五柳先生傳導學案

1、 22 五柳先生傳導學案 課型：新授課 執(zhí)筆：曹海英 審核：八年級備課組 班級： 姓名： 【學習目標】1積累文言知識，重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚”的詞義，理解“之、其”的用法，辨析一詞多義、古今異義。2了解人物的性格志趣和精神風貌。3熟讀、背誦全文?！鞠嚓P資料】1.了解作者：陶淵明(365427)，又名 ，字 ， （朝代）潯陽柴桑(今江西九江西南)人。少時受家庭和儒經(jīng)影響，有“大濟蒼生”的壯志。但當時政治黑暗，社會動蕩，他有志不能施展，直到29歲才出仕，但也不過幾任小官。由于他厭惡官場的污濁，不愿“為五斗米折腰”，41歲時決然從彭澤令任上退隱，歸田躬耕。歸田后的陶淵明寫下了100多

2、首反映勞動生活的詩歌和多篇辭賦散文。陶淵明的作品，現(xiàn)存詩120多首、散文6篇、辭賦3篇及其它韻文。我們學過他的散文有 詩有 。2.題目解說：傳記，是對人物生平和主要事件的記敘，其特點是“實錄”，即實事求是，不允許虛構(gòu)和夸張。根據(jù)記敘的對象不同，傳記可分為自傳和他傳兩類。五柳先生傳就是詩人自撰的小傳，全篇不足200字，卻以精粹筆墨形象勾畫了詩人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物傳記，簡稱“傳”。自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等?！菊n前預習】1、給括號前的字注音。輒（ ） 吝情（ ） 短褐（ ） 簞（ ）瓢屢（ ）

3、空 晏（ ）黔（ ） 汲汲（ ） 儔（ ） 銜觴（ ） 歟（ ）【】【】【】【】 24送東陽馬生序?qū)W案 課型：新課 執(zhí)筆：曹海英 使用時間： 班級： 姓名： 【學習目標】1. 聯(lián)系自身，學習古人克服困難、專心求學、刻苦自勵的精神和意志，樹立正確的苦樂觀。2. 掌握文章中主要實詞和虛詞的用法。3 HYPERLINK /Article/ t _blank 體會對比手法的作用。 【學法指導】朗讀課文，了解內(nèi)容；借助書下注釋、工具書掌握文中重點實詞、虛詞的用法；抓住文章中對比的寫作手法，深入學習古人刻苦學習的精神和意志。【知識鏈接】作者簡介：宋濂（1311381）字景濂，號潛溪，浙江浦江人，明初文學

4、家。他生活在元末明初，少時家貧，卻勤奮好學，以文章著名。負責和參與了元史、國史、日歷的編修以及明王朝開國之初許多典章制度的訂定工作，從文治方面對明王朝的建立和鞏固做出了貢獻，被推為“開國文臣之首”。他的文學成就主要在散文方面，尤其長于傳記的寫作，他與劉基、高啟為明初詩文三大家。在當時影響很大。解題：本文寫于洪武十一（1378）年。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應天府（今江蘇省南京市，當時是國都）朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見他，他便寫了這篇“贈序”送給東陽馬生。本文是是一篇贈序。贈序，是古代的一種文體，有臨別贈言的性質(zhì)，內(nèi)容多推重、贊許或勉勵之辭。(結(jié)合課文p177注釋1）【課前預習】

5、 1.給加點字注音，并補充你認為重要的讀音。嗜學（ ） 加冠（ ） 叩（ ）問叱咄（ ） 容臭（ ） 負篋（ ）曳屣（） 皸（ ）裂 媵（ ）人衾（ ） 燁（ ）然 缊（ ）袍俟（ ）2.解釋括號前的字詞。 余幼時即嗜（ ）學。家貧，無從致（ ）書以觀，每假（ ）借于（ ）HYPERLINK /search?word=%B2%D8%CA%E9%D6%AE%BC%D2&fr=qb_search_exp&ie=utf8藏書之家，手自筆錄，計日以還。天HYPERLINK /search?word=%B4%F3%BA%AE&fr=qb_search_exp&ie=utf8大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗

6、（ ）之怠（ ）。錄畢，走（ ）送之，不敢稍（ ）逾（ ）約。以是（ ） 人多以（ ）書假余，余因得遍觀群書。既（ ）加冠，益（ ）慕圣賢之道（ ），又患（ ）無碩師名人與游，嘗（ ）趨（ ）百里外，從（ ）鄉(xiāng)之HYPERLINK /search?word=%CF%C8%B4%EF&fr=qb_search_exp&ie=utf8先達執(zhí)（ ）經(jīng)HYPERLINK /search?word=%DF%B5%CE%CA&fr=qb_search_exp&ie=utf8叩（ ）問。HYPERLINK /search?word=%CF%C8%B4%EF&fr=qb_search_exp&ie=utf8先

7、達HYPERLINK /search?word=%B5%C2%C2%A1%CD%FB%D7%F0&fr=qb_search_exp&ie=utf8德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭（ ）色（ ）。HYPERLINK /search?word=%D3%E0%C1%A2&fr=qb_search_exp&ie=utf8余立侍左右，HYPERLINK /search?word=%D4%AE%D2%C9%D6%CA%C0%ED&fr=qb_search_exp&ie=utf8援（ ）疑質(zhì)（ ）理，HYPERLINK /search?word=%B8%A9%C9%ED%C7%E3%B6%FA%D2%D

8、4%C7%EB&fr=qb_search_exp&ie=utf8俯（ ）身傾（ ）耳以請；或（ ）遇其叱咄（ ），色愈恭，禮愈至（ ），不敢出一言以復（ ）；俟（ ）其HYPERLINK /search?word=%D0%C0%D4%C3&fr=qb_search_exp&ie=utf8欣悅，則又請焉。故余雖（ ）愚，卒（ ）獲有所聞。當余之從師也，HYPERLINK /search?word=%B8%BA%F3%E6%D2%B7%E5%EF&fr=qb_search_exp&ie=utf8負（ ）篋曳（ ）屣（ ），行深山巨谷中，HYPERLINK /search?word=%C7%EE%B

9、6%AC&fr=qb_search_exp&ie=utf8窮冬（ ）HYPERLINK /search?word=%C1%D2%B7%E7&fr=qb_search_exp&ie=utf8烈風，大雪深數(shù)尺，足膚HYPERLINK /search?word=%F1%E4%C1%D1&fr=qb_search_exp&ie=utf8皸裂（ ）而不知。至舍，四支（ ）僵勁不能動，媵人持湯（ ）沃灌（ ），以（ ）衾擁覆，久而乃（ ）和。寓HYPERLINK /search?word=%C4%E6%C2%C3&fr=qb_search_exp&ie=utf8逆旅，主人日再（ ）食，無鮮肥（ ）滋味之享

10、。同舍生皆被（ ）綺繡，戴HYPERLINK /search?word=%D6%EC%D3%A7&fr=qb_search_exp&ie=utf8朱纓寶飾之帽，腰（ ）白玉之環(huán)，左HYPERLINK /search?word=%C5%E5%B5%B6&fr=qb_search_exp&ie=utf8佩刀，右備容臭（ ），燁然（ ）若HYPERLINK /search?word=%C9%F1%C8%CB&fr=qb_search_exp&ie=utf8神人；余則缊（ ）袍敝（ ）衣處其間，略無（ ）慕艷意。以（ ）中有足樂者，不知口體之奉（ ）不若人也。蓋余之勤且艱若此。3了解作者、寫作背景，以

11、及“序”這種文體的特點?！竞献魈骄俊?1、文章介紹了自己在求學過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？他為什么這么做？2、文章如何描寫其他學生的學習條件的?寫這些人的目的是什么？3、作者寫出學習時極為艱苦的條件的目的是什么?宋濂被朱元璋稱為“開國文臣之首”，劉基贊許他“當今文章第一”等等，你認為宋濂為什么能取得這樣的成就？對你的學習有什么啟示？【學習疑問】【中考鏈接】1.解釋下列各句中加點的詞。 和： 久而和（ ）言和而色夷（ ） 至： 色愈恭，禮愈至（ ） 至舍，四支僵經(jīng)不能動（ ） 患：又患無碩師名人與游（ ） 無凍餒之患 （ ） 以：無從致書以觀 （ ） 計日以還 （ ）以：-中有足樂者

12、（ ） 以衾擁覆（ ） 以是人多以書假余 （ ）（ ）之：弗之怠 （ ） 走送之（ ） 益慕圣賢之道 （ ） 當余之從師也 （ ） 2.翻譯下列句子。（1）家貧，無從致書以觀。（2）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。閱讀范仲淹有志于天下，完成問題。范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。及至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自誦曰：“夫當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！薄咀⑨尅炕璧。夯璩晾Ь?。 輒：往往，每每。啖：吃。讒：說人壞話。1給下列句中加粗的字注音并釋義。啖粥而讀音：_義：_輒以水沃面音：_義：_食不給 音：_義：