中班音樂游戲：小猴與鱷魚教學(xué)

1、一作IUI【曲譜】 小猴與鱷魚詡曲鄧盛蟀)I 00 | 0I詡曲鄧盛蟀)I 00 | 0I格兒 哨)I 00 | 0I格兒 哨0 | 00 | 0)I 00 | 0I格兒 哨0 | 00 | 00兒/兒書兒G兒.5 3 5 3兩只小推| 5 65 | 5 6落秋千，落呀0 | 00 | 00兒令兒咽兒哂兒，0 | 00 | 00兒公兒咽兒可兒。17000 | 00 | 00兒公兒咽兒可兒。1700魚，啊嗎啊嗚.5 3 | 5 65 | 5 43 2 | 1- | 0小小 荔秋千.蕩呀落呀 蕩. 哨1 21| 121 | 5東找 找 而找 找.沒歡快、跳躍5 5 5一5 | 5 5 5 55 5

2、 5 5 | 5纖金走了，冠魚走了，好魚丸T.快來9音樂游戲：小猴與鱷魚執(zhí)教：李霞【作品分析與設(shè)計(jì)思路】小猴與鱷魚是一首富有童趣的原創(chuàng)歌曲。它歌詞簡(jiǎn)單，朗朗上口，曲風(fēng)幽 默，整首歌曲節(jié)奏歡快，富有情境性。歌曲重復(fù)回旋的結(jié)構(gòu)可以較好地幫助幼兒 把握音樂結(jié)構(gòu)，并且能有助于幼兒快速掌握游戲規(guī)那么。幼兒對(duì)富有情境性的游戲 具有較強(qiáng)烈的興趣，活動(dòng)中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕 松感，形成鮮明的比照，并且，躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放 松后帶來的喜悅感、輕松感會(huì)更加強(qiáng)烈?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩小猴與鱷魚的游戲。2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來，在“

3、鱷魚走了”處跑出來自由 玩耍，并啟發(fā)幼兒嘗試?yán)蒙眢w不同部位進(jìn)行“蕩秋千”、“藏起來”。3、體驗(yàn)“鱷魚來了”時(shí)的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒在活動(dòng)前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗(yàn)。2、三個(gè)小猴指偶、一個(gè)鱷魚手偶、兩棵大樹等布景。【活動(dòng)過程】1、通過指偶游戲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。師：小朋友們，看，我這里有幾只小猴子？小猴子最愛干什么？幼兒自由 講述。教師總結(jié)，小猴子最愛蕩秋千，在蕩秋千的時(shí)候會(huì)遇到什么事情呢？我們 一起來聽一聽，看一看?！?2)教師一邊清唱歌曲，一邊演示手偶。(3)用提問的方式引導(dǎo)動(dòng)兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求： 問：“有幾只小猴在蕩秋千？它們是怎樣蕩

4、的？伸出手指，把 你們的小猴也準(zhǔn)備好，我們一起跟隨音樂蕩秋千。”(教師不戴指偶，帶 領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)師問：小猴們高高興興蕩著秋千，呀！誰來了？ ”師唱：“鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了。”問：小猴們要 怎么辦？ ” （教師清唱，師幼一同做小猴藏起來”。）師問：“那小猴又是在哪句跑出來玩的？ ”（教師清唱）2、邀請(qǐng)幼兒一起玩游戲（1）教師帶著幼兒玩第一次游戲。（配班教師躲在布景后面只探出鱷魚手偶） “現(xiàn)在我想要邀請(qǐng)你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，把你們的小猴準(zhǔn)備好，把樹準(zhǔn) 備好，我們一起來蕩秋千”。教師帶著幼兒玩一遍游戲。（2）啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。

5、師：剛才是在我的手上蕩的秋千，現(xiàn)在你們看一看小猴還會(huì)在我的哪里蕩 秋千。（教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。）師：我的第二只小猴也想換一個(gè)地方蕩秋千。它可以到哪個(gè)地方蕩呢？（幼 兒自由講述，教師清唱示范）師：第三只小猴會(huì)到哪里蕩秋千呢？怎樣蕩秋千，誰來做一做？（幼兒嘗試 在自己身上蕩秋千）師：你的小猴想在你身體的哪個(gè)地方蕩秋千？要怎么蕩呢？（鋼琴伴奏，幼 兒各自嘗試將“小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”。）教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。3、帶著幼兒第二次玩游戲。引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置。師：“你們的小猴因?yàn)榭梢缘缴眢w不同地方蕩秋千，可高興了。不過，他們要 是老藏在同一個(gè)地方，恐怕就會(huì)被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想，小猴除了可以到我們背 后躲藏，還可以到身體的哪些地方躲藏？ ”教師清唱樂曲“鱷魚來了”局部，幼兒把“小猴”躲藏在身體的不同地方。4、帶著幼兒第三次玩游戲師：“剛才，你們的小猴已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋找不同的地方躲藏，而且能安安靜靜 地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過，前幾次出來的都是小鱷魚，要是大鱷魚出來，我們就要 帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看，哪些地方可以把我們藏得更好？ ”引 導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子、窗簾等后面躲藏。5、帶著幼兒第四次玩游戲師幼第四次玩游戲，配班老師扮演鱷魚走出來找尋，幼兒躲藏在活動(dòng)室的各個(gè) 地方