鄂教版四年級下冊《品德與社會》教案

1、PAGE PAGE 422、我是好樣的學(xué)情分析：從學(xué)生的社會生活環(huán)境看：學(xué)生生活在一個日新月異的時代，在家庭、學(xué)校得到的是不同的聲音，有的學(xué)生可能會因為各種原因變得有些自卑，怯弱。 從孩子的心理特點和認知程度上分析：隨著學(xué)生年齡的不斷增長，知識不斷豐富，生活經(jīng)歷的增加，對四年級的學(xué)生來說，因此通過本課教學(xué)，讓學(xué)生能夠看到自己的長處樹立正確的自信心，感悟到自信心在成長中的作用是必要的。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：知道每個人都會有自己的優(yōu)勢，能看到自己的長處。了解自信的含義，認識到自信對我們成長的作用。幫助學(xué)生建立自信心。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認識自己，充滿自信地生活，敢于在生活中表現(xiàn)自己。知識目標(biāo)：教

2、育學(xué)生要有自信心，認識自己有優(yōu)勢，也能不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，知道自信能使人快樂！能夠用自己的特長和優(yōu)勢為大家做些力所能及的事。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心。教學(xué)難點：學(xué)生能明白自信能使人快樂，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點。課時安排3課時。 教學(xué)過程第一課時活動一 ：欣賞美1.師:在我們的日常生活中，常?？梢钥吹胶芏嗝赖膱雒妫F(xiàn)在我們就走進動物世界，看看它們是如何展示自己的美。(課件：播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。)2.師：看了這些圖片你想說些什么？3.同位之間互相討論。4.交流匯報。5.小結(jié)：是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊

3、長空，是那般的瀟灑俊逸，每個動物都有它的長處，我們?nèi)艘惨粯樱總€人都有自己的優(yōu)點?！驹O(shè)計意圖：通過觀看圖片讓學(xué)生很直觀的明白每個人都有自己的長處?！炕顒佣?尋找美1.師：給你的同位寫一封信，信中將同位的優(yōu)點寫出來。2.同位之間閱讀來信。3.四人小組互相交流自己有哪些優(yōu)點。4.全班交流。5.小結(jié)：我們每個人都有自己的長處?！驹O(shè)計意圖：通過他評、自評明白尺有所短，寸有所長的道理?！炕顒尤赫故久?.師：在聯(lián)歡會上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫下面就請大家來露一手。2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進行展示。3.小結(jié)：剛才每個出來

4、展示的同學(xué)都特別的美，因為在他們的臉上都洋溢著自信的微笑，渾身都散發(fā)著自信的魅力?！驹O(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生明白其實美來自自信。】課后小結(jié)：第二課時活動一： 尋美源1.師：什么是自信呢？請認真觀察P9的三幅圖，看看圖中的人物身上都有一個共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？2.師：對，是自信。請你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。（能相信自己有能力做好某件事、能充分看到自己的優(yōu)勢、常說我可以做好我能行 ）3.師：那么自信有什么好處呢？同位之間互相交流。4.全班交流。（自信是成功的第一秘訣。自信的人開朗大方，有人緣。）5.師：將你收集的有關(guān)自信的名言寫下來，贈給你的好朋友。6.寫名言，互贈。7.讀一讀所受到的

5、名言，談一談你的收獲。8.小結(jié)：自信來自于生活中的每一個細節(jié)?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在活動中體驗自信在于生活的每一個方面。】活動二：自信美1.師：可是在我們的生活中，我們經(jīng)常會遇到一些困難或挫折，這時我們會變得很自卑，如何才能變得自信呢？（播放課件：故事牛頓小時候的故事或小征澤爾的故事）2.師：你聽了這個故事有什么想說的？3.師：是呀，是自己對自己的信任他們才逐步走向成功，走向輝煌。那么我們可以通過哪些途徑增強自己的自信心呢？4.四人小組討論、交流。5.交流匯報。（用知識武裝自己；對生活充滿熱情、信心）9.將自己增強自信的金點子寫在卡片上，小組內(nèi)互相贈送，互相勉勵。10.小結(jié)：孩子們，自信心很重要

6、！但一個人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實力和信心的綜合。自信，來自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，文化功底的積累，對所學(xué)東西的熱愛、鉆研，獨特的見解和創(chuàng)新精神。讓我們都能汗水成就自信，像老鷹一樣搏擊長空，展翅翱翔?！驹O(shè)計意圖：通過名人的故事讓學(xué)生明白，每個人在生活中總會遇到一些挫折、困難，這時我們應(yīng)對生活充滿熱情和信心。】活動三：我自信多了1師：同學(xué)們，老師給你們請來了一位活潑可愛的小客人，大家聽聽她的自我介紹吧?。ㄕ垖W(xué)生扮演小女孩王玲）嗨，大家好！我叫王玲，與你們同歲，是一位活潑可愛的女孩。我有許多優(yōu)點，還有許多朋友，我充滿了自信。（板書課題：自信伴我行）（小女孩王玲）以前的我可不是現(xiàn)在的樣子

7、。原來我很少說話，朋友也不多，總在乎別人對我的評價。大家知道我為什么變得這么自信了嗎？這都多虧了我們班的同學(xué)們。（場景：沉默寡言的王玲，孤獨的王玲，膽小的王玲）師：后來變了，為什么呢？聽一聽大伙是怎樣評價王玲的吧。甲：細心乙：樂于助人丙：說話聲音好聽?。鹤謱懙霉ふ瑢W(xué)們都搶著說王玲的優(yōu)點，聽了同學(xué)們的話，王玲激動不已，她說：“原來我有那么多優(yōu)點?！?看到這里你有什么感受？3小結(jié)：王玲的自信來自于同學(xué)們對她優(yōu)點的肯定。其實，只要我們每一個同學(xué)學(xué)會對別人的優(yōu)點和取得的成績給予及時肯定與鼓勵，就會幫助別人自信起來，你也會從中受益，你也會變得自信起來。【設(shè)計意圖：通過表演的形式將自信的特點直觀地表現(xiàn)出

8、來，易于學(xué)生接受。同時，學(xué)生也明白當(dāng)他人取得成功予以鼓勵也是自信的表現(xiàn)?！堪鍟O(shè)計2.我是好樣的 天生我材必有用 自信 不怕困難第三課時活動一 ：她自信多了1師：同學(xué)們，老師給你們請來了一位活潑可愛的小客人，大家聽聽她的自我介紹吧?。ㄕ垖W(xué)生扮演小女孩李玲）嗨，大家好！我叫李玲，與你們同歲，是一位活潑可愛的女孩。我有許多優(yōu)點，還有許多朋友，我充滿了自信。板書課題：自信伴我行李玲：以前的我可不是現(xiàn)在的樣子。原來我很少說話，朋友也不多，總在乎別人對我的評價。大家知道我為什么變得這么自信了嗎？甲：細心；乙：樂于助人；丙：說話聲音好聽；?。鹤謱懙霉ふ瑢W(xué)們都搶著說李玲的優(yōu)點，聽了同學(xué)們的話，李玲激動不已

9、，她說：“原來我有那么多優(yōu)點?！?看到這里你有什么感受？3小結(jié)：李玲的自信來自于同學(xué)們對她優(yōu)點的肯定。其實，只要我們每一個同學(xué)學(xué)會對別人的優(yōu)點和取得的成績給予及時肯定與鼓勵，就會幫助別人自信起來，你也會從中受益，你也會變得自信起來?！驹O(shè)計意圖：通過表演的形式將自信的特點直觀地表現(xiàn)出來，易于學(xué)生接受。同時，學(xué)生也明白當(dāng)他人取得成功予以鼓勵也是自信的表現(xiàn)?！炕顒佣?我明白了1師：是??！有了自信我們才會更好地發(fā)揮自己的長處。請大家再聽兩個小故事。2教師講關(guān)于自信的兩個小故事。（尼克松敗于自信、小澤征爾勝于自信）3師：聽到這里，你又有何感想呢？4小結(jié)：自信能讓我們更好的展示自我的優(yōu)點?！驹O(shè)計意圖：聽偉

10、人、名人的故事，進一步深化自信對于自身的作用?！炕顒尤?：我能做到1師：同學(xué)們，你們知道了自信的含義嗎？2師：同學(xué)們說得真好！王玲的自信是從哪里來的？3師：你從中受到了什么啟發(fā)？4小結(jié)：可見，在生活中，他人的肯定與鼓勵，會給我們以激勵，我們的自信之樹也會因而茁壯成長。面對他人的優(yōu)點和取得的成績，別忘了及時送上稱贊與祝福。【設(shè)計意圖：進一步讓學(xué)生明白當(dāng)他人取得成功予以鼓勵也是自信的表現(xiàn)?！炕顒铀模?指導(dǎo)行為1師：大家想想，從此以后王玲會變得怎樣？2學(xué)生表演： 情景1：學(xué)生扮演王玲在班干部選舉活動中自信的樣子。 情景2：在聯(lián)歡會上王玲自信的表現(xiàn)。 情景3：與同學(xué)交往中，王玲的落落大方 3師：有的同

11、學(xué)說：我知道自己的長處，但別人并不了解，影響我的長處的發(fā)揮，應(yīng)該怎么辦？下面請大家聽一個故事。師講鄧亞萍的故事。4師：鄧亞萍的優(yōu)勢和劣勢分別是什么？她是如何發(fā)揚自己的長處的？結(jié)果怎樣？5聽完鄧亞萍的故事，你受到了什么啟示？6小結(jié)：當(dāng)你認識到自己的長處后，不僅要繼續(xù)努力，發(fā)揚自己的長處，還應(yīng)勇敢地展示自己的長處，讓更多的人了解你的長處，因為只有大家都了解你的長處，你的長處才能更好地發(fā)揮，才能為自己、為集體贏得更多的榮譽，做出更大的貢獻?！驹O(shè)計意圖：通過故事讓學(xué)生明白自信表現(xiàn)在生活中每一個細節(jié)，自信可以改變?nèi)说囊簧！堪鍟O(shè)計2我是好樣的 自信伴我 鼓勵 贊揚 自信 長處3我懂得了教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)

12、度價值觀：知道每個人都有自己的長處和優(yōu)點，也有短處和不足。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來什么，并知道怎么樣才能做到寬容。能力目標(biāo)：學(xué)會欣賞他人，通過細心的觀察，發(fā)現(xiàn)他人的長處，哪怕是不起眼的細微之處。使學(xué)生學(xué)會寬容待人，能夠運用自己的感受勸說他人。知識目標(biāo)：在實踐中取長補短，學(xué)會在合作中發(fā)揮每個人的長處。教學(xué)重點： 使學(xué)生認識到每個人都有自己的優(yōu)點。教學(xué)難點： 使學(xué)生重新審視自己了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點能取長補短。課時安排3課時。教學(xué)過程第一課時活動一： 猜猜我是誰1.師：金無足赤，人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，努力改正自己的缺點才能使自己變得更優(yōu)秀，來，向大家展示一個真實

13、的你吧！2.學(xué)生活動：在一張卡片上將自己的優(yōu)點和缺點讀出來。3.小組內(nèi)進行交流。4.由老師抽出幾個優(yōu)缺點很明顯的學(xué)生的卡片，在班上念一念，猜猜他是誰？5.小結(jié)：看我們都有自己的優(yōu)點和缺點。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白世界上沒有十全十美的人，如果他們能正視自己的缺點，就會變得很棒的?！炕顒佣嚎淇渖磉呅“駱?.師：現(xiàn)在，讓我們把大家的優(yōu)點都找出來，我們開展一個找“美”的活動。2.用“擊鼓傳花”的游戲形式說同伴的優(yōu)點。（可以是老師或?qū)W生擊鼓，被夸獎的學(xué)生說說自己的感受。）3.師：同學(xué)們身上的“美”可真多呀，說完了我們同學(xué)身上的優(yōu)點，你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點嗎？我們也來夸夸他們吧。4.學(xué)生將自己

14、最熟悉的人的優(yōu)點寫下來。5.學(xué)生交流。6.師：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？7.小結(jié)：每個人身上都有優(yōu)點，這些優(yōu)點能幫助我們進步。【設(shè)計意圖：開展此活動時，教師要注意關(guān)照那些平時調(diào)皮、多動、優(yōu)點不明顯的學(xué)生，盡可能制造機會讓同學(xué)們夸夸他們。另外，每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點?！炕顒尤?：送出我們的贊美1.師：我們發(fā)現(xiàn)了這些人的優(yōu)點，那就試著去告訴他們吧。看看他們有什么感受。2.學(xué)生交流表達對別人的贊美的方式。3.學(xué)生實際行動，送出我們的贊美。（先將你同位或你好朋友的優(yōu)點寫一寫。然后在小組內(nèi)交流?？蓢L試將班上表現(xiàn)很好十多名

15、同學(xué)的行為寫成小快板或三句半。）4.學(xué)生表演小快板或三句半。5.被表揚的同學(xué)說說自己內(nèi)心的感受。6.師：我們自己渴望得到贊揚，那就不要忽略贊揚別人?！驹O(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生知道每個人內(nèi)心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人承認，學(xué)會贊美他人?！康诙n時活動一： 三人行必有我?guī)?.(演示課件：播放故事駱駝和羊)師：聽了這個故事你有什么想說的？2.表演小品：小品大致內(nèi)容四1某班的張宏、李敏是鄰居，互相競爭，碰到一起各夸各的長處。結(jié)果誰也說服不了誰。在一次偶然事件中，張宏、李敏終于明白了人各有所長，各有所短，應(yīng)該取長補短，才能進步得更快的道理。后來張宏和李敏互相找各自的不足，對方的優(yōu)點，互相幫

16、助，共同提高。 3.師：看了小品取長補短你有何感想？有何打算？3.以小組為單位學(xué)習(xí)小雪的故事（教材14頁）4.師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)？5.（看書P15的上圖）師：薇薇很苦惱，因為可她身邊的長輩卻總愛拿別人的長處來教育她，她該怎么辦？6.師：（看書P15的下圖）師：你想對王霞說點什么？7.簽拜師合同（1）根據(jù)自身特點，自愿結(jié)合，找到互學(xué)對象。簽訂互幫互學(xué)合同。（2）師生共同評價幾份有代表性的合同，并完善合同內(nèi)容和條款。可能的話，教師作為公證人簽上自己的名字。（3）學(xué)生自我反省，提升對“取人之長，補己之短”的認識。8.總結(jié)：每個人身上都有的優(yōu)點，會被人欣賞。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己

17、的優(yōu)點。每個人身上也有缺點，它就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應(yīng)該有勇氣正視缺點，并努力改正它。只有取長補短，我們才能健康全面地發(fā)展。 【設(shè)計意圖：進一步加深學(xué)生的認識，取長補短，才能健康全面地發(fā)展。】活動二： 名言引路1.(課件出示名言：世界上最寬廣的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。)學(xué)生自由地讀名言。2.師：同學(xué)們知道這句名言的意思嗎？3.小結(jié)：是啊，這句話的意思就是指能以寬闊的胸懷對待他人?！驹O(shè)計意圖：通過名人名言的引導(dǎo)，初步形成寬以待人的概念?！炕顒尤豪斫鈱捯源?.師：寬以待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，古人常以“君子寬以待人，嚴(yán)于責(zé)己”要求自

18、己。大家聽完下面這個故事后，一定會有更深刻的感受。（師講宰相王旦的故事，見教材p16。）2.師：同學(xué)們，聽完這個故事，你明白了什么？4.小結(jié)：同學(xué)們，友誼是建立在相互理解和信任的基礎(chǔ)之上的，多一份寬容，就多一份理解，多一份寬容，就多一份信任。【設(shè)計意圖：通過淺顯易懂的故事明白寬容就是理解，寬容就是信任?！堪鍟O(shè)計3 我懂得了取長補短 正視自己 全面發(fā)展第三課時活動一： 學(xué)會寬容待人1.師：大家請看一段錄像。（播放錄像：擁擠的公共汽車上，兩人因為踩了腳，發(fā)生了爭吵）2.師：同學(xué)們，這兩個人的行為對嗎？如果是你會怎樣做？3.其實在我們生活中，有許多事情需要我們寬容的對待?？纯聪旅孢@些問題，如果是你

19、會怎么辦？4.請學(xué)生閱讀教材P17，分小組選擇一個感興趣的話題討論。5.全班交流討論結(jié)果。6.小結(jié)：寬容是化解矛盾的良藥?！驹O(shè)計意圖：通過現(xiàn)實生活中的例子，讓學(xué)生形成是非判斷能力?！炕顒佣?名人引領(lǐng)1. 教師簡單介紹蕭伯納，講述蕭伯納被自行車撞倒的故事并提問：你覺得蕭伯納是個什么樣的人？2.學(xué)生自由發(fā)言，討論蕭伯納的故事給我們的啟發(fā)。3.（課件：出示教科書第17頁的第一幅圖）師：你覺得男孩子應(yīng)該怎樣做會更好？4.師：)生活中我們常常會遇到一些尷尬的事，特別是當(dāng)有人誤會或是損害了我們的利益時，你會怎么做呢？5.師：我們也來學(xué)學(xué)蕭伯納，也試著以幽默的態(tài)度處理故事中的人遇到的問題，續(xù)編故事的結(jié)尾。

20、這四種情境如下。（1）借出去的書，封面被弄臟了，你（2）衣服被身后的同學(xué)弄臟了，你（3）做好事被人說是假積極，圖表揚，你（4）爸媽下崗了，別人在背后議論，你6.小結(jié)：當(dāng)別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋清楚；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時，我們要學(xué)著坦然面對，一笑置之。【設(shè)計意圖：通過續(xù)編故事，讓寬以待人的理念深入學(xué)生的腦海，指導(dǎo)學(xué)生的生活實踐。】活動三：小詩內(nèi)化1.師：寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種大將風(fēng)度，一種博大的愛，是我國的傳統(tǒng)美德。生活中，人與人之間總會發(fā)生矛盾，只要彼此多一點諒解，多一點謙讓，就會給大家都帶來快樂，其實寬容并不難。老師送

21、一段話給大家一起共勉！寬容是枝頭溫暖的陽光，寬容是大海廣闊的胸懷，寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)， 寬容是冬夜里跳動的團團火苗。有了寬容就沒有了嫉妒，有了寬容就沒有了貪婪。朋友，讓我們一起學(xué)會寬容，因為，寬容別人也就是珍愛自己。2.學(xué)生選擇其中自己感受最深的句子讀一讀。3.師：能談一談在你的眼里寬容是什么嗎？4.小結(jié)：寬容如一縷陽光，溫暖了別人，也照亮了自己。我們原諒了別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬。【設(shè)計意圖：通過小詩進一步深化寬容與人于己的好處?！堪鍟O(shè)計3 我懂得了寬 以 待 人寬容別人就是珍愛自己4通信王國探秘教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：感受郵遞員的辛苦，激發(fā)學(xué)生對人類創(chuàng)造及

22、智慧的敬仰之情。能力目標(biāo)：學(xué)會正確使用電話；學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問題。遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。知識目標(biāo)：了解通信的發(fā)展歷史及其特點；了解電話在人們生活中的作用，認識不同類型電話的特點；了解郵件的傳輸過程。教學(xué)重點 學(xué)會正確使用電話、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問題。教學(xué)難點了解通信的發(fā)展歷史及其特點，遵守通信過程中的公共道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛通信設(shè)施的行為習(xí)慣。課時安排3課時。 教學(xué)過程第一課時活動一： 感受古代通訊1.（課件：花木蘭動漫中的烽火臺傳遞消息的場景）師：你們知道這

23、是在干什么嗎？2.師：你們還知道哪些古代通訊方式？3.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自選一種古代通訊方式進行演繹，感受通訊的重要。4.師：通過游戲，你有什么感受？5小結(jié)：看來通訊可真重要，古老的通訊方法隨社會的發(fā)展不斷更新著，我們一起去看看吧。【設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，體驗古代的傳信方式，初步感受通訊的重要性?！炕顒佣?探究通訊變遷1.（課件：通訊衛(wèi)星）師：認識么？你還知道哪些現(xiàn)代通訊？（學(xué)生交流課前搜集到的現(xiàn)代通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。）2.師：看來我們的現(xiàn)代通訊家族成員還挺多的，你們經(jīng)常可以接觸到的、了解的有哪些呢？3學(xué)生以小組為單位用表格的方式列出多種通訊工具的

24、功能及特點。4小結(jié)：聽了同學(xué)們的匯報，讓老師了解到這么多的通訊工具，特別是電話，自1876年，“導(dǎo)線傳遞聲音”的夢想，在美國青年發(fā)明家貝爾的手中實現(xiàn)，電話進入生活，如今隨著科技進步，電話的種類越來越多了，讓人大開眼界?！驹O(shè)計意圖：以不同的形式了解通訊的發(fā)展，認識通訊工具及其作用。】活動三：暢想未來通訊 1.師社會還將不斷發(fā)展，科技還要不斷進步。你想在不久的將來，看到怎樣的通訊呢？2.小結(jié)：俗話說，沒有做不到，只有想不到。剛才大家對未來通訊的暢想很有新意，相信，經(jīng)過你們的努力，一定能實現(xiàn)。 【設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的興趣與愿望。】板書設(shè)計通訊發(fā)展史 通訊的變遷通訊的工具 通

25、訊的未來第二課時活動一： 小小發(fā)報機1.（課件：播放發(fā)報機的聲音）師：你知道這是什么聲音么？（相機了解小資料：第一部發(fā)報機。）2.師：你在那些電影里見過發(fā)報機？3.（課件：出示電報單圖片）電報曾在通信發(fā)展史上立下汗馬功勞，可現(xiàn)在，人們幾乎遺忘了它，知道為什么嗎？4.小結(jié)：看來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化。 【設(shè)計意圖：感受隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞方式發(fā)生了根本性的變化】活動二： 郵件的種類1.師：老師這里有一些郵件，是我們現(xiàn)在經(jīng)常用的你能分清么？2.各組分別派代表上臺區(qū)分平信、掛號信、明信片、包裹、快遞等實物或圖片。3.師：你知道這些郵政物品的傳遞方式及特點么？4.

26、小結(jié)：小小的郵件分類也這么細致，是為了更好地為大家服務(wù)。【設(shè)計意圖：了解郵政通信的廣泛作用，郵件的種類及其傳遞方式和特點?！炕顒尤?信件的旅行1.（出示一封信件）師：這是一封是將要寄出去的信，老師想寄到_地方的好朋友（請執(zhí)教老師從本地選一個地方填上），你知道怎么填信封么？（學(xué)習(xí)信封的填寫。） 2.師：信寫好了，怎么到我的朋友那兒去呢？3.學(xué)生依照P23頁圖片，隨著信件走一遭，看看信件的旅程。4.師：看到這封信安全地送到朋友手中，我真高興，太感謝這些認真工作的郵遞員們了。知道嗎？這里還流傳著一個認真負責(zé)的郵遞員的故事呢。5.（課件：播放故事：OK,源自郵政）學(xué)生聽后說感受。6.小結(jié)：通信事業(yè)簡

27、便安全、消費低廉、受到了大家的喜愛，郵政工作人員的辛勤工作讓大家敬佩。隨著時代的發(fā)展，在郵政的事業(yè)中有了自動分揀機、航空信箋，現(xiàn)代技術(shù)的融入使信件流通得更快、更便捷，它們給古老的郵政事業(yè)注入了新的活力?！驹O(shè)計意圖：學(xué)寫信封，感受郵政工作人員的艱辛，學(xué)會感謝他們的勞動?！堪鍟O(shè)計學(xué)會通信郵件分類：（平信、掛號信、明信片、包裹、快遞等圖片）第三課時活動一： 探究通訊變遷1.（課件：通訊衛(wèi)星）師：認識么？你還知道哪些現(xiàn)代通訊？（學(xué)生交流課前搜集到的現(xiàn)代通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時出示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說明。）2.師：看來我們的現(xiàn)代通訊家族成員還挺多的，你們經(jīng)常可以接觸到的、了解的有哪些

28、呢？3學(xué)生以小組為單位用表格的方式列出多種通訊工具的功能及特點。4小結(jié)：聽了同學(xué)們的匯報，讓老師了解到這么多的通訊工具，特別是電話，自1876年，“導(dǎo)線傳遞聲音”的夢想，在美國青年發(fā)明家貝爾的手中實現(xiàn)，電話進入生活，如今隨著科技進步，電話的種類越來越多了，讓人大開眼界?！驹O(shè)計意圖：以不同的形式了解通訊的發(fā)展，認識通訊工具及其作用。】活動二：暢想未來通訊 1.師社會還將不斷發(fā)展，科技還要不斷進步。你想在不久的將來，看到怎樣的通訊呢？2.小結(jié)：俗話說，沒有做不到，只有想不到。剛才大家對未來通訊的暢想很有新意，相信，經(jīng)過你們的努力，一定能實現(xiàn)。 【設(shè)計意圖：發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的興趣與

29、愿望?！炕顒尤?通信的實踐1.師：通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不少通信方式，它們在什么時候用，最合適呢？2.打開書P26，在這些情況下，你會使用什么通信方式？3.小結(jié)：看來，通過今天的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會合理選擇自己喜歡的通信方式了。 【設(shè)計意圖：學(xué)會合理選擇自己喜歡的通信方式?！堪鍟O(shè)計學(xué)會通信郵件分類：（平信、掛號信、明信片、包裹、快遞等圖片）5網(wǎng)絡(luò)漫游學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，網(wǎng)絡(luò)已走進老百姓的家庭，成為現(xiàn)代人生活必不可少的學(xué)習(xí)、娛樂工具，成為人們生活的一部分。從孩子的心理特點來看，四年級的學(xué)生鑒別能力尚很稚嫩，充斥著大量的不文明、不健康甚至有害的信息的網(wǎng)絡(luò)世界對他們來說充滿誘惑，有

30、一定的危害。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識，遵守網(wǎng)絡(luò)文明道德，能抵御不良網(wǎng)站的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。能力目標(biāo)：學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力。知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活中發(fā)揮的重要作用。知道全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確認識網(wǎng)絡(luò)，合理使用網(wǎng)絡(luò)的能力。教學(xué)難點學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力。知道沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。課時安排2課時。第一課時活動一： 交流談話激發(fā)興趣 認識網(wǎng)絡(luò)1.師：在上通訊王國探秘一課時，有的同學(xué)提到了當(dāng)朋友過生日時可以給對方發(fā)E_mail表示祝賀。E_mail指的是什么？有誰能說給

31、大家聽一聽嗎？2.師：是的，E_mail也是我們常說的電子郵件，它能通過網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確無誤地將郵件傳送到世界的每一個地方。同學(xué)們請看：（課件：演示發(fā)送E-mail的全過程。）3.師：我們班有哪些同學(xué)上過網(wǎng)，把你上網(wǎng)的經(jīng)歷和感受說給組內(nèi)的同學(xué)聽一聽。4.各小組派代表全班交流。（上網(wǎng)查資料 上網(wǎng)下載歌曲 上網(wǎng)看電影、電視 上網(wǎng)查詢天氣情況 上網(wǎng)查看爸爸的駕駛違章記錄 上網(wǎng)和在外地出差的媽媽聊天 ）5.師：聽了大家的交流匯報，你們感受到網(wǎng)絡(luò)的作用是什么呢？6.小結(jié)：看來網(wǎng)絡(luò)已走進我們每個同學(xué)的生活，他正改變著我們的生活方式，讓每一個掌握這門技術(shù)的人都能成為“秀才”，足不出戶就能知天下事?；顒佣撼尸F(xiàn)案例

32、引發(fā)思考 感受神奇1. 生聽故事網(wǎng)上呼救（課件：播放故事）（1）（課件：出示世界地圖）美國與芬蘭遠隔重洋，蘇珊是怎樣獲救的？（2）如果沒有網(wǎng)絡(luò)，蘇珊會怎樣？（3）從蘇珊機智地利用網(wǎng)絡(luò)求救獲得成功，你受到了哪些啟發(fā)？2.師：是呀，學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)這種信息工具，不僅能分享人類共同的信息資源，在危急時刻還能幫助我們重獲新生。 3.師：隨著信息科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，因特網(wǎng)這種特殊的傳導(dǎo)方式還發(fā)揮著哪些神奇的功能呢？請仔細閱讀教材30頁。4.師：你知道因特網(wǎng)的這些奇特功能給我們的生活帶來了哪些變化嗎？（網(wǎng)上會診、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)會議、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校）5.小結(jié)：這些奇特的功能不僅僅是給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了方便

33、，也有助于改變?nèi)藗兊纳睢⒐ぷ骱徒煌绞?，其深遠影響將輻射到政治、經(jīng)濟、文化和軍事等各個方面。 活動三：合作探究 掌握方法 網(wǎng)上顯伸手1.師：了解到網(wǎng)絡(luò)的神奇和在人們?nèi)粘９ぷ髦邪l(fā)揮的巨大作用，你有什么感受？2.師：對于上網(wǎng)查詢資料，發(fā)送電子郵件等上網(wǎng)技術(shù)哪些是你已經(jīng)掌握了的，哪些是你到現(xiàn)在為止還沒有經(jīng)歷過的呢？在小組內(nèi)和伙伴們交流一下吧?？梢耘c人分享你的經(jīng)驗，也可以向伙伴請教一下你想知道的問題。3.教師以發(fā)送電子郵件為例，詳細講解操作流程。4.教師將自己的E_mail告訴學(xué)生，讓學(xué)生親自上網(wǎng)給老師或者朋友發(fā)一封電子郵件。（事先和計算機老師聯(lián)系好了的可以讓學(xué)生實地操作，讓學(xué)生感受網(wǎng)上交流的快樂和

34、網(wǎng)絡(luò)的神奇。沒有條件的老師也可以讓學(xué)生回家實踐。）5.小結(jié)：和大家一起交流與學(xué)習(xí)，了解到網(wǎng)絡(luò)給我們生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的變化，我由衷的感到做一個現(xiàn)代人，必須學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高獲取信息的能力，這樣才能促進我們每個人的不斷發(fā)展。 板書設(shè)計神奇的網(wǎng)絡(luò)改變生活方式知曉天下之事第二課時活動一： 交流談話了解現(xiàn)狀1.師：同學(xué)們平時上網(wǎng)主要干些什么？2.師：在網(wǎng)絡(luò)上看過電影的舉手。一般看多長時間，看完了有什么感受？3.師：QQ聊天，一般都和誰聊天？聊些什么？有沒有誰和不認識的人聊天？4.師：你們在網(wǎng)絡(luò)上玩過些什么游戲？玩多長時間？有什么感覺？5.師：以你自己的經(jīng)歷為例，你們有哪些建議送給我們需要上網(wǎng)游戲

35、、聊天或者做其他事情的人呢？（教師隨機就利與弊兩方面與學(xué)生展開對話與交流）6.小結(jié):不同的人有不同的愛好，上網(wǎng)時間的長短也讓我們有不同感受，或感覺方便，或覺得快樂，或偶爾也有感到疲倦。但老師看得出來，你們都有較好的自控能力，不是“小網(wǎng)蟲”哦?！驹O(shè)計意圖：了解同學(xué)們的上網(wǎng)情況，既有利于教學(xué)中有針對性的進行指導(dǎo)，又能讓學(xué)生在交流中受到啟發(fā)?！炕顒佣鹤呓靶∈ⅰ?探究成因1.學(xué)生觀看小盛的故事。（課件：播放小盛的故事）2.師：誰能說說的玩法和和你們的玩法有什么不同？3.師：小盛把玩游戲當(dāng)成了生活的一部分，他“沉迷游戲 ”。小盛沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲都有哪些危害？師隨機板書：（危害 個人、家庭）4.小盛沉迷網(wǎng)

36、絡(luò)游戲的原因可能有哪些？（游戲好玩無法控制自己、玩游戲很自由、他的自控能力不強、父母不關(guān)心、黑網(wǎng)吧）5.對照學(xué)生找到的原因逐條分析，哪些是他自己能控制的？哪些是他自己所不能控制的。6.師：如果不能調(diào)試好自己，不能控制自己，就會像小盛這樣陷入游戲的陷阱，網(wǎng)絡(luò)的陷阱。請看：(課件：播放小盛和專家談陷入網(wǎng)絡(luò)游戲陷阱的原因。)7.教師采訪：（1）現(xiàn)場的同學(xué)為什么不停地搖頭？（2）你想對他說些什么？（3）專家的話給了你哪些啟示？（3）你們有什么好的建議給小盛的父母，或給小盛的嗎？8.小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)υS多人來說都充滿了誘惑，小盛悲劇告訴我們：如果缺乏自律，網(wǎng)絡(luò)就成了毀滅自己的陷阱。 【設(shè)計意圖：通過案例分

37、析，讓學(xué)生分析沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害?！炕顒尤拿魃暇W(wǎng) 遠離陷阱1.師：網(wǎng)絡(luò)上還有那些陷阱？2.師:我們怎樣避免掉入陷阱呢？3.師生學(xué)習(xí)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約4.教師推薦網(wǎng)站：“中國少年雛鷹網(wǎng)” 、“青少年科普網(wǎng)”5.小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)已成為現(xiàn)代人生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)也是一個虛擬的、開放的、自由的世界。我們應(yīng)該像孫悟空一樣有一雙“火眼金睛”，學(xué)會鑒別信息，自覺遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，具有文明上網(wǎng)意識、能力和習(xí)慣?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)文明上網(wǎng)意識，提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)站的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。】板書設(shè)計網(wǎng)絡(luò)紅綠燈沉溺網(wǎng)絡(luò)危害 個人、家庭6.小“窗口”，大世界教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大信

38、息，學(xué)會鑒別信息的真?zhèn)危x擇自己感興趣、有益的、真實可信的信息，充分感受信息傳播的多樣性，廣泛性以及在人們生活中的重要性。知識目標(biāo)：1.通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)都是大眾傳媒。2.知道信息的傳播途徑眾多，除網(wǎng)絡(luò)外，還有電視、報刊、廣播等，它們都以自己特有的方式，傳播社會方方面面的生活信息。3.了解信息社會中，信息給人們生活帶來的變化與影響，在生活中發(fā)揮巨大作用。能力目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)合理使用各種傳媒，安全有效的獲取信息，在現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成學(xué)生看報紙，聽廣播，上網(wǎng)查詢，積極關(guān)心時事，關(guān)心社會的好習(xí)慣。2.關(guān)注國內(nèi)外信息，初步學(xué)會收集、處理和運用信息。教學(xué)重點介紹報刊、雜志、廣播

39、、電視等學(xué)生最為常見的信息傳播媒體。了解各媒體的特點，讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性和在人們生活中的重要性。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大信息，學(xué)會鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實可信的信息。鍛煉和培養(yǎng)選擇、收集、處理和運用信息的能力。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時活動一 ：智多星 幫一幫1.師:早就聽說咱們班的同學(xué)個個都是智多星，都很樂意在生活中幫助同學(xué)，今天請大家?guī)蛶屠蠋?，我班有一位同學(xué)小明，他最近很煩惱。2.學(xué)生小組內(nèi)討論。3.全班交流。4.師：大家想出了這么多金點子呀！我們可以通過這么多的信息傳播的途徑去獲取信息。相信小明在大家的幫助下一定會消除煩惱，愉快的出游

40、。5.小結(jié)：知道嗎？電視、電腦、報刊等這些在生活中能為我們的傳遞信息的媒體，他們呀有一個共同的名字“大眾傳媒”。今天我們就一起聊聊“小窗口，大世界”這個話題。（板書課題）活動二 ：小信息 碰一碰1.師：課前老師布置你們進行一個小調(diào)查，哪些傳媒受大家的歡迎呢？2.師：從各組的匯報中，我們有很多新的發(fā)現(xiàn)，雖然不同年齡不同性別、不同職業(yè)的人喜歡的大眾傳媒是不同的。但傳媒在人們生活中發(fā)揮著同樣的作用。 3.學(xué)生手中調(diào)查表，用打勾的方式選擇，組長匯總本組情況填在大圖表上。4.教師根據(jù)四組情況計算出合計數(shù)，根據(jù)大圖表數(shù)據(jù)，現(xiàn)場采訪各小組：（1）你們平時喜歡看哪類新聞？從新聞節(jié)目中了解到什么？（2）那我想問

41、問：為什么你們喜歡看綜藝娛樂節(jié)目？（3）科普教育節(jié)目也是咱們比較受歡迎的節(jié)目了，那么你知道了什么？（4）喜歡廣告的舉手，說說你感興趣的廣告詞嗎？說說你們知道了什么？5.小結(jié)：通過電視這個大眾傳媒的窗口，使我們與更多的人分享了信息，關(guān)注到世界上發(fā)生的事，開拓了視野，豐富了知識，滿足了娛樂的需要，陶冶了我們的情操，這真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行萬里路呀?。ò鍟宏P(guān)注社會、休閑娛樂、學(xué)習(xí)知識、獲取信息）活動三 ：小窗口 學(xué)問大。1師：現(xiàn)在大眾傳媒在我們生活中非常普及了，它們成為我們生活中不可缺少的一部分，你們在生活、學(xué)習(xí)中是不是也常利用大眾傳媒來解決遇到的難題呢！誰來說說。2師：看來你們

42、也嘗到了利用信息的甜頭，榮老師也從中收獲了驚喜，我們大家一起來分享分享吧?。ㄕn件出示手機短信）3師：你們替榮老師高興嗎？你們建議榮老師該怎么去做呢？你們家里遇到過這種事情嗎，是怎么處理的呢？4師：生活中這樣的事情還有很多，那么面對眾多的信息，我們該怎樣判斷與選擇呢？請大家打開課本35頁，結(jié)合書上內(nèi)容展開討論。5小結(jié)：看來這些小窗口的學(xué)問還真不少。我們不光要學(xué)會利用信息，還要注意選擇有利的信息。板書設(shè)計6小“窗口”，大世界 學(xué)到知識 輕松愉快 獲取知識 作用大 接受教育 關(guān)注社會大眾傳媒 利用信息 選擇信息 學(xué)問大第二課時活動一：小小新聞發(fā)布會1.師：上節(jié)課我們共同探討了小窗口，大世界這個話題，

43、知道了書報、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)都是大眾媒體。通過這些窗口使我們了解國內(nèi)外大事，開闊視野，學(xué)習(xí)廣博的知識，增長了才干。今天我們組織一次新聞發(fā)布會吧，每個人發(fā)表一條自己最感興趣的信息吧！2.學(xué)生先在小組內(nèi)交流展示自己收集到的各類信息，然后在全班交流展示。3小結(jié)：同學(xué)們交流了這么多信息，從中我們也獲取了很多有價值的知識。感謝同學(xué)們?yōu)槲覀儌鬟f來這些信息！【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外各種信息，學(xué)會選擇有價值、感興趣的信息.，提高接受信息的敏感性。】活動二： 走近傳媒人1.師：傳遞信息的人，過去被稱作信使，現(xiàn)在咱們稱為“傳媒人”，他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇扇了解世界的窗口，新聞、廣播、電視網(wǎng)絡(luò)行業(yè)

44、的人是如何工作的呢？讓我們一起感受一下吧?。ㄕn件：電視節(jié)目錄制程序）2.師：同學(xué)們，你們看了后有什么感受呀？3.小結(jié)：是呀，節(jié)目錄制組織實施過程是一個復(fù)雜而艱辛的過程，但這一過程又是最有實效、最快樂、最關(guān)鍵的過程。【設(shè)計意圖：通過體驗活動，讓學(xué)生感受到傳媒工作是需要眾多傳媒角色共同合作完成的，每一個角色的作用都很重要，讓學(xué)生充分體驗傳媒工作的艱辛與合作帶來的樂趣?！炕顒尤?：我當(dāng)傳媒人1學(xué)生學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇媒體角色，制定活動方案，可小組合作完成，然后全班交流，吸取別人的長處，完善本組方案，并為本小組方案命名。2.師：同學(xué)們，我們這個活動進行了一周，每個小組來說說你們是怎么實施的，成果如

45、何，你們有什么收獲呢？3小結(jié)：通過這個活動，各小組有精彩的表現(xiàn)，傳媒人的工作既有趣，又艱辛，精彩的節(jié)目是短暫的，節(jié)目背后制作人付出的辛勞是巨大的。讓我們向自我挑戰(zhàn)，爭當(dāng)小小傳媒人！【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計活動方案，開展實踐性體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會小組合作，求同存異，學(xué)會選擇、決策。通過交流，實踐活動后的感受和活動成果，讓學(xué)生獲得成功的喜悅?！堪鍟O(shè)計小小新聞發(fā)布會 “我當(dāng)傳媒人”實踐活動成果匯報會開闊眼界 小組合作學(xué)習(xí)知識 求同存異增長才干 學(xué)會選擇、決策7日行千里不是夢學(xué)情分析 從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看，學(xué)生從呱呱落地就進入了交通生活領(lǐng)域，對各種交通工具都有一定的認知。交通是學(xué)生步入社會

46、、接觸社會生活的重要渠道。 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：通過神舟飛船飛天，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。通過對交通發(fā)展所帶來負面效應(yīng)的認識，初步學(xué)會辯證看待事物，學(xué)習(xí)實事求是地看待問題，力所能及的解決實際問題。 能力目標(biāo)：通過收集、計算，對比資料知道交通發(fā)展的方向。能夠運用所學(xué)知識，根據(jù)需要選擇合適的交通工具。學(xué)會收集，整理，分析和運用信息。 知識目標(biāo)：了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用。知道各種交通工具的特點及發(fā)展方向。了解交通發(fā)展帶來的問題。教學(xué)重點： 了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r。知道交通工具的發(fā)展方向。關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。教學(xué)難點： 根據(jù)各種交通工具的特點，學(xué)會選擇合適的

47、交通工具。初步學(xué)會辯證看待事物，學(xué)習(xí)實事求是地、力所能及地看待和解決實際問題。課時安排 3課時。 教學(xué)過程第一課時活動一 ：“日行千里”的神話故事 1.師：出示孫悟空圖片一個跟頭翻十萬八千里，可能嗎？古今中外有許多“日行千里”的神話故事（板書：日行千里），誰來說說你所知道的？ 2.全班交流，根據(jù)課本中的故事提示自由說。 3.小結(jié)：古代的人們杜撰了很多“日行千里”的故事，為了實現(xiàn)夢想，人們不斷地探索與實踐，讓我們一起循著時間隧道去了解一下吧！ 活動二： 了解交通工具的演變 1.師：老師想知道，平時和父母一起出去旅游，會選擇哪些交通工具？你知道這些交通工具是怎么演變過來的嗎？ 2.師：我們先來了解

48、水上交通工具的演變吧！以輪船為例，誰來介紹水上交通工具的演變過程？（輪船的演變：獨木舟帆船蒸汽船內(nèi)燃機船） 3.師：了解了水上交通工具的演變過程，同學(xué)們能以汽車為例說說陸地交通工具的演變過程嗎？ 4.分組交流，代表陳述。（汽車的演變：獨輪車馬車蒸汽汽車汽車） 5.師：你知道飛機的演變過程嗎？（飛機的演變：風(fēng)箏螺旋槳式飛機噴氣式飛機。） 6.師：要知道第一架飛機連座椅都沒有，萊特兄弟是躺在飛機支架上駕駛的。哪位同學(xué)坐過飛機？說說感受。7.你知道有關(guān)交通工具發(fā)明的有趣故事嗎？8.小結(jié)：交通工具的演變凝聚著人們的智慧與汗水。 活動三 ： 算一算，比一比 1.（課件：出示兩個例子）師：武漢距北京約12

49、00千米。馬車每天大約行駛120千米；汽車每小時大約行駛100千米。從武漢出發(fā)，乘馬車需要多長時間到達北京？汽車呢？ 2.師：蒸汽輪船航行100千米耗煤約3噸價值人民幣1200元。內(nèi)燃機驅(qū)動輪船航行100千米，耗油50千克，價值人民幣300元，比一比，哪種運輸方式更合算？ 3.學(xué)生根據(jù)比對及計算結(jié)果，談?wù)勛约旱捏w會。 4.學(xué)生結(jié)合水，陸，空交通工具的演變過程，說說交通工具的發(fā)展方向。 5.小結(jié)：交通工具向越來越安全，越來越舒適，更快捷，運輸量大、費用低的方向發(fā)展?；顒铀模褐獣院教焓聵I(yè)的發(fā)展 1.師：人類對未知世界的探索是永無止境的，憑借聰明才智和不屈不撓的精神終于漫步浩瀚的太空。你知道哪些交通

50、工具可以遨游太空嗎？太空第一人是誰？你還知道些什么？ 2.師：我國科學(xué)家大膽探索，不斷努力，繼前蘇聯(lián)，美國之后，成為第三個踏入太空的國家。你知道我國有哪幾位航天員進入了太空？當(dāng)五星紅旗在太空飄揚，作為中國人，自豪嗎？3.小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有現(xiàn)代交通工具的幫助，“日行千里”還是夢嗎？相信通過我們的積極探索，不斷努力，一定能創(chuàng)造出更多、更先進的交通工具，讓我們的出行更方便。板書設(shè)計日行千里不是夢水上交通（輪船）獨木舟帆船蒸汽船內(nèi)燃機船陸上交通（汽車）獨輪車馬車蒸汽汽車汽車空中交通（飛機）風(fēng)箏螺旋槳式飛機噴氣式飛機快捷、舒適、經(jīng)濟、環(huán)保第二課時活動一：交通工具推介會 1.師：現(xiàn)代交通工具千姿百

51、態(tài)、爭奇斗艷。今天讓我們召開一次交通工具推介會，老師任主持人兼任記者，同學(xué)們自薦擔(dān)任交通工具推介人，請一展各自產(chǎn)品的風(fēng)采吧！ 2.教師宣布參會規(guī)則：推介人必須用圖片或模型配以說明；必須介紹某交通工具的使用范圍，基本性能，使用成本等。時限2分鐘；產(chǎn)品推介完后，要回答記者提問；最后一項，有獎競答。 3.全班展示交流： （1）學(xué)生將自己收集到的圖片或模型向全班展示、解說。 （2）答記者問：師生共同參與。通過提問讓同學(xué)們進一步了解不同的交通工具的作用，學(xué)會分類。教師適時穿插介紹教科書44-45 頁內(nèi)容。4.小結(jié)：科學(xué)技術(shù)的不斷向前發(fā)展，交通工具越來越新穎，越來越先進。【設(shè)計意圖：交通工具推介會是采用學(xué)

52、生喜聞樂見、積極參與地開放式活動，活躍課堂氣氛,并通過這種活動方式了解不同的交通工具的作用。】活動二：我是個好參謀 1.師：了解了這么多現(xiàn)代交通工具，知道了它們的特點，你能夠靈活運用嗎？ 2.師“下列情況你會選擇哪種的交通運輸工具，說說理由。（課件：表格 武鋼青山熱電廠急需山西煤炭5000噸 汽車廣埠屯武商量販需東西湖啤酒200箱輪船武漢東風(fēng)汽車出口埃及1000輛飛機四川北川 5月12日發(fā)生地震急需藥品 火車）3.（課件：出示中國地圖）師：小明家住武漢東湖附近，暑假準(zhǔn)備到云南昆明、香格里拉去旅游，請你幫助搭配合適的交通工具，并說明理由。4.小結(jié)：通過同學(xué)們的介紹，我們知道了許多功能各異的交通工

53、具。這些交通工具通力合作構(gòu)成了水、陸、空立體的格局，為我們的出行提供了便利，是社會的發(fā)展的不可缺少的助手?！驹O(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生在活動中靈活選擇合適的交通工具，培養(yǎng)能力?！炕顒尤?知識拓展 1.師：梅梅一家三口打算利用周末去看望十堰的奶奶，據(jù)調(diào)查從武漢到十堰的火車大約需行駛5小時30分，16車次，每張票價約70元；汽車大約需行駛4個小時，4車次，每張票價約160元，梅梅一家怎么選？（提示：從時間、車次、票價、安全等因素考慮。） 2. 請同學(xué)們開動腦筋幫助梅梅同學(xué)出出主意。 3.小結(jié)：看來只有明確各種交通運輸工具的特點，并根據(jù)實際情況選用，才能既不耽誤，又不會造成資源的浪費。 【設(shè)計

54、意圖：通過對各種交通工具特點的了解，并設(shè)計合理的運輸搭配方式，初步形成知識的應(yīng)用能力，進一步感受交通工具在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。】板書設(shè)計各種各樣的交通工具交通工具推介會名稱 使用范圍 基本性能或作用 優(yōu)勢第三課時活動一：交通發(fā)展帶來的負面效應(yīng) 1.師：各種各樣的交通工具給我們的生活帶來了極大的便利，促進了經(jīng)濟的發(fā)展，加快了生活的節(jié)奏。那么是不是交通工具越來越多，就標(biāo)志著我們的生活質(zhì)量越來越高呢？ 2.（課件：出示交通擁堵、汽車尾氣排放圖片，播放交通噪聲錄音。）師：我們看看教科書，你發(fā)現(xiàn)汽車多了會帶來哪些問題？3.全班學(xué)生交流與匯報：交流調(diào)查內(nèi)容。（相機板書)4.小結(jié)：交通發(fā)展也給我們的生

55、活產(chǎn)生了不良的影響。 【設(shè)計意圖：通過耳聞目睹發(fā)現(xiàn)問題的存在，知曉交通發(fā)展帶來的負面效應(yīng)，認識到交通的發(fā)展有利有弊，初步學(xué)會辯證看待事物?！炕顒佣禾綄そ鉀Q問題的方法 1.分組討論與交流： （1)用哪些方法解決這些問題？(2)我們小學(xué)生可以做些什么？(3)我們可以向誰，那些部門反映？反映的形式、內(nèi)容是什么？ 2.各組討論后，全班交流。在教師指導(dǎo)下就交流討論結(jié)果進行分組活動。 3.成果匯報，展示 4.小結(jié)：交通的發(fā)展給人們帶來了極大的便利的同時也帶來了許多問題。我們應(yīng)該學(xué)會正確地看待發(fā)展與破壞間的關(guān)系。交通發(fā)展是必由之路，減少交通發(fā)展帶來的不利，促進生活品質(zhì)的提高，將成為我們應(yīng)肩負起的社會責(zé)任。

56、 【設(shè)計意圖：由于學(xué)生年齡、知識的制約，有針對性提問及教師正確引導(dǎo)是防止出現(xiàn)討論解決問題空泛的保障。】活動三：拓展延伸 課后可以開展主題班會、上街宣傳、散發(fā)告全體市民書、給市長或交通局長寄信等活動。 【設(shè)計意圖：落實課程標(biāo)準(zhǔn)，真正“關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題”，為下一主題“安全才能回家”做鋪墊。讓學(xué)生主動參與社會活動中去，做力所能及的公益事業(yè)，培養(yǎng)合格的社會公民?！堪鍟O(shè)計汽車多了的煩惱交通擁堵 事故頻發(fā)尾氣排放 污染環(huán)境噪聲擾民 損害身心占用土地 影響后世8.安全才能回家教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：了解交通事故的嚴(yán)重性，體驗生命價值，從而自覺遵守交通法規(guī)，珍愛生命，遠離交通事故。能力目標(biāo)：在實際生活

57、中能按照交通標(biāo)志的提示行路，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。知識目標(biāo)：進一步了解中華人民共和國道路交通安全法的有關(guān)內(nèi)容，能識別一些常見的交通標(biāo)志。教學(xué)重點知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，遠離交通事故。教學(xué)難點幫助學(xué)生確立安全意識，體驗生命的價值，服從交警指揮，用自己的實際行動來倡導(dǎo)“遵守交通規(guī)則的社會新風(fēng)”。課時安排3課時。教學(xué)過程第一課時活動一：走進交通大事故，惜生命易逝1.（課件播放一組近年來全國各地發(fā)生的交通事故視頻。）師：同學(xué)們，看完這段交通事故的畫面后，你有什么感受？2.師：是啊，在這一起起交通事故中，一個個鮮活的生命如星星突然隕落在天際，我們的生命在滾滾

58、的車輪下，顯得多么渺小，多么不堪一擊啊?。ò鍟航煌ㄊ鹿剩?.（演示課件）師：據(jù)公安部網(wǎng)站消息，2009年全國共發(fā)生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受傷，直接經(jīng)濟損失10.1億元。這就意味著每兩分鐘就有一起交通事故發(fā)生。4.師：在這短短的兩分鐘里會發(fā)生什么？你可以想象一下？5.小結(jié)：我們的生命中，有多少個充滿意義的兩分鐘啊。可是因為交通事故，在某一個兩分鐘里，有的人被車輪軋斷靈巧的雙手痛苦不堪，有人失去了矯健的雙腿寸步難行，有人甚至被奪去了寶貴的生命，這是多么令人后怕呀！【設(shè)計意圖：本活動通過視頻和數(shù)據(jù)對學(xué)生產(chǎn)生強烈的視覺沖擊和心靈震撼，調(diào)動了學(xué)生的情緒，并通過

59、發(fā)自內(nèi)心的交流，使其體驗到生命的價值，初步意識到交通事故的嚴(yán)重性?！炕顒佣涸佻F(xiàn)身邊小事故，嘆生命之悲1.師：同學(xué)們，剛才視頻中的交通事故其實就在我們身邊，你們想了解得更清楚嗎？下面，就有一位剛剛經(jīng)歷了交通事故的同學(xué)給你們講講他的親身經(jīng)歷，請聽（課件：秦天天的錄音）2.師：聽完秦天天的錄音，你有什么想說的嗎？發(fā)生了這起交通事故，秦天天的親人們會怎么樣呢？ 3.師：在你的家里，或你周圍親戚朋友中，有發(fā)生了一些交通事故的事例來和我們交流一下的嗎？4.生分組交流自己收集的身邊發(fā)生的交通事故資料統(tǒng)計表。5.師：從你們手里的交通事故統(tǒng)計表中可以發(fā)現(xiàn)什么問題？6.小結(jié)：交通事故不僅會給我們的身體帶來傷痛，

60、有時還會危及生命，給親人帶來無盡的痛苦，給社會增添許多不和諧因素，真是為我們的生命徒添悲傷的色彩?？磥恚嚨溍陀诨⒀?！【設(shè)計意圖：以身邊發(fā)生的真人真事，再次觸碰學(xué)生的心靈，深刻認識到交通事故的危害性，從而增強自覺遵守交通法規(guī)，遠離交通事故的意識?！堪鍟O(shè)計 8.安全才能回家 遵守交通規(guī)則 遠離交通事故第二課時活動一：遠離交通事故，愛生命之貴1.師：同學(xué)們，下面我們回顧一下，在剛才的視頻中（需要的話再回放課件中某一重要突出畫面），從秦天天的口述中，還有你們身邊發(fā)生的交通事故中，這些受到傷害的人或傷害到別人的司機，他們有一個什么共同點？（不遵守交通規(guī)則，存有僥幸心理，結(jié)果釀成大禍。）2.師：那如果