采集種子說(shuō)課

1、采集種子本次活動(dòng)選材科學(xué)領(lǐng)域中班教材一、教材分析；科學(xué)是一門注重幼兒情感態(tài)度和探索能力，解決問(wèn)題；獲知神秘，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自然的學(xué)科。采集種子我們每一位家長(zhǎng)都做過(guò)孩子也見(jiàn)過(guò)甚至參與其中，而種子（各種豆子）更是小朋友餐桌上的營(yíng)養(yǎng)品，孩子在生活中天天都會(huì)見(jiàn)到。如八寶稀飯里的各種豆子，喝的豆?jié){，豆沙包，這些都是我們采集回來(lái)的種子做成的。所以我們會(huì)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，觀察，認(rèn)識(shí)這些種子。而今天我們學(xué)習(xí)采集種子這節(jié)活動(dòng)，正適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，中班孩子對(duì)顏色、形狀、大小已經(jīng)有了一定的表達(dá)能力。我會(huì)引導(dǎo)幼兒動(dòng)手摸用眼看、用腦思考、用語(yǔ)言表達(dá)等子探討學(xué)習(xí)認(rèn)知。同時(shí)本節(jié)內(nèi)容貼近大自然，新鮮有趣與生活息息相關(guān)各種豆子的

2、展現(xiàn)更能吸引幼兒的目光讓幼兒充滿好奇與探索，先去了解認(rèn)識(shí)他。二、活動(dòng)目標(biāo)；（一）、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒在看、摸、玩、說(shuō)中對(duì)各種種子進(jìn)行比較、觀察增強(qiáng)對(duì)種子的認(rèn)識(shí)，了解種子的特征和作用。2、能利用這些種子做一幅拼貼畫。3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本活動(dòng)有中班幼兒參與，從認(rèn)識(shí)這些種子的形狀、顏色、名稱了解他的作用和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值利用它作拼貼畫。（二）、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)感官活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)種子知道其作用和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（三）、活動(dòng)難點(diǎn)：制作拼貼畫。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒在我們的農(nóng)家小院里采集種子（黃豆、綠豆芝麻、玉米、紅豆。）（二）、物質(zhì)準(zhǔn)備：黃豆、綠豆、芝麻、大米、小米、玉米紅豆、小麥。（三）、多媒

3、體圖片。四、活動(dòng)過(guò)程； 本活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，我從幼兒感興趣的圖片入手，逐步回憶與幼兒在農(nóng)家院的采集活動(dòng)很自然的就進(jìn)入了主題。此次活動(dòng)我運(yùn)用了談話、交流、講解、多媒體圖片、實(shí)踐操作、看、摸、玩等教學(xué)與學(xué)習(xí)方法實(shí)施。（一）、談話回憶與幼兒在農(nóng)家院采集種子的活動(dòng)導(dǎo)入本節(jié)主題內(nèi)容。1、提問(wèn)秋天是收獲的季節(jié)，我們?nèi)マr(nóng)家院都干什么了？那些種子成熟了？（邊說(shuō)便介紹那天采集種子的情況。）2、請(qǐng)一位小朋友敘述活動(dòng)，老師補(bǔ)充。（二）、出示各種種子，將小朋友分七組，每組一份。1、請(qǐng)幼兒通過(guò)看、摸、比較、玩、交流來(lái)了解認(rèn)識(shí)這些種子的顏色、形狀、名稱請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己手中種子特征，老師引導(dǎo)。將

4、桌面上的種子分類，同一種得得種子放在一起。 通過(guò)以上活動(dòng)不僅讓幼兒在玩中自主探討學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了解種子，還拓展了孩子的知識(shí)，（分類）的學(xué)習(xí)與操作（三）通過(guò)多媒體圖片了解一些特殊的種子；在種子王國(guó)里做大的種子是復(fù)椰子每顆25千克，壽命做長(zhǎng)的事古蓮子1000年在遼寧發(fā)現(xiàn)的。（四）、出事多媒體圖片料及種子的作用。幼兒欣賞。提問(wèn)種子可以做什么？（芝麻、花生可以直接食用、菜籽、還可以榨油。）提問(wèn)種子可以變什么？（種在土壤里可已長(zhǎng)出植物，它是植物的寶寶。）還可以做成美麗的裝飾畫。以上內(nèi)容通過(guò)觀看、提問(wèn)、講解讓幼兒探討性的理解和領(lǐng)悟知識(shí)。銜接延伸活動(dòng)緊湊。（五）、活動(dòng)延伸；講科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)隱含到藝術(shù)領(lǐng)域的鑲嵌畫。1、給幼兒發(fā)放畫的輪廓圖，每人一份。