆蓋的泰山，已經(jīng)沒有退路了，但前進的方向并不明朗，作者還在苦苦尋找，最后一句點出了本文的中心思想，值得讀者慢慢品味。（ 3分）第六大題答題情況簡析題號考查內(nèi)容分值得分率平均分

11、22句子仿寫40.501.9923語言得體60.653.8924寓意概括30.411.2206年得分率:0.71 平均分:9.2307年得分率:0.55 平均分:7.10,比上年下降:2.13分第六大題答題中暴露的主要問題1.審題不夠仔細例1：22題明確要求用反問的形式，但仍有一些考生寫成一般疑問句甚至陳述句：“為什么李白筆下的月亮與你的不同呢？”、“泰山雄壯嗎？華山奇險嗎？”例2：23題題干已經(jīng)明確要求“請你在終審意見欄寫上不予發(fā)表的理由”，卻仍有一些考生寫成“可以發(fā)表”甚至“可以重點發(fā)表”。2.缺乏文化積淀 例：22題的補寫，有的學生由于缺少文化積淀而寫不出具體的美的事例，有的雖寫出事例，

12、卻張冠李戴。 作文閱卷情況簡析 2006年得分率：0.72 平均分：43.2 2007年得分率：0.70 平均分：41.8 2007年平均分較上年下降：1.40作文中暴露的問題 1.內(nèi)容蒼白 敘述小學到高中的學習經(jīng)歷 鋪敘高三復習過程 簡單記敘社會生活的變化 2.抄風泛濫 抄襲雜志、網(wǎng)絡(luò)文章 抄襲試卷閱讀材料 二、五大題閱讀文章被搬用到作文中，僅抽 查發(fā)現(xiàn)的就不下百篇 作文中暴露的問題3.語言弱化 表達不規(guī)范（標點、病句、錯字） 缺乏表現(xiàn)力： 簡單敘述、空洞說理的文字多 形象生動、富于內(nèi)涵的語言少 反思：是否表明語文教學中語言教學的弱化？結(jié)束語 教學理念 教學實踐 教學評價 三者相輔相成、相互

13、影響、共同完善謝謝建議1：研究 “說明”，把握特點1.通過“說明”揣摩08試卷結(jié)構(gòu)特點試卷內(nèi)容與賦分：1.語言知識和語言表達（28分，1513）2.文學常識和名句名篇（6分）3.古代詩文閱讀（26分）4.現(xiàn)代文閱讀（30分）5.寫作（60分）2.通過“說明”變化把握08試卷可能的變化現(xiàn)代漢語普通話（常用）字音的識記現(xiàn)代漢字（常用）字形的識記語言表達的準確、鮮明、生動、 連貫、簡明和得體3.通過“說明”確定浙江試卷命題特點“說明”沒有大的變動，試卷風格不會有大變化 復習過程中選擇閱讀材料，既要兼顧多樣性，又要注意人文性、文化味建議：根據(jù) “說明”，落實基礎(chǔ)掌握基本的文學常識 中外重要作家及時代、

14、國別和代表作 文學體裁的基本常識 規(guī)定篇目古詩文名句名篇的背誦理解常見的文言虛詞 （18個） 理解常見的文言句式 判斷句、被動句、賓語前置 成分省略、詞類活用建議3：研究試題，胸有成“竹”1.研究浙江卷近幾年的試題變化 5、6小題的可變性 文言文考查的可變性（有可能比較閱讀嗎） 例：以下幾句話分別編為四組，全都表明 王定國豁達或灑脫的一組是 （07卷） 下列各句括號中補出的省略成分，不正 確的一項是（06卷） 下列句子中，加點詞的活用與其他三項 不同的一項是 （05卷） 第四大題的可變性 文言文是否還是翻譯、斷句？ 詩歌鑒賞是否還是比較閱讀？ 文學常識、名句背誦如何考查？ 第六大題的可變性 下面是一份虛擬的稿件處理單，請你在“”欄寫上不予發(fā)表的理由。（07卷） 現(xiàn)在有一位你最喜歡的作家來學校舉辦文學講座。作為聽眾，請你完成下面兩題。（06卷）（1）向這位作家談?wù)勀阕x了他某一作品的感受。（2）向這位作家提一個能引起師生興趣的問題。 閱讀下面的文字，對畫線句做簡要點評。 “兩者都必須站在高處而不頭暈” （08樣卷）2.立體審視全國及其他省市卷的試題類型 同一能力考點的考查形式 浙江卷尚未出現(xiàn)的試題類型 例:語言得體 修改便條 修改開場白 景點介紹 讀圖表達 據(jù)圖表寫短訊 據(jù)圖表概述、評述 句子仿寫 擬寫開場白 續(xù)寫歌詞 語言擴展、壓縮、變換、連貫 要特別重視語言表達的準確、鮮明、