實驗小學校園讀書節(jié)活動方案資料

1、精品文檔精品文檔20162016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng) / 5實驗小學校園讀書節(jié)活動方案實驗小學校園讀書節(jié)活動方案提要：舉辦一次讀書征文 活動。以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的 影響，文體不限，做到主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。實驗小學校園讀書節(jié)活動方案一、活動目的：“書是人類進步的階梯”。在萬物生長的春天，開展“讀 書節(jié)”活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校 園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開 一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視 野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到： 我讀書，我快樂！二

2、、讀書節(jié)活動主題“沐浴書香，潤澤人生”三、活動口號做個快樂讀書人。最是書香能致遠。與經(jīng)典為友，為人生奠基。讀書，遠離平庸。腹有詩書氣自華。多讀書，讀好書，會讀書。以書會友。用讀書改變我們 的生活。與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。四、活動時間：2010年3月五、活動步驟：（一）發(fā)動階段、舉行“讀書節(jié)”開幕式。、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，校園桂條幅，由宣傳窗，班級由黑板報、 墻報、設(shè)計班級讀書標語，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗 戶充滿濃郁的書香。、進一步完善各班級圖書角小書庫的建設(shè)。（二）實施階段重點開展8項活動：、開展“師生共讀一本書”活動。針對每個年級不同的年齡

3、特征，教師選取一本“新課標 指定系列閱讀圖書”推薦給學生，并和學生共同閱讀，交流 討論讀書心得。（時間：貫穿整個讀書節(jié)活動；組織者：各 班班主任、各年級組長）、舉辦一次好書交換活動。以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活 動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己 喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng) 一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過 程中，加強學生愛護書本的意識。（時間：貫穿整個讀書節(jié)活動；組織者：各班班主任、各年級組長）、“讀書手抄報”評比：三年級以上學生由一份以讀書為主題的手抄報（

4、介紹讀 書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），并舉辦展評活動。每班上交5張作品。（時間：第四周；組織者：張順英；） 4 、自制書簽展覽：由班主任進行自制書簽的動員及指導，讓學生明確制作 要求，書簽力求設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意 蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于 一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽展覽。每班上交 5張。（時間：第四周；組織者：張順英）、“美文大家讀”朗讀比賽：一至六年級各班從現(xiàn)在所學的語文課本中選擇一篇，集 體朗讀。（時間：第五周；組織者：崔桂蘭高來林）、故事演講比賽：班級競賽的基礎(chǔ)上，推選一名，參加學校比賽。（時間：第四周；組織者：陳志明）

5、、舉辦一次讀書征文活動。以“好書伴我成長”為主 題，回顧讀書對自己成長的影響，文體不限，做到主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。三至六年級每班初評的基礎(chǔ)上上交三篇。（時間：第五周；組織者：梁玉蘭；）、美文積累鑒賞培養(yǎng)學生賞美文，重積累的良好讀書習慣，要求各年級 學生在課外閱讀中積累經(jīng)典美文，利用日記等形式摘抄或者 制作剪報并進行評點，最后能夠背誦部分經(jīng)典美文，積累語 言材料，提高文化底蘊。教務處將把這項活動納入語文學科 的常規(guī)作業(yè)，進行不定期檢查。 （組織者：教導處）（三）評比階段、通過交流同學們的讀書筆記、成長日記、剪報以及 圖書借閱次數(shù)等評比班、校兩級十佳“讀書之星” 。、“書香教室”驗收評比（教室布置、黑板報、展示窗 及讀書活動開展情況為評比依據(jù)。）六、活動要求、雛鷹電視臺及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟 烈烈。、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生， 用自己的愛好去潛移默化地感染學生。、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各 種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ) 上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。、要提