部編版語文八年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)課件-詩(shī)詞五首（赤壁）

1、統(tǒng)編版26 詩(shī)詞五首 赤壁初中語文八年級(jí)上赤壁，是個(gè)地名，赤壁這個(gè)地方為人們所熟知是因?yàn)槿龂?guó)時(shí)期在這里曾經(jīng)發(fā)生過一場(chǎng)惡戰(zhàn)，這場(chǎng)惡戰(zhàn)是-赤壁之戰(zhàn)，（發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年（208）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。） 今天我們所要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)就是作者杜牧對(duì)發(fā)生于幾百年前的赤壁之戰(zhàn)的評(píng)論，這是一首七言絕句。導(dǎo)入新課 蘇軾(10371101)，字子瞻，自號(hào)東坡居士，四川眉山人。宋代文學(xué)家，與父蘇洵、弟弟蘇轍同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在散文、詩(shī)、詞、書、畫等

2、方面成就都很高。其詞開創(chuàng)了一個(gè)新的流派，表現(xiàn)為題材新、形式新、風(fēng)格新，具有豪壯、雄渾的風(fēng)格，使宋代詞風(fēng)發(fā)生了很大的變化。后南宋辛棄疾等人繼承并發(fā)展其詞風(fēng)，形成豪放詞派。有東坡全集等。 詩(shī)人任黃州刺史時(shí)所作。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁西北長(zhǎng)江南岸。杜牧游赤壁，聯(lián)想起三國(guó)時(shí)周瑜赤壁破曹事，遂作此詩(shī)，借以抒發(fā)自己的感慨。原文: 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風(fēng)：指火燒赤壁事。銅雀：臺(tái)名，曹操所建，上居姬妾歌伎，是曹操暮年行樂處。二喬：指江東喬公的兩個(gè)女兒，都是東吳美女，大喬是孫策(孫權(quán)兄)之妻，小喬是周瑜之妻。注釋： 這是一支深埋泥沙的斷戟，雖歷時(shí)久遠(yuǎn)，但并未完全銹蝕，我拿起

3、來把它磨光洗凈，認(rèn)出是東吳破曹時(shí)的遺物。譯文：初讀感知原文：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。銷：銷蝕。將：拿起。磨洗：磨光洗凈。認(rèn)前朝：認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物。注釋： 假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。譯文：1.詩(shī)人為什么要從不起眼的“折戟”寫起？【答案】這是托物起興的表現(xiàn)手法，這支戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，先寫它能很自然地引起后面對(duì)歷史的詠嘆，由此點(diǎn)出此地曾有過的歷史風(fēng)云。為后兩句論史抒懷作鋪墊。再讀探究2. 如何評(píng)析最后兩句議論？這兩句議論抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】這兩句作者并沒有從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其政治影響，而是

4、反說其事，并以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。而且一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜方便，勝者可能是曹操，歷史將要重寫，也表明作者認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。第二問運(yùn)用詩(shī)人情感“六看”法。這兩句曲折地反映出詩(shī)人的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成敗的機(jī)遇，影射自己生不逢時(shí)，有政治軍事才能卻不得施展。它似乎還有另一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己一定會(huì)有所作為?！倦y點(diǎn)探究】這首詩(shī)前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？【答案】前兩句是敘事。借一件事物來興起對(duì)前朝人物和事跡的慨嘆。后兩句是議論。假使這次東風(fēng)不給周郞方便，那么雙方就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。由敘事引發(fā)議論。赤壁興感 折戟沉沙鐵未銷未爛掉的鐵戟之由 自將磨洗認(rèn)前朝認(rèn)出是前朝物議論 東風(fēng)不與周郎便東風(fēng)不與方便感慨 銅