《蘇格拉底之死》教案

1、蘇格拉底之死 教案教學(xué)目的一、了解蘇格拉底的人生軌跡和主要學(xué)說，從中獲得有益的人 生啟示，并形成有一定深度的思考和判斷。二、認識傳記作品的基本特征，嘗試人物傳記的寫作。教學(xué)時間一課時。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入。公元前399年6月的一個傍晚，雅典監(jiān)獄中一位年屆七旬的老 人就要被處決了。只見他衣衫襤褸，散發(fā)赤足，面容卻鎮(zhèn)定自若。打 發(fā)走妻子、家屬后，他與幾個朋友侃侃而談，似乎忘記了就要到來的 處決。直到獄卒端了一杯毒藥進來，他才收住“話匣子”，接過杯子, 一飲而盡。之后，老人安詳?shù)亻]上雙眼，睡去了。這位老人就是大哲 學(xué)家蘇格拉底。毫無疑問，他是雅典的一個著名人物，他的兩位弟子 色諾芬和柏拉圖，都給他寫過卷

2、帙浩繁的記述文字。 柏拉圖除了是哲 學(xué)家，還是一個具有偉大天才與魅力而又富于想象的作家。沒有一個 人會設(shè)想，就連柏拉圖本人也并不認真地認為，他的對話錄里的 那些談話是真像他所記錄的那樣子進行的。 但無論如何，在早期的對 話里，談話是十分自然的，而且人物也是十分令人信服的。正是由于 作為小說家的柏拉圖的優(yōu)異性，才使人要懷疑作為歷史學(xué)家的柏拉 圖。他筆下的蘇格拉底是一個極其有趣的人物， 是一個遠非大多數(shù)人 所能創(chuàng)作出來的人物；但是柏拉圖卻是能夠創(chuàng)作出他來的。 今天我們 來學(xué)習(xí)蘇格拉底之死這篇課文，既要了解蘇格拉底的主要思想， 又要注意文學(xué)性傳記的特點。二、簡介作者。柏拉圖是古希臘唯心論哲學(xué)家和思想

3、家，是西方哲學(xué)史上第一 個使唯心論哲學(xué)體系化的人。他的著作和思想對后世有著十分重要的 影響。柏拉圖生于伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭期間，青年時期和其他貴族子弟一 樣受過良好的教育，并接觸到當時的各種思潮。對柏拉圖一生影響最 大的是蘇格拉底。柏拉圖20歲拜蘇格拉底為師，跟他學(xué)習(xí)了 XX年, 直到蘇格拉底被雅典民主派處死。老師的死給柏拉圖以沉重的打擊， 他同自己的老師一樣，反對民主政治，認為一個人應(yīng)該做和他身份相 符的事，農(nóng)民只管種田，手工業(yè)者只管做工，商人只管做生意，平民 不能參與國家大事。蘇格拉底的死更加深了他對平民政體的成見。 他 說，我們做一雙鞋子還要找一個手藝好的人，生了病還要請一位良醫(yī)， 而治理國家

4、這樣一件大事竟交給隨便什么人， 這豈不荒唐？老師死后， 柏拉圖不想在雅典待下去了。 28歲至40歲，他都在海外漫游，先后 到過埃及、意大利、西西里等地，他邊考察邊宣傳自己的政治主張。 柏拉圖到雅典后，開辦了一所學(xué)園，一邊教學(xué)，一邊寫作。這個學(xué)園 成為古希臘重要的哲學(xué)研究機構(gòu)，開設(shè)四門課程：數(shù)學(xué)、天文、音樂、 哲學(xué)。柏拉圖要求學(xué)生不能生活在現(xiàn)實世界里， 而要生活在頭腦所形 成的觀念世界里。他形象地說：“畫在沙子上的三角形可以抹去，可 是，三角形的觀念，不受時間、空間的限制而留存下來。”柏拉圖深 知學(xué)以致用的道理，在他的學(xué)園里按照他的政治哲學(xué)培養(yǎng)了各方面的 從政人士。他的學(xué)園又被形象地稱為“政治訓(xùn)練班”。柏拉圖留下了 許多著作，多數(shù)以對話體寫成，常被后人引用的有：辯訴篇曼諾 篇理想國智者篇法律篇等。理想國是其中的代表作。 理念論是柏拉圖哲學(xué)體系的核心。他認為物質(zhì)世界之外還有一個非物 質(zhì)的觀念世界。理念世界是真實的，而物質(zhì)世界是不真實的，是理念 世