書寫數(shù)字1的正確占格教案

1、在筆畫教學(xué)中，以田字格為坐標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的長(zhǎng)短、傾斜角度、弧度變化等非常 的簡(jiǎn)明易懂，要求學(xué)生會(huì)很快掌握這些筆畫的寫法。數(shù)字教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過書寫數(shù)字，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì)與習(xí)慣。3、能夠正確地將數(shù)字3寫在田字格內(nèi)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)一數(shù)字2、小黑板一塊，粉筆一支，田字格本假設(shè)干，鉛筆?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入出示趣味練習(xí)卡，引起幼兒興趣。教師：小朋友仔細(xì)看看這張圖片上有些什么？（數(shù)字）你能 找出數(shù)字3嗎？二、展開.出示數(shù)字，請(qǐng)幼兒觀賞。請(qǐng)幼兒說說數(shù)字3的字形：象耳朵。.教師講解示范數(shù)字3的正確寫法：起筆、運(yùn)筆、落筆方向。重點(diǎn)注意上下象鉤子的 局部要飽滿。.請(qǐng)個(gè)別幼

2、兒到黑板前書寫，針對(duì)出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步講解說明。.幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。注意糾正書寫姿勢(shì)，有針對(duì)性地提醒幼兒書寫時(shí)出 現(xiàn)的問題，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒，引起的幼兒書寫興趣。三、結(jié)束當(dāng)場(chǎng)批該作業(yè)，給幼兒作業(yè)本上得小獎(jiǎng)?wù)?，培養(yǎng)幼兒的書寫愿望。田字格寫數(shù)字教案2教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)寫字中的兩個(gè)句子，認(rèn)識(shí)7個(gè)漢字。2、寫字姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：正確朗讀兩個(gè)句子，用聽讀和其他的方法認(rèn)字7個(gè)。2、能力目標(biāo)： 掌握正確的寫字姿勢(shì)，初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問和認(rèn)真的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫字的基本知識(shí)，掌握寫字的正確姿 勢(shì)。認(rèn)字。難

3、點(diǎn)：掌握寫字的技能。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、生 字卡片、書。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。1、小朋友們都特別愛聽故事，老師現(xiàn) 在就請(qǐng)大家聽一個(gè)非常有趣的童話故事。（播放動(dòng)畫課件寫字很有用）注：（課件的制作: 螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動(dòng)畫，背景是草地，配上寫字很有用這首兒童詩(shī)。在課件播放 完時(shí)，屏幕上出現(xiàn)幾個(gè)字：“趕快學(xué)寫字，寫字很有用”）2、螞蟻和蜜蜂說寫字很有用，誰(shuí) 知道寫字有什么用?（生：可以給好朋友寫信?？梢詫懽约旱拿??？梢詫懭沼?。幫助我記住 很多字。）3、同學(xué)們說的真好，誰(shuí)會(huì)寫字?你寫過什么字?學(xué)生紛紛舉手示意自己會(huì)寫字。 （生：我會(huì)寫自己的名字。我會(huì)寫數(shù)字

4、。我會(huì)寫“好”字。）4o這節(jié)課我們要學(xué)寫字。（板 書課題：學(xué)寫字）大家一起讀課題?！皩懽帧边@兩個(gè)字是生字，誰(shuí)會(huì)讀?請(qǐng)一行小朋友讀?！驹u(píng) 析】課的開頭以動(dòng)畫故事來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在漂亮的畫面和動(dòng)聽的故事中開始學(xué) 習(xí)。這樣的安排尊重學(xué)生的心理年齡特征，讓學(xué)生在情感上進(jìn)入良好的狀態(tài)。又以“寫字有 什么用？”的問題發(fā)散學(xué)生思維，緊接著“你寫過什么字？”激發(fā)學(xué)生想寫字想表現(xiàn)自己的欲 望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿生命力。（二）讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實(shí)踐，滲透識(shí)字。1、下面聽 老師是怎樣讀的?（課件：出示兩句話）教師用教鞭一個(gè)字一個(gè)字指著范讀。2、誰(shuí)愿意和老師 一起來讀一讀?（請(qǐng)舉手的小朋友和老師一起讀）3

5、、請(qǐng)小朋友們把書翻開第4頁(yè)，平放在桌面 上，用小手指指著字，全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀，不會(huì)的小聲跟著讀。4、誰(shuí)知道 學(xué)寫字要學(xué)什么？（生：學(xué)怎樣寫好看。學(xué)筆畫。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆。）根據(jù)學(xué)生的回 答講解：筆畫：組成字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。筆順：一個(gè)字的筆畫的書寫次序。）5、（課 件：丁丁跑出來）小朋友們說的這么好，丁丁也跑來參加我們的學(xué)習(xí)。（播放課件：丁丁說話 “小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢(shì)，你們知道什么是正確的寫字姿勢(shì)嗎？）（生: 身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。）6、（播放課件：出示坐姿圖和拿筆圖）仔細(xì) 觀察圖中的小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的?？辞宄司妥龊谜_的寫

6、字姿勢(shì)。同桌互相看看 對(duì)不對(duì)，都做對(duì)了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。教師巡視，糾正學(xué)生姿勢(shì)。7、誰(shuí)有小竅門幫助 大家記住正確的寫字姿勢(shì)?（學(xué)生想，討論。）（生：我媽媽教過我“三個(gè)一”胸離桌子一拳遠(yuǎn)， 眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。）你說的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請(qǐng) 大家翻開書第5頁(yè)一起讀一讀。8、請(qǐng)用正確的姿勢(shì)描一描第5頁(yè)的兩幅圖和五個(gè)基本筆畫。 （學(xué)生開始描，教師巡視糾正姿勢(shì)）你們覺得自己描的怎么樣?（鼓勵(lì)學(xué)生互相表?yè)P(yáng)）9、齊讀課 文?？纯催€有沒有不認(rèn)識(shí)的字，如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問?！驹u(píng)析】這個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是 讓學(xué)生運(yùn)用聽讀識(shí)字的方法認(rèn)字和掌握正確的寫字姿勢(shì)。一遍一遍的讀向?qū)W生清晰

7、地滲透了 學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用生動(dòng)有趣的課件和學(xué)生喜歡的實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生理解課文，使學(xué)生在輕松愉 快中掌握了寫字方法。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是教師始終在啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生是在發(fā)現(xiàn)、探究 中學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變表達(dá)了師生關(guān)系的互動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。（三）學(xué)詞認(rèn)字。 1、（出示詞語(yǔ)卡片：語(yǔ)文課、我們、寫字、筆畫）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?（一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀， 其他學(xué)生跟著讀。）2、這些字娃娃特別淘氣，從書中跑出來了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?（出示生 字卡片）讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識(shí)的字，了解學(xué)生對(duì)哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)。把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板 上。誰(shuí)說說有什么好方法記住這些字?（生：可以編字謎?？梢越M詞?？梢哉倚「[門?？梢远?

8、讀幾遍。）同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住。3、開火車的游戲鞏固生字?！驹u(píng) 析】學(xué)詞認(rèn)字的過程在本課中是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。這一環(huán)節(jié)充分表達(dá)了為學(xué)生服務(wù) 的教學(xué)作風(fēng)，以學(xué)生為主，學(xué)生哪個(gè)字有問題就學(xué)哪個(gè)字。讓學(xué)生開動(dòng)腦筋想方法，表達(dá)了 新課程標(biāo)準(zhǔn)中“激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式”的理念。（四） 談感受，留作業(yè)。這節(jié)課就要結(jié)束了，你想對(duì)老師或小朋友們說些什么呀？田字格寫數(shù)字教 案3教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);2、在觀察、比擬、 臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、 鑒賞美的能力。4、

9、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo) 入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓 學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論，提可以分為平提和斜提。4、教師分 析講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角 度和長(zhǎng)短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解 邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提 的字。1、出示范字。蟲、班、江、打

10、、球、拉2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、 帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。江：三點(diǎn)水的，字，左窄右寬?！敖弊?，左長(zhǎng)右短，“工”的上 橫低于左上點(diǎn)。蟲：最后一筆是平提，不能寫成橫。打、拉：都是提手旁的字，提需起筆用 力，要有尖頭。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的 主要內(nèi)容。田字格寫數(shù)字教案4教材簡(jiǎn)析九年義務(wù)教育山東省六年制小學(xué)寫字課本是根 據(jù)教育部1997公布的九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）和2001年公布 的全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）編寫的。本冊(cè)鋼筆字書，要求學(xué)生進(jìn)一步了解 漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，寫字時(shí)做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度

11、。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興 趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。毛筆字第四冊(cè)（臨帖）要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確臨帖 的方法，掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格式， 遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求，合理地安排各種點(diǎn)畫，以端正、平穩(wěn)為主要目的，認(rèn)真 臨“像”每一個(gè)例字，以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ) 言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。使學(xué) 生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、 偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、

12、行 款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼, 逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆， 運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻 稱，紙面干凈。課時(shí)安排：一）鋼筆字結(jié)構(gòu)練習(xí)5課時(shí)綜合練習(xí)1課時(shí)二）毛筆字臨帖10課 時(shí)寫字課1結(jié)構(gòu)（一）鋼筆字1教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。教學(xué)目 標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄 中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。2、通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同 的字搭配得當(dāng)，書

13、寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。 教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)1、同學(xué)們，誰(shuí)能說說正確的寫字姿勢(shì)是什 么樣的?（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離 桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。2、一起做一做二、導(dǎo)入 新課 1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來 上鋼筆字課。2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這 學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。3、今天我們來 學(xué)習(xí)第一課一一結(jié)構(gòu)（一）三、學(xué)習(xí)新課1

14、、翻開書第一頁(yè)，指名讀“看看”2、（出示課件“蝴”）（1） 請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三局部在田字格中的位置，指名說。（2）教師相機(jī)介紹：左中 右三局部寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三局部的寬度是大致相等的，各局部在田字 格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這 個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中局部。各學(xué)習(xí)小組討論其余的字指名說書寫“柳” 和自己喜歡的相關(guān)字的考前須知3、（出示課件“撒”）（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三 局部在田字格中的位置，指名說。（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊 較中間局部略窄，中間局部大多在左半格。右邊“

15、捺”筆要寫得舒展大方。（3）各學(xué)習(xí)小組 討論其余的字（4）指名說書寫“蝌”和自己喜歡的相關(guān)字的考前須知4、左中右結(jié)構(gòu)的字除 了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書 討論剩下的三類字。5、出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說每個(gè)字左中右三局部在田 字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)“傾”：左中局部寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一， 右偏旁那么獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一?！凹佟保涸谔镒指裰袝鴮憰r(shí)，中間局部大多 占左半格，只是稍微超過豎中線?！蔼z”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間局部較矮 小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊局部應(yīng)寫得寬大一些。四、學(xué)生練習(xí)

16、1、學(xué)生描描、臨寫。2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注 意左中右的寬窄，而且要注意每一局部在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、 端正、勻稱。2、結(jié)構(gòu)（二）2教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的 字“三局部大小略等”和“三局部大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察 分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀教學(xué) 過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。1、出示范字搬： 右偏旁略低于中偏旁;中間與右邊的寬窄幾乎相等。斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右局部基本相等

17、。 左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤嶂虚g的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)辄c(diǎn)工 ?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方;中間局部“”較瘦，上 部高出左右局部，位于左半個(gè);右邊局部“可”相對(duì)較寬大，單獨(dú)占據(jù)右半格。2、觀察找出 規(guī)律，小組討論總結(jié)。3、翻開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。4、 練習(xí)出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。鍛掀粥吼咐哪仰徹掰辯腳蜘3 結(jié)構(gòu)（三）3教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)要求：1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三局部 大小相等”和“三局部大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí) 慣。3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能

18、力。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆教學(xué)過程：一、細(xì)觀察、 找規(guī)律1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3、 學(xué)生交流，缺乏之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。密：上 中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三局部的比例相近，但略有些差異，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋 住中下局部，中間局部的“必、”形體偏扁，“撇”畫要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲”字能夠 容下。窩：上中下結(jié)構(gòu)，上邊局部”要寫的扁而寬;中間局部“口”字位于橫中線上方， 形體窄而小;下邊局部“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第 二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。等：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的

19、“竹字頭”形體較小，筆畫緊 湊;中間局部“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上;下邊的“寸”長(zhǎng)于中 上局部，占據(jù)下半格，寬度與上邊局部大致相等。禁：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上 半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展;中間局部“二”位于橫中線下 方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊局部，下邊局部“小”相對(duì)窄小一 些。5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。二、出示練寫 的字，自己觀察找一找規(guī)律。意簍幕裳藍(lán)莫繁紫壺暈曼牽三、學(xué)生按照要求臨寫 以上字。四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。4、 結(jié)構(gòu)（四

20、）4教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（四）教學(xué)要求：1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、 右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫 有范字的圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。 二、出例如字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流1、認(rèn)識(shí) 半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題? 四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。邀：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍局部“”占田字格的做左半格 和下半格，而且“平捺”要寫的舒展;被包圍局部“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊 一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤?/p>

21、長(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。麻：左上半包圍結(jié)構(gòu)， 包圍局部“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上;被包圍的局部“林”字，左邊的“木” 較窄小，且“捺”已變成了 “點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。裁： 右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍局部“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜 鉤”的斜度;被包圍局部“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。五、臨寫 出示以下字。趣 建屢痕旬戴匹匾仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好?（2） 先臨寫第一組局部字。學(xué)生評(píng)議。臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、 練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。5、結(jié)構(gòu)（五）5教學(xué)內(nèi)容：

22、學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（五）教學(xué)要 求：3、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。4、增強(qiáng)學(xué)生的審美意 識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所 學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出例如字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同 之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流1、讓學(xué)生先 進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān) 系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。2、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三局部的大小比例、 位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。3、說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的

23、 字時(shí)應(yīng)注意到什么問題?四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。固：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是 長(zhǎng)方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外 框的橫畫平行。四：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回” 等字。在書寫字的外框時(shí)，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。晶：品字形包圍 結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大, 占據(jù)字中間的上方;下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日” 字成對(duì)稱狀態(tài)。五、臨寫出示以下字。圓團(tuán)田眾森淼 疊仔細(xì)觀察，怎樣才能把字 寫的像字貼上一樣好?（2）先臨寫第

24、一組局部字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多 動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。6、綜合練習(xí)6教學(xué)內(nèi)容：綜 合練習(xí)教學(xué)要求：1、通過“練習(xí)”局部的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫字知識(shí)進(jìn)行較為系 統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法 的賞析能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品教學(xué)過程：一、指名講書法家的 小故事，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣。二、練一練：1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字”注意： 書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。2、抄寫詞語(yǔ)：要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的 勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)此題時(shí)要注意：一、要求學(xué)生先

25、觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有 數(shù)再寫;二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正;三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有 簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。3、抄寫各種形式的句子。 注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫法。4、抄寫古詩(shī)。注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊， 然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。四、欣賞作品。 1、欣賞名家作品。2、欣賞自己的作品3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。毛筆字1、間架結(jié)構(gòu)平 正、橫斷7教學(xué)內(nèi)容本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原那么，每條原那么選擇8 個(gè)例字加以具體分析和說明。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷

26、字間架結(jié) 構(gòu)原那么的具體要求。2、正確臨寫例字。教具準(zhǔn)備毛筆、水教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)正確的毛 筆執(zhí)筆姿勢(shì)。二、學(xué)習(xí)“平正”間架結(jié)構(gòu)原那么1、“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的 橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個(gè)字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心。2、舉例 說明“平正”原那么，范寫“東”字外形呈上窄下寬之勢(shì)。兩橫上長(zhǎng)下短，上下對(duì)準(zhǔn)中心; 豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對(duì)正、筆直下垂。（2） “南”字上窄下寬，左豎 和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫正，主筆是關(guān)鍵。（3） “西”首橫在“米口格”中既要居中， 又要稍偏下，以便將“西”字寫成扁方形狀。（4） “北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右 高，因而分布豎和豎彎鉤時(shí)要偏左，并保持相應(yīng)的平行。三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原那么1、“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖別離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定, 不失重心。2、舉例說明“橫斷”原那么，范寫“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆 橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同;左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行 的;左右的豎筆也平行。（2） “菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成。三個(gè)從直線上 分割來看，左右對(duì)稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。（3） “贊”字上部?jī)蓚€(gè)“先”的短 橫、長(zhǎng)橫都平行“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱，筆畫橫平豎垂;橫與橫之