《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學設計含教學反思

1、1000以內(nèi)數(shù)的認識教學設計含教學反思教學設計、典型片段實錄一、教學目標：1、通過本節(jié)課的學習，加深對1000以內(nèi)數(shù)的認識，學會1000以內(nèi)數(shù)的讀寫，知道其組 成。2、學生經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的拔數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)的過程。3、通過練習進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的合作交流能力及學生數(shù)學 的興趣和自信心。二、典型片段：研究工程學習活動設計設計意圖及效果思維啟發(fā) 開展素養(yǎng)1.數(shù)數(shù)（圓點圖）（PPT）看，這里有一幅圓點圖，估一估大約有 多少個？那咱們來現(xiàn)場投票!投票通道開啟，大家在平板 上選一選。大多數(shù)孩子都選擇了比100多，你們怎么想的 呀？預設：1.密密麻麻，肯定超過了 100.2.

2、10個10是100,不止10個10,所以 比100多.你們估得準不準呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄍ?送板書：圓點圖）數(shù)一數(shù)，圖中有多少個圓點？通過估一估的活動，培 養(yǎng)學生的數(shù)感。從學生 的回答中能感受到學 生具有一定的數(shù)感并 能進行運用和恰當?shù)?語言描述。有效活動 有效遷移 開展素養(yǎng)微課自學（讀寫）學習了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，接著我們來學習數(shù)的 讀法和寫法。（PPT）這是計數(shù)器，從右往左依次 是個位、十位、百位和千位，請在學件一一計數(shù) 器上表示出235!開始！（學生在平板上操作，學 生演示呈現(xiàn)小窗動態(tài)）。（滑動屏幕，看是否全部完成及是否正確）都 表示對了，我隨機選這4個孩子的作品吧！請這 位擺得又對又

3、美觀的孩子說說你是怎么表示的？ （板書計數(shù)器）怎樣正確地讀數(shù)寫數(shù)呢？老 師在文件夾中為你們準備了一段微課，開始自學 吧！大屏幕同步播放微課（無聲）。 看明白了嗎？那我來考考你們，準備搶答！結合微課講解，讓學生 自學相對簡單的知識 點，培養(yǎng)自主學習的意 識。通過自學，學生很好的 掌握的1000以內(nèi)數(shù)的 讀法和寫法。非常有成 就感，也體會到知識原 來不是都要老師講授， 自己自主也能很好的 獲取。思維啟發(fā)積累經(jīng)驗通過先圈后數(shù)，我們知道了圖上有235個圓點。 這兩種方法你更喜歡哪一種呢？（預設：一眼看出 多少個圓點：清楚簡單）思維啟發(fā)積累經(jīng)驗通過先圈后數(shù)，我們知道了圖上有235個圓點。 這兩種方法你更喜歡哪一種呢？（預設：一眼看出 多少個圓點：清楚簡單）師小結：數(shù)小可以10個10個地數(shù)，數(shù)大 了，我們就可以100、100地數(shù)，這樣數(shù)起來更方 便，更不容易出錯。通過圈和數(shù)的自主活動，讓學生掌握數(shù)大數(shù)的方法，并在比照中感受方法的優(yōu)化，積累活動經(jīng)驗。三、練習設計：1.在檢測中推送填空和判斷。查看正確率，講解錯題。設計意圖：基礎練習。針對基本知識和基本技能進行訓練。2連一連：發(fā)送連連看。設計意圖：變式練習，在游戲中讓學生鞏固新知。教學反思：深度學習是開展學生數(shù)學核心素養(yǎng)的有效途