石河子大學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期

1、石河子大學(xué)20192020學(xué)年第二學(xué)期六月份本科教學(xué)工作例會材料時間：2020年6月22日上午10:30-12:30二、地點：行政樓第五會議室三、召 集 人：馬春暉副校長四、參加人員：各學(xué)院主管本科教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院教科辦主任、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和各科室負責(zé)人五、會議要求：請?zhí)崆?分鐘到會簽到并全程佩戴口罩六、會議內(nèi)容：TOC o 1-1 h u HYPERLINK l _Toc3382 關(guān)于對2019版人才培養(yǎng)方案修訂工作的補充意見 關(guān)于對2019版人才培養(yǎng)方案修訂工作的補充意見按照近期2019版人才培養(yǎng)方案專家組論證意見和建議，結(jié)合近期自治區(qū)相關(guān)文件要求和專家論證意見，補充意見如下：一是通識教育必

2、修思想政治理論課程模塊在原有思政課程基礎(chǔ)上，增加簡明新疆地方史教程課程，共2學(xué)分，32學(xué)時，暫定第2學(xué)期或第3學(xué)期開課，課程方案見下表。輔修專業(yè)總學(xué)分必須高于40學(xué)分，必須包含畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)，單獨組織答辯；各學(xué)院課程開設(shè)情況教務(wù)處將近期另行通知。二是結(jié)合各學(xué)院對通識教育必修課程提出的建議，學(xué)校計劃在28日起組織相關(guān)學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)系主任和教務(wù)處工作人員就大學(xué)數(shù)學(xué)類、物理類和計算機類課程設(shè)置、協(xié)調(diào)等問題進行專題研討，持續(xù)推進通識教育課程改革。具體時間、會議地點將在會前另行通知。三是按照學(xué)校專家論證反饋意見和建議，請各學(xué)院進一步優(yōu)化課程體系和學(xué)時學(xué)分計算、課程名稱和代碼統(tǒng)一等具體問題。學(xué)校將

3、進一步完善2019版人才培養(yǎng)方案排版和格式細節(jié)，以便學(xué)院更好地統(tǒng)籌改進和統(tǒng)一規(guī)范，圓滿完成人才培養(yǎng)方案修訂工作。表1.簡明新疆地方史教程課程方案課程代碼課程名稱總學(xué)分總學(xué)時(周)學(xué)時分配(周)開課學(xué)期課內(nèi)理論課內(nèi)實踐其他TB18007簡明新疆地方史教程2322482或3師范學(xué)院、政法學(xué)院、體育學(xué)院、文學(xué)藝術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院、水利建筑工程學(xué)院、農(nóng)學(xué)院、動物科技學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院、理學(xué)院、機械電氣工程學(xué)院、食品學(xué)院第2學(xué)期開課第3學(xué)期開課1-6月各學(xué)院教學(xué)運行費執(zhí)行率統(tǒng)計表（截止6月18日）部門編號部門名稱項目收入項目

4、支出當前余額執(zhí)行率0145體育學(xué)院595947.37 0.00 595947.37 0.00%0150政法學(xué)院442930.00 56151.10 386778.90 12.68%0155生命科學(xué)學(xué)院595328.00 38124.00 557204.00 6.40%0180經(jīng)濟與管理學(xué)院1238869.49 6981.00 1231888.49 0.56%0205農(nóng)學(xué)院915064.40 135664.58 779399.82 14.83%0215動物科技學(xué)院670416.00 104576.11 565839.89 15.60%0305醫(yī)學(xué)院4023757.02 160689.44 386

5、3067.58 3.99%0320藥學(xué)院1298618.72 478116.03 820502.69 36.82%0410機械電氣工程學(xué)院1610531.71 183558.16 1426973.55 11.40%0415水建院1104707.84 131880.86 972826.98 11.94%0420信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院656195.10 10272.50 645922.60 1.57%0425食品學(xué)院620240.00 208737.34 411502.66 33.65%0700師范兵教孔子學(xué)院579181.10 0.00 579181.10 0.00%0710文學(xué)藝術(shù)學(xué)院732989

6、.18 118562.91 614426.27 16.18%0720外國語學(xué)院667993.30 124793.38 543398.62 18.68%0730化學(xué)化工學(xué)院1224690.40 98707.74 1125982.66 8.06%0769理學(xué)院960414.85 69768.66 890646.19 7.26%0770馬克思主義學(xué)院132352.00 30010.90 102341.10 22.68%關(guān)于進一步加強2019-2020學(xué)年第二學(xué)期課程結(jié)課考試相關(guān)要求的通知各學(xué)院：課程結(jié)課考試是衡量課程教學(xué)效果和評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，為進一步加強考試管理，嚴肅考試紀律，確保教

7、學(xué)質(zhì)量、樹立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，根據(jù)石河子大學(xué)本科生考試規(guī)范（石大校發(fā)201829號），現(xiàn)將2019-2020學(xué)年第二學(xué)期課程結(jié)課考試相關(guān)工作強調(diào)要求如下：一、加強學(xué)生考試紀律相關(guān)宣傳工作向?qū)W生做好石河子大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定石河子大學(xué)本科生考試規(guī)范石河子大學(xué)本科學(xué)生考試違紀處理條例相關(guān)政策宣傳工作，開展學(xué)生誠信教育，保證學(xué)生明確考試行為“紅線”，引導(dǎo)學(xué)生誠信考試。著重強調(diào)不得攜帶手機等通訊工具進入考場的紀律要求，對已攜帶的同學(xué)須按監(jiān)考人員要求關(guān)機并放于指定位置。二、強化課程考試各環(huán)節(jié)工作規(guī)范化和保密工作各學(xué)院依據(jù)課程性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容和要求，進一步加強過程性考核，科學(xué)確定課堂問答、學(xué)術(shù)論文、調(diào)研報告、作

8、業(yè)測評、階段性測試等過程考核比重。對結(jié)果性考核綜合應(yīng)用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式完成，使過程性考核和結(jié)果性考核有機結(jié)合，以保證本學(xué)期疫情特殊時期下線上和線下學(xué)習(xí)后需線上線下考核的需求，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果評價的準確性和可靠性。依據(jù)石河子大學(xué)本科生考試規(guī)范進一步強化課程試卷命題、試卷印制和保密、考試組織和安排、監(jiān)考、試卷評閱、成績評定和考試材料歸檔等環(huán)節(jié)工作流程，明確各環(huán)節(jié)人員職責(zé)，保證考試管理準確、規(guī)范、嚴謹、有序。三、做好監(jiān)考人員培訓(xùn)工作考試監(jiān)考是考試管理環(huán)節(jié)的重心，切實加強監(jiān)考人員規(guī)范培訓(xùn)是保證監(jiān)考工作規(guī)范、有序的保證。各學(xué)院依據(jù)石河子大學(xué)本科生考試規(guī)范中監(jiān)考人員守則進一步做好監(jiān)

9、考人員的監(jiān)考行為規(guī)范和法制意識培訓(xùn)工作。強調(diào)監(jiān)考人員切實履行監(jiān)考職責(zé)，在考場中佩戴監(jiān)考牌，不得無故中途離開考場，考場內(nèi)將手機設(shè)置靜音，除查看時間外并不得使用手機接打電話、瀏覽網(wǎng)頁等與監(jiān)考無關(guān)事情，隨時關(guān)注考生考試狀態(tài)和動向。提高監(jiān)考人員在考場中對學(xué)生考試違紀和作弊的動機抑制及行為處置的能力，切實落實嚴肅考試紀律，樹立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)要求。關(guān)于開展校外實習(xí)示范基地培育申報工作的通知校外實習(xí)基地是學(xué)生學(xué)以致用進行生產(chǎn)實踐、培養(yǎng)實踐能力、檢驗學(xué)習(xí)成效、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的重要平臺。為進一步提高校級實習(xí)基地的建設(shè)質(zhì)量和示范效果，提高實踐教學(xué)育人質(zhì)量和水平，學(xué)校決定開展校外實習(xí)示范基地的申報工作，現(xiàn)

10、將具體安排通知如下：一、申報時間：6月22日30日。二、申報對象：與我校簽訂共建協(xié)議書，運行較穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。三、名額分配每學(xué)院限申報1項，優(yōu)先考慮布局在南疆地區(qū)的實習(xí)基地。四、申報條件：1.基地的實習(xí)設(shè)備要先進，設(shè)施齊備，能滿足實習(xí)教學(xué)要求。2.基地能夠根據(jù)雙方簽訂的協(xié)議接受學(xué)生實習(xí)，每年接收的學(xué)生人數(shù)不少于15人，能按實習(xí)大綱和實習(xí)計劃的要求妥善安排學(xué)生的實習(xí)，較好地履行實習(xí)基地協(xié)議書所規(guī)定的職責(zé)。3.基地的實習(xí)規(guī)章制度健全，管理嚴格規(guī)范。實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系科學(xué)、完善、運行有效。實習(xí)計劃安排科學(xué)合理，組織嚴密；實習(xí)指導(dǎo)符合實習(xí)教學(xué)要求；實習(xí)質(zhì)量高、效果好。4.基地對學(xué)生實習(xí)工作高度重

11、視，指定有關(guān)職能部門組織和管理實習(xí)工作，并保存必要的實習(xí)大綱、實習(xí)計劃、學(xué)生登記表、校外實習(xí)基地標牌、校外實習(xí)基地指導(dǎo)教師聘書、產(chǎn)學(xué)研合作成果等材料，選派政治素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富、具有一定理論水平、責(zé)任心強的人員擔任實習(xí)指導(dǎo)工作，并保持實習(xí)指導(dǎo)人員的相對穩(wěn)定。五、認定流程1.各學(xué)院聯(lián)合基地單位填報石河子大學(xué)校外實習(xí)示范基地申報表（見附件），申報需附相關(guān)支撐材料。支撐材料主要包括實習(xí)基地概況、共建情況、開展實習(xí)項目介紹、實習(xí)效果等。2.學(xué)校成立考核小組，通過資料檢查和實地檢查相結(jié)合的辦法對實習(xí)基地進行評審，學(xué)校將對認定的“校外實習(xí)示范基地”給與部分建設(shè)經(jīng)費支持，并擇優(yōu)推薦省級、國家級實踐基地。3

12、.校外實習(xí)示范基地實行動態(tài)管理，建設(shè)3年后進行驗收，對于驗收不合格的基地將予以取消。六、認定數(shù)量本次申報共認定8項，其中A類3項，每項支持5萬元建設(shè)經(jīng)費；B類5項，每項支持2萬元建設(shè)經(jīng)費。各學(xué)院于6月30日前將申報書（見附件）及支撐材料報實踐教學(xué)辦公室，聯(lián)系人鄭浩具體通知及附件見教務(wù)處網(wǎng)頁通知。關(guān)于石河子大學(xué)第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的工作說明為全面落實習(xí)近平總書記給中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”大學(xué)生的重要回信精神，按照教育部關(guān)于舉辦第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知（教高函20205號）的相關(guān)要求和石河子大學(xué)深化

13、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案有關(guān)精神，經(jīng)研究決定于2020年6月8月舉辦石河子大學(xué)第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽?，F(xiàn)將具體情況說明如下：一、參賽項目要求參賽項目根據(jù)各賽道相應(yīng)的要求，只能選擇高教主賽道和“青年紅色筑夢之旅”賽道其中一個符合要求的賽道參賽。已獲往屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽各賽道金獎和銀獎的項目，不可報名參加本屆大賽。各參賽項目必須符合教育部通知的相關(guān)要求，學(xué)校負責(zé)對參賽資格進行審核。二、賽事安排 （一）組織報名階段（6月20日至7月20日）參賽團隊通過登錄“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”（）或微信公眾號（名稱為“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”或“中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大

14、賽”）任一方式進行報名。報名系統(tǒng)開放時間為2020年6月20日7月20日。各參賽團隊只能在網(wǎng)站上報名一次。參加“青年紅色筑夢之旅”賽道的團隊還必須參加學(xué)校組織的“青年紅色筑夢之旅”活動（活動將由教務(wù)處與校團委另行通知），同時在網(wǎng)站中“筑夢之旅”項目下報名參加活動。（二）組織申報階段（7月20日至7月25日）1.各學(xué)院按大賽要求對作品和參賽團隊進行資格審查，可以通過線上答辯的形式對參賽作品進行初步評審，擇優(yōu)選出本院的參賽作品。每個院選送參加競賽的作品總數(shù)不設(shè)上限，鼓勵多報，特別是創(chuàng)意性、創(chuàng)新性較強的作品以及創(chuàng)業(yè)性較強的實踐類作品。2.各學(xué)院根據(jù)初步評審結(jié)果，推薦至少3個項目參加學(xué)校組織的“金種子

15、”訓(xùn)練營，其中至少有2項為“青年紅色筑夢之旅”項目，項目團隊成員建議包括博士、碩士、本科學(xué)生，學(xué)校將組織專家全過程輔導(dǎo)項目。3.7月25日前，各學(xué)院向?qū)W校報送已選定的本院參賽作品申報表（附支撐材料）、作品匯總表及作品文檔電子版和紙質(zhì)版一份。（三）評審、總結(jié)、表彰階段（7月26日至8月30日）1.學(xué)校組織校內(nèi)外專家對作品進行復(fù)審，選拔一定數(shù)量的優(yōu)秀項目參加校級初賽。2.學(xué)校組織通過復(fù)審的項目進行校級初賽，原則上采用線上路演的方式開展校級初賽，項目展示內(nèi)容主要包括項目概述、 產(chǎn)品/服務(wù)介紹、市場分析及定位、商業(yè)模式、營銷策略、財務(wù)分析、風(fēng)險控制、團隊介紹等?？蛇M行產(chǎn)品實物展示，展示及答辯過程中，語

16、言表達簡明扼要，條理清晰，校賽時間另行通知。3.校級初賽后將根據(jù)比賽結(jié)果公布獲獎名單，兵團復(fù)賽項目，推薦優(yōu)秀項目參加專項輔導(dǎo)，并選拔推薦訓(xùn)練營優(yōu)秀項目參加兵團省賽，培訓(xùn)時間另行通知。三、比賽激勵措施1.所有參賽團隊都必須完成紙質(zhì)申報、成功通過校級初賽現(xiàn)場答辯和登錄“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”（）完成網(wǎng)絡(luò)申報后，獲獎團隊成員按石河子大學(xué)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分認定管理辦法（石大校辦發(fā)20188號）認定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分，完成以上三項工作的未獲獎團隊負責(zé)人可獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分1學(xué)分，團隊其他成員可獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)分0.5學(xué)分。2.大賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干，并為獲獎項目頒發(fā)獲獎證書，優(yōu)秀項目推薦

17、參加兵團省級復(fù)賽。另外，大賽設(shè)優(yōu)秀組織獎若干，獎勵在大賽組織工作中推薦項目數(shù)量多、質(zhì)量優(yōu)的學(xué)院，獲獎教師和學(xué)院的具體獎勵標準見石河子大學(xué)教職工獎勵辦法（石大校發(fā)202022號）。3.參加學(xué)校組織的“青年紅色筑夢之旅”活動及比賽的項目，在完成項目結(jié)項時，由教務(wù)處根據(jù)項目實施情況遴選10個優(yōu)秀項目立項為校級社會實踐一流課程，按照石河子大學(xué)一流本科課程建設(shè)方案開展建設(shè)。四、工作要求1.各學(xué)院要結(jié)合學(xué)校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列活動，整合各個層面、各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源和條件，項目應(yīng)注重師生結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、與社會需求發(fā)展相結(jié)合，支持師生將各級各類科研成果、訓(xùn)練項目、發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)、便利資源等轉(zhuǎn)換為創(chuàng)新創(chuàng)

18、業(yè)實踐項目，鼓勵教師主動參與，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。2.原則上參加大賽的學(xué)生人數(shù)應(yīng)不低于全日制在校生數(shù)的10%，網(wǎng)上申報大賽的項目數(shù)應(yīng)不低于全日制在校生數(shù)的 3.3%（即每100名學(xué)生應(yīng)推薦3.3項），各學(xué)院先按照全日制在校生數(shù)額，擇優(yōu)推薦項目參加校級比賽。中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的生動實踐，極大地激發(fā)了大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，已經(jīng)成為覆蓋全國所有高校、面向全體大學(xué)生、影響最大的高校雙創(chuàng)賽。它既是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體，又是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺，還是推動產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的關(guān)鍵紐帶。希望各學(xué)院、各單位把大賽作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，主動服務(wù)創(chuàng)

19、新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)，積極開展教學(xué)改革探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不斷完善學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實訓(xùn)平臺，努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)水平。聯(lián)系人：鄭浩；聯(lián)系電話：2058589；大賽交流QQ群：1076849329具體通知及附件見教務(wù)處網(wǎng)頁通知。關(guān)于組織開展石河子大學(xué)“實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”年度工作考核的通知 為貫徹落實石河子大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案，按照年度工作安排，學(xué)校決定對“實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”進行年度考核?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下。一、考核對象2017年立項建設(shè)的“創(chuàng)業(yè)之星”“互聯(lián)

20、網(wǎng)+”2個實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地以及“藥夢飛翔工作室”等11個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，以及2019年立項建設(shè)的化學(xué)化工學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室（名單見附件1）。二、考核安排考核工作分為兩個階段：（一）自查、自評階段：2020年6月16日30日，各工作室按照學(xué)校關(guān)于建設(shè)首批”實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”和”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”的通知（石大校發(fā)20181號）文件要求，客觀真實地進行自查、自評?？偨Y(jié)建設(shè)成效，以書面形式向?qū)W校提交石河子大學(xué)“實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”年度考核表（附件2）及相關(guān)反映建設(shè)成效的材料。（二）專家評議與考察階段：2020年7月1日8日，學(xué)校組織專家評議會，專家組根據(jù)自評、匯報

21、情況，抽取部分工作室進行現(xiàn)場考察，并給出綜合考核結(jié)論。考核結(jié)論分為優(yōu)秀、合格與不合格三檔。（評議會及現(xiàn)場考察的具體安排另行通知）三、考核結(jié)果的使用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和工作室考核結(jié)論為優(yōu)秀者，學(xué)校加大支持力度，并設(shè)置為A類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地或工作室；考核結(jié)論為合格者，設(shè)置為B類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地或工作室；考核結(jié)論為不合格者，取消命名并不再支持。工作室實行滾動管理制度。2020年學(xué)校還將立項建設(shè)新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室并繼續(xù)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和工作室進行年度考核。四、工作要求各學(xué)院及相關(guān)單位應(yīng)高度重視工作室年度考核工作，實事求是地進行自查自評，以評促建，穩(wěn)步提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平和大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，并于2020年6月30日前

22、，提交石河子大學(xué)“實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室”年度考核表，以及其他反映建設(shè)成效的材料的書面材料和電子材料。聯(lián)系人鄭浩，電話：2058589。具體通知及附件見教務(wù)處網(wǎng)頁通知。石河子大學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期第11-14教學(xué)周校級本科教學(xué)督導(dǎo)課堂聽課反饋一、整體情況第11-14教學(xué)周，學(xué)校本科教學(xué)督導(dǎo)組由線上聽課、巡課轉(zhuǎn)為線下課堂教學(xué)督導(dǎo)，重點關(guān)注課堂教學(xué)秩序、任課教師課堂授課情況和學(xué)生聽課狀態(tài)。督導(dǎo)組通過采取重點聽課和隨機聽課的方式，共督導(dǎo)聽課211節(jié)次，涉及18個教學(xué)單位，210門次課程，207名教師。其中，教學(xué)效果評價90分及以上的有107節(jié)次，占總聽課節(jié)次的50.

23、72%；線上教學(xué)效果評價為80-89分范圍的有98節(jié)次，占總聽課節(jié)次46.45%；線上教學(xué)效果評價80分以下范圍的有6節(jié)次，占總聽課節(jié)次2.84%.整體課堂教學(xué)秩序：絕大部分任課教師都能在規(guī)定的時間提前進入課堂，調(diào)試好多媒體設(shè)備和直播設(shè)備，做好授課前的準備工作；大部分學(xué)生能按時到位，按要求做好課前聽課準備。整體課堂教學(xué)秩序良好，遲到、早退現(xiàn)象極少數(shù)發(fā)生。 教師授課整體情況：絕大多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度認真，備課充分，圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計課程教學(xué)活動，教學(xué)過程完整，條理比較清晰，重點突出，課堂互動氛圍較好。在線課程授課平臺類型選用恰當，合理利用教學(xué)資源。學(xué)生學(xué)習(xí)整體情況：學(xué)生除極個別有遲到、缺課、不聽課

24、的現(xiàn)象，大部分學(xué)生能提前10-15分鐘進課堂。課中跟隨老師的講授展開有效學(xué)習(xí)，踴躍回答老師的問題，體現(xiàn)了良好地學(xué)習(xí)氛圍。具體各學(xué)院課堂聽課反饋評價總體情況見表：11-14教學(xué)周督導(dǎo)專家聽課情況匯總表 （單位：節(jié)次）序號學(xué) 院聽課 總節(jié)次90分以上 （節(jié)次）89-80分 （節(jié)次）80分以下（節(jié)次）80分以下課程占比90分以上課程占比1藥學(xué)院86200.00%75.00%2外國語學(xué)院118300.00%72.73%3體育學(xué)院85300.00%62.50%4政法學(xué)院1811700.00%61.11%5馬克思主義學(xué)院53200.00%60.00%6師范學(xué)院106400.00%60.00%7信息科學(xué)與技

25、術(shù)學(xué)院74300.00%57.14%8農(nóng)學(xué)院1910815.26%52.63%9經(jīng)濟與管理學(xué)院42200.00%50.00%10生命科學(xué)學(xué)院84400.00%50.00%11食品學(xué)院1686212.50%50.00%12醫(yī)學(xué)院22111014.55%50.00%13化學(xué)化工學(xué)院1991000.00%47.37%14動物科技學(xué)院104600.00%40.00%15理學(xué)院114700.00%36.36%16水利建筑工程學(xué)院1457214.29%35.71%17機械電氣工程學(xué)院1761100.00%35.29%18文學(xué)藝術(shù)學(xué)院41300.00%25.00%小計2111079862.84%50.71%

26、二、督導(dǎo)具體反饋（一）教師課堂教學(xué)的優(yōu)點教師教學(xué)準備充分，態(tài)度認真，聲音洪亮富有激情；熟悉教學(xué)內(nèi)容，講述條理清晰，重點、難點突出，注重與學(xué)生的互動交流；在教學(xué)過程中能將多種教學(xué)方法和手段結(jié)合，教學(xué)效果較好。在11-14教學(xué)周督導(dǎo)專家組聽課過程中教學(xué)效果較好的課堂有：醫(yī)學(xué)院1.田卉老師講授的藥理學(xué)課程（5月22日，臨床2018-7.8班）。老師精神飽滿，語言流暢，有激情。能運用啟發(fā)式教學(xué)，師生互動較好。學(xué)生能認真聽課，積極參與課堂教學(xué)活動。2.劉清華老師講授的臨床醫(yī)學(xué)概論課程（5月28日，檢驗2017-1班）。老師注意線上線下學(xué)生，關(guān)注線上學(xué)生的聽課狀態(tài)。上課語速適中，有感染力。注重啟迪學(xué)生思維

27、，課堂互動頻繁有序，學(xué)生課堂參與度高。在分小組練習(xí)詢問患者病史的環(huán)節(jié)，教師深入到每一小組中了解進展情況并作相應(yīng)指導(dǎo)，體現(xiàn)了課堂的個性化指導(dǎo)。3.張君老師講授醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程（5月19日，醫(yī)學(xué)2015-1.2班）。老師準備充分，圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計課程教學(xué)活動。語言清晰流暢，有激情。條理清楚，重點、難點突出，板書與多媒體合理利用，課件制作優(yōu)良，關(guān)鍵詞中英文雙語標出，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。水利建筑工程學(xué)院吳曉老師講授的材料力學(xué)課程（5月21日，機制2018-3.4班）。老師教學(xué)備課充分，精心設(shè)計課堂教學(xué)活動，內(nèi)容充實，思路清晰，重難點突出；設(shè)備使用嫻熟，自備攝像頭能夠?qū)鍟綄崿F(xiàn)直播，將PPT與板書有機

28、融合。注重與學(xué)生交流互動，課堂氣氛活躍。理學(xué)院1.高艷老師講授的大學(xué)物理B課程（5月19日，大土木類2019-1.2.3.4）。老師教學(xué)態(tài)度認真，對課堂教學(xué)內(nèi)容熟悉。對重難點知識把握清楚。關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，在PPT演示過程中用鼠標畫出講到的位置，關(guān)注線上學(xué)生學(xué)習(xí)。2.葛本偉老師講授的建筑學(xué)概論課程。（5月12日，城規(guī)2019-1.2班）。老師備課充分，圍繞教學(xué)目標精心組織設(shè)計；精神飽滿，語言清晰流暢，知識面廣，內(nèi)容拓展性強，講解風(fēng)趣，較好地啟發(fā)了學(xué)生思維。藥學(xué)院王曉琴老師講授的藥理學(xué)課程。（5月20日，預(yù)防2018-1.2班）。老師采用線上釘釘和線下課堂同步直播。以問題為導(dǎo)向，與專業(yè)實際病例相

29、結(jié)合，采用啟發(fā)式教學(xué)，邊講邊總結(jié)，做到課程前后章節(jié)知識的融會貫通；課堂上通過提問-回答-反饋，形成師生有效互動的閉環(huán)，實現(xiàn)了教與學(xué)的同頻共振，授課效果非常好。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院康娟老師講授程序設(shè)計基礎(chǔ)C語言課程（5月14日，應(yīng)物2019-1.2班）。老師教學(xué)內(nèi)容熟練，語言精煉，重點突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極主動。外國語學(xué)院1.柴春蘭老師講授的大學(xué)英語（四）課程（5月20日，2018食政A1班）。老師教學(xué)組織真正體現(xiàn)“混合式”教學(xué)理念，學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、完成的部分與課堂內(nèi)容自然緊密結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容充實，過程完整，目標明確，能夠根據(jù)當前線上線下同步教學(xué)的教學(xué)形式調(diào)整教學(xué)活動，充分利用騰訊會

30、議和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺組織線上討論，學(xué)生參與度高，效果較好。2.陳晨老師講授大學(xué)英語（四）課程（5月12日，機師動A1班）。老師教學(xué)內(nèi)容充實，材料（案例）新穎有代表性，深度廣度適宜。注重學(xué)生課前、課中、課后學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。體育學(xué)院周斌老師講授軍事與國防教育課程（5月20日，林學(xué)2019-1.2班）。老師上課聲音洪亮，教學(xué)過程完整，條理清楚，層次分明，重點難點突出。通過多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果好。農(nóng)學(xué)院1.任毓忠老師講授園藝植物病理學(xué)課程（5月28日，園藝20182班）。老師備課充分，對所授內(nèi)容熟悉，理論聯(lián)系實際，案例有代表性，講課條理清楚，層次分明，語言清晰流暢，能夠啟發(fā)

31、學(xué)生思維，師生有效互動，課件制作優(yōu)良，課堂效果好。2.王雪蓮老師講授園林花卉學(xué)課程（5月28日，園林2018-1.2班）。教師教學(xué)經(jīng)驗和花卉栽培實踐經(jīng)驗豐富，能將自己的多年花卉栽培管理心得分享給學(xué)生。在授課過程中語言清晰流暢，條理清楚，節(jié)奏適中，邏輯性強。政法學(xué)院1.張瑜老師講授的刑法學(xué)總論課程（5月21日，法學(xué)2019-1班）。老師教學(xué)態(tài)度認真，圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計課程教學(xué)活動。講授教學(xué)過程完整，條理清楚，重點難點突出。注重課堂組織調(diào)控，能有效地對學(xué)生進行管理, 注重學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況,與線下學(xué)生互動較好。2.王倩茹老師講授比較政治制度課程（5月22日，政治2018-1班）。老師精神飽滿，講課

32、有激情，有感染力，在授課過程中能理論聯(lián)系實際，具有一定的深度和廣度，注重與學(xué)生的互動和交流，上課氛圍好。馬克思主義學(xué)院王麗老師講授的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程（5月11日，制藥20181班/臨藥2018-1.2班）。教師對所講內(nèi)容熟練，思路清晰，重點突出。結(jié)合疫情期間中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力案例，進行分析，理論講授結(jié)束后，會做課堂總結(jié)，為學(xué)生提取重點授課內(nèi)容，布置思考題，進行課堂互動。線上同學(xué)也進行互動，效果較好?；瘜W(xué)化工學(xué)院郭瑞麗老師講授化工原理（一）課程（5月21日，應(yīng)化2018-1，2班）。教師課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，板書與課件有效結(jié)合；教學(xué)進程完整，突出了重點，適時加入思

33、考題，強化了課程內(nèi)容的深度和廣度；教師特別注重工程概念的建立，強調(diào)方法論教學(xué)；課上師生交流頻繁，效果較好。文學(xué)藝術(shù)學(xué)院王黨飛老師講授名導(dǎo)演研究課程（5月19日，新聞20181班）。教學(xué)資源豐富，尤其引用一些經(jīng)典的影視片段，既吸引了學(xué)生的興趣，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時滲入對美的感受和欣賞能力。本堂課中，還有一些旁聽學(xué)生，學(xué)生從不同的專業(yè)背景和視角探討，對學(xué)生的思維培養(yǎng)是難能可貴的。生命科學(xué)學(xué)院馬淼老師講授的生態(tài)學(xué)課程（5月15日，生科2018-1.2班）。老師具有扎實的專業(yè)功底和很深的教學(xué)造詣，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生喜歡的好老師。三、存在的問題（一）主要共性問題教師方面：1.在教室里，部分老師更多注重線

34、下教學(xué)，對線上同學(xué)關(guān)注不夠，與線上同學(xué)互動較少。2.部分老師教法單一，缺乏與學(xué)生的互動，課堂導(dǎo)入設(shè)計環(huán)節(jié)重視不夠，隨機聽課的教師當中，多數(shù)教師沒有板書，少部分教師有板書但無設(shè)計，板書比較隨意。3.教師課件制作質(zhì)量不高。素材單一，僅有文字信息，且文字過多，字太小，重點不突出等問題。圖片、音視頻材料相對較少。學(xué)生方面：授課中有少數(shù)學(xué)生早退、遲到、缺勤現(xiàn)象；存在課堂上學(xué)生玩手機、睡覺、講話、低頭做其他與課堂無關(guān)的事等現(xiàn)象。使用的平臺或軟件：有雜音、卡頓現(xiàn)象，線上線下同步直播時，老師在課堂上來回走動線上直播有雜音，影響課堂質(zhì)量。（二）建議1.改變單一的授課方法，嘗試教學(xué)方式的多樣化；課堂語言響度要適中

35、，要有起伏感，以吸引注意力，引起思考，活躍課堂氣氛，避免聽覺疲勞；要重視課堂考勤，時刻關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。2.一些學(xué)院還存在數(shù)量比較多的學(xué)生未返校，因此他們線上學(xué)習(xí)效果也是關(guān)注的重點。建議線上設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)中要有意識提問線上同學(xué)，及時回應(yīng)他們的問題，努力縮小線上、線下學(xué)生學(xué)習(xí)的差距。3.從線上直播到課堂授課+直播，教學(xué)形態(tài)發(fā)生變化，老師們需要及時調(diào)整，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等。4.進一步加強青年教師教學(xué)基本功，建議各學(xué)院充分發(fā)揮基層教學(xué)組織作用，實施導(dǎo)師制，制定幫扶計劃，幫助青年教師提高教學(xué)技能。5.實驗授課應(yīng)突出學(xué)生的主動性，在實驗講解過程中，講清楚實驗步驟和方法，對實驗內(nèi)容給出

36、拓展性內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的需求，突出對學(xué)生能力提升性的教學(xué)設(shè)計。同時，要嚴格遵守實驗室安全和防疫安全的規(guī)定，對學(xué)生管理應(yīng)更加嚴格，關(guān)注學(xué)生動態(tài)。6.提高課件制作水平，挖掘教學(xué)素材，避免單一的文字信息傳遞。（三）具體各學(xué)院課堂聽課反饋情況食品學(xué)院1.食質(zhì)2017-1.2班，食品安全檢測與儀器分析課程（5月22日，博C108，主講教師王斌）。好的方面：老師教學(xué)態(tài)度認真，備課充分，理論聯(lián)系實際，深度廣度適宜。板書與多媒體合理利用。不足之處：授課語調(diào)較為平淡，坐在后面的學(xué)生未認真聽課，玩手機。建議：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，建議老師能適當走下講臺，督促學(xué)生聽課。2.食工2017-1.2.3.4食品感官評定課程

37、（5月21日，博C129，主講教師萬銀松）。不足之處：課件文字過于繁瑣，文字與背景搭配不協(xié)調(diào)，個別PPT文字以及圖表顯示不清楚；學(xué)生存在遲到，不聽講的現(xiàn)象。應(yīng)到57人（50人+7人線上），上課遲到2人。上課過程中有6人玩手機，1人睡覺。 建議：加強課堂管理；進一步優(yōu)化課件。3.食工20174/食質(zhì)2017-1.2班，食品風(fēng)味化學(xué)課程（5月13日，博C305，主講教師劉婧琳）好的方面：教學(xué)過程較完整，層次清楚，重點難點較突出。不足之處：教師走進課堂顯得很匆忙，上節(jié)課其他老師課后黑板沒有顧上擦，一直留了整節(jié)課。講授的教學(xué)內(nèi)容不夠熟練，上課過于依賴PPT， PPT文字過多，字太小。建議：線上線下教學(xué)

38、，準備工作較多，建議老師到課時間再提前一些；優(yōu)化PPT；增加板書講課內(nèi)容的提綱，便于學(xué)生穿插回顧學(xué)習(xí)。水利建筑工程學(xué)院1.給排2017-2班，水質(zhì)工程學(xué)課程（5月7日，博C430，主講教師吳心蓉）。好的方面：老師教學(xué)態(tài)度認真，對課堂教學(xué)內(nèi)容比較熟悉。線上線下同步直播，比較流暢。課堂學(xué)生聽課比較認真。不足之處：課堂上老師在講臺來回走，聲音傳遞在線上聽起來有強有弱。老師未關(guān)注到線上學(xué)生狀態(tài)，與線上學(xué)生沒有互動。建議：此課程課上學(xué)生12人，網(wǎng)上19人，因此線上學(xué)生也是關(guān)注的重點，要設(shè)計一些線上互動環(huán)節(jié)。2.給排2017-1.2班，水工藝設(shè)備基礎(chǔ)課程（5月20日，博A211，主講教師杜可清）。好的方面

39、：該老師能按時進入課堂，做好準備工作，線上教學(xué)整體流暢。不足之處：對課堂教學(xué)內(nèi)容不夠熟悉，講授生硬；對重難點知識把握欠缺，上課過于依賴PPT，字太小，沒有板書，學(xué)生聽課效果一般，個別學(xué)生存在玩手機現(xiàn)象（8人）。部分學(xué)生未佩戴口罩。建議：加強課堂管理；認真?zhèn)湔n，熟悉教材內(nèi)容，快速適應(yīng)講臺。建議學(xué)院一方面發(fā)揮基層教學(xué)組織作用，提出幫扶計劃，幫助新進教師。另一方面可以觀摩優(yōu)秀教師課堂，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高授課技能。師范學(xué)院1.心理2018-1.2班，心理測量學(xué)課程（5月8日，博學(xué)樓C305，主講教師馬勇）。好的方面：教師聲音洪亮，儀態(tài)大方，層次清晰，與學(xué)生有互動。使用雨課堂教學(xué)，網(wǎng)上資料有上傳，同步學(xué)生網(wǎng)

40、上聽課。不足之處：課件部分頁面字數(shù)較多，準備不是很充分，比如原本要展示斯坦福成就測驗簡表，但最終沒有找到，也沒能展示給學(xué)生。建議：課前準備要充分，課件質(zhì)量需優(yōu)化完善。2.心理2019-1班普通心理學(xué)課程（5月8日，博學(xué)樓B401，主講教師呂詩瑩）。好的方面：教師語言清晰流暢，條理清楚，節(jié)奏很好；采用案例教學(xué)，理論聯(lián)系實際，能夠啟發(fā)學(xué)生思維。不足之處：第一次在教室上課，教師沒有提前測試，登陸方式不熟悉，加之教室的設(shè)置不完善，換了教室，耽誤5分鐘課程時間；騰訊會議卡頓，導(dǎo)致直播效果較差.建議：熟練掌握教室同步上課方式，采用其他直播方式，保證課堂教學(xué)正常。醫(yī)學(xué)院1.預(yù)防2016-1.2班，社會監(jiān)督學(xué)

41、課程，（5月15日，博學(xué)樓A419（主講教師周海英）好的方面：課程講授中線上采用釘釘直播，可以做到線上和線下教學(xué)同步。不足之處：以教師講授為主，授課內(nèi)容過多，且多為重點，授課進度非?？欤踔列l(wèi)生監(jiān)督稽查這章只講了2分鐘。PPT上文字太多，未注重與學(xué)生的交流。建議：部分內(nèi)容可與實際相結(jié)合，采用案例方式推進教學(xué)。有效安排課程課堂講授內(nèi)容和學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣課程才能講授的生動有趣，兼顧專業(yè)性和藝術(shù)性。加強PPT的制作。要注重與學(xué)生的交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并營造課堂學(xué)習(xí)氛圍。2.影像2017-1，2，衛(wèi)生學(xué)課程，（5月9日，博C104，主講教師馮剛玲）。好的方面：教師的專業(yè)基礎(chǔ)較扎實，教學(xué)內(nèi)容

42、豐富，條理性強；不足之處：課程教學(xué)中有許多學(xué)生并沒有認真聽課，看手機的，看其它書的，教師并沒有進行合理的引導(dǎo)和管理；按照學(xué)生的人數(shù)，實際到教室來上課的人數(shù)只有2/3，其它沒到的1/3應(yīng)該并不都是未返校的學(xué)生，教師沒有進行有效管理。建議：加強學(xué)生有效管理。3.醫(yī)學(xué)院的教學(xué)見習(xí)課，需要精心設(shè)計，從以前的病房見習(xí)搬到現(xiàn)在的課堂見習(xí)，的確有難度。如何到達到或接近于通常病房見習(xí)課的教學(xué)效果，還需要進一步探索提高。政法學(xué)院1.法學(xué)20171班，證據(jù)法實務(wù)課程（5月15日， 博學(xué)樓C311，主講教師韓川）不足之處：教學(xué)目標闡述不清楚，不明確，重點不突出；教學(xué)方法單一，沒有互動；沒有板書，沒有課件。建議：要關(guān)

43、注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和成效，要有互動，要合理組織課堂，和學(xué)生要有諸如眼神等的交流。教學(xué)效果有待提高。（這是本課程最后一次課，但仍舊需要目標清晰，內(nèi)容充實。）2.社工20191班，人類行為與社會環(huán)境課程（5月21日，博學(xué)樓C309，主講教師韓夢夢）。 好的方面：該教師為新進老師，所上課程為第一次新課，備課較充分，上課注重提出問題讓學(xué)生思考，語言表達較為清晰，語速適中，在課程中能夠安排學(xué)生就某個問題進行討論。存在不足：對授課內(nèi)容不太熟悉，講解知識點過于死板，對知識點的把握講解欠缺，分析的過于簡單，缺乏感染力。學(xué)生方面應(yīng)到人數(shù)44人，實際到課37人，線上3人，有4人早退。建議：學(xué)院對新老師進行幫扶，新老

44、師也可以通過觀摩優(yōu)秀老師課堂，提高教學(xué)技能。農(nóng)學(xué)院1.農(nóng)學(xué)2018-1.2班GX12011綠洲生態(tài)工程課程（5月29日，博學(xué)樓C119，主講教師劉楊）好的方面：教師教學(xué)態(tài)度認真，講課條理較清晰，能理論聯(lián)系實際，教學(xué)時間分配合理。不足之處：由于老師是第一次上此內(nèi)容，加之有人聽課，老師顯得很緊張，老是重復(fù)某句話，對某些所講內(nèi)容也不是很熟悉，學(xué)生應(yīng)到50人（7人未返校），實到人數(shù)41人，缺課2人，課堂上有個別學(xué)生在看手機。建議：加強課堂管理；觀摩優(yōu)秀教師講課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高授課能力。2.林學(xué)2018-1 班荒漠化防治工程課程（5月28日，博學(xué)樓C237（主講教師王梅）。教師方面：ppt課件中文字多、

45、字小。坐在后排的學(xué)生看清楚很困難。老師在講課過程中大部分時間盯著電腦屏幕，跟學(xué)生交流互動很少。教師切換課件頁面的頻率非常高，例如：20秒鐘切換了5張ppt頁面，最高記錄是10秒內(nèi)切換了6張ppt頁面。建議：優(yōu)化課件，利用好課件，要給學(xué)生留夠時間去觀看理解課件內(nèi)容，并留足記筆記的時間。加強與學(xué)生的互動交流。學(xué)生方面：聽課的學(xué)生很少，在24位同學(xué)的課堂上，11:00時僅有8人在抬頭聽課，11:17時抬頭聽課的學(xué)生僅剩有4人，其他的學(xué)生都在低頭寫作業(yè)、看其它書或玩手機。建議：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強學(xué)生課堂管理。藥學(xué)院藥學(xué)2019-1.2，3班中藥學(xué)基礎(chǔ)課程（5月28日，博C29，主講教師張思源）。教

46、師方面：課前準備不充分，老師9:59進教室，上課鈴響了還在忙著連接網(wǎng)絡(luò)；未進行考勤，對班級線上線下應(yīng)到同學(xué)人數(shù)不清；教師戴口罩上課，在大教室的后排聽不清老師的講課內(nèi)容。教師只管講，未關(guān)注到學(xué)生的聽課狀態(tài)。建議：線上線下教學(xué)準備工作較多，建議老師到課時間再提前一些。學(xué)生方面：授課班級中有個別同學(xué)遲到、缺課現(xiàn)象，或者有同學(xué)上課不聽講。 線下課堂應(yīng)到人數(shù)87人，實到85人，缺課2人；線上應(yīng)到人數(shù)6人，實到5人，缺課1人；課堂上認真聽課的學(xué)生不足10%，絕大多數(shù)的學(xué)生都在低頭干自己的事。建議：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強學(xué)生課堂管理?；瘜W(xué)化工學(xué)院1.植產(chǎn)2019-9班，大學(xué)化學(xué)實驗B課程（5月11日，基礎(chǔ)樓

47、B417，主講教師楊金鳳）。好的方面：老師上課能圍繞內(nèi)容安排教學(xué)，條理清楚，語言流暢。不足之處：老師到達教室時間9:58，授課班級中有同學(xué)上課不聽講，具體：老師在講實驗課時有學(xué)生帶手機進入實驗室，并且在老師上課時有看手機現(xiàn)象。實驗過程中有學(xué)生因為太熱沒有全程戴口罩和護目鏡。建議：上課應(yīng)提前10分鐘到實驗室，組織學(xué)生領(lǐng)取護具安排實驗室。注意防疫安全，講實驗時學(xué)生應(yīng)留在位置上，避免集中聚集。2.化工2017-1.2班，化工分離過程課程（5月13日，博C128，主講教師白蘭莉）。好的方面：第一次教室上課，教師準備工作充分。不足之處：課程內(nèi)容略少，涉及到化工原理的部分內(nèi)容，沒有做系統(tǒng)的分析和歸納性的總

48、結(jié)，簡單帶過，這部分內(nèi)容與本課程關(guān)聯(lián)緊密，應(yīng)重點復(fù)習(xí)，幫助同學(xué)回憶并掌握；建議：精心設(shè)計教學(xué)過程。2019-2020學(xué)年第二學(xué)期11-14教學(xué)周學(xué)生信息員聽課反饋一、整體情況11-14教學(xué)周，共有168名學(xué)生信息員參與聽課并填寫在線教學(xué)情況學(xué)生反饋表，聽課438門次，其中線上聽課98門次，線下聽課340門次，主要聽取信息員本人的專業(yè)課和公共課。通過聽課反饋，教師采用的線上線下同步教學(xué)的平臺與工具有釘釘、騰訊會議等，課堂中教師主要使用了PPT教學(xué)。學(xué)生普遍表示能接受這種教學(xué)方式，整體授課情況良好。其中能按照課程表、教學(xué)計劃順利開展線上線下同步直播教學(xué)的有434節(jié)次，占總聽課節(jié)次99.77%，另有

49、一節(jié)課出現(xiàn)十五分鐘線上線上教學(xué)屏幕共享不成功的情況，后經(jīng)教師調(diào)試解決該問題；能有效進行考勤記錄的有411節(jié)次，占總聽課節(jié)次的93.84%；能在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上提供教學(xué)大綱、教學(xué)方案、導(dǎo)學(xué)任務(wù)、課件、試題、作業(yè)等常規(guī)性教學(xué)資源的有430節(jié)次，占總聽課節(jié)次的98.17%；能圍繞課程重點、難點以及線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生的問題，有針對性地安排授課內(nèi)容的有430節(jié)次，占總聽課節(jié)次的98.17%；能利用有效組織學(xué)生課堂互動，及時解答學(xué)生的疑問的有420節(jié)次，占總聽課節(jié)次的95.89%；能及時對作業(yè)、測驗、討論等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進行評價與反饋的有414節(jié)次，占總聽課節(jié)次94.52%。二、存在的問題（一）師生交流方面1.由于線上

50、課程資料多，教學(xué)群信息量大，線上學(xué)習(xí)的學(xué)生容易遺漏作業(yè)信息和網(wǎng)上簽到，課后學(xué)習(xí)效率有待提高。2.視頻投影范圍有限，當教師用黑板授課時，線上的學(xué)生可能會看不到或看不清，導(dǎo)致難以及時跟上教師的授課思路；聲音與畫面存在延遲，師生互動不同步，影響教學(xué)進度和課堂效率。3.由于線下授課時學(xué)生座位分散，坐位靠后的學(xué)生可能聽不清教師的聲音。（二）課堂紀律方面1.線下授課時，個別學(xué)生上課聊天，課堂雜音較多，課堂紀律欠佳，影響教師授課質(zhì)量。2.部分線上聽課的學(xué)生未按時進入線上課堂或存在掛機聽課的現(xiàn)象，教師提問沒人反應(yīng)，影響教師授課進度。（三）各線上教學(xué)平臺或工具方面1.教師線下授課時很難同時照顧到線上線下的學(xué)生，教師對PPT進行指點講解時，線上學(xué)生無法充分理解，并且看不到教師板書內(nèi)容，不利于知識點的連貫學(xué)習(xí)。2.在線上課堂中，由于教室收音設(shè)備條件的限制，教師在教室內(nèi)走動授課時，會出現(xiàn)聲音忽大忽小的情況，且回聲較大，聽課效果不佳。3.線上線下同步教學(xué)時，線上網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)會受所在教室網(wǎng)速的影響，可能出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。（四）其他方