病句-搭配不當(dāng)導(dǎo)學(xué)案

1、20172018學(xué)年高三藝術(shù)班語文導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：2-3 時(shí)間：2周六 2018-3-3編制人：張明香備課組長(zhǎng)審核： 包科領(lǐng)導(dǎo)審批： 2-3搭配不當(dāng)?shù)牟「呷ǎ┌?第（）小組姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解病句類型，學(xué)會(huì)搭配不當(dāng)病句的判斷?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)搭配不當(dāng)病句的判斷 。、搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一 結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事 理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。（一）主干成分搭配不當(dāng)常見病因病例診治主 謂 搭 配 不 當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語/、能來陳述主語，有時(shí)主語或謂

2、語 由并列短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。如：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài) 勢(shì)，中國(guó)每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò) 大。分析：“速度”不能“擴(kuò)大”，多主語和單一謂語 不能完全搭配。1.近年來，人們的消費(fèi)觀 念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了 明顯的提高和轉(zhuǎn)變，作升-個(gè)成 功的商家，小應(yīng)該漠視這些變 化。分析：主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“人們的消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式都有了明顯的轉(zhuǎn)變，消費(fèi)水平有了明顯的提高”。動(dòng) 賓 搭 配 不 當(dāng)一是當(dāng)謂語動(dòng)詞和賓語中心語之間加了很長(zhǎng)的 修飾限定成分，謂語動(dòng)詞和賓語中心語間隔很遠(yuǎn)，這 時(shí)賓語中心語往往會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞不搭配。如：成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們

3、在共同 努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博 覽會(huì)的理想。分析：謂語動(dòng)詞“完成”與賓語中心語“理想” 不搭配，應(yīng)將“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。二是當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上 的賓語時(shí)，其中的一個(gè)賓語常會(huì)和這個(gè)謂語動(dòng)詞搭配 不當(dāng)。如：中國(guó)擁啟航母之后，更具大國(guó)“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)，中國(guó)與周邊2.（2016山東局考）央視大 國(guó)工匠系列節(jié)目反響巨大，工 匠們精益求相、無私奉獻(xiàn)的精神 引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論 和思考。分析：“熱烈”與“思考”搭配 不當(dāng)。3.“蛟龍”號(hào)潛海成功，對(duì)于加 強(qiáng)我國(guó)海洋科學(xué)研究和海洋裝 備制造業(yè)發(fā)展，提升我國(guó)認(rèn)識(shí)海 洋、保護(hù)海洋、開發(fā)海

4、洋的能力， 將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。分析：動(dòng)詞“加強(qiáng)”與“我國(guó)海高三語文導(dǎo)學(xué)案2-3病句之成分殘缺第1頁(yè)共4頁(yè)20172018學(xué)年高三藝術(shù)班語文導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：2-3 時(shí)間：2周六 2018-3-3國(guó)家還存在海洋主權(quán)爭(zhēng)端，航母的投入和使用無疑將洋科學(xué)研究”能搭配， 與“海洋增大中國(guó)有效解決問題的籌碼和力度。裝備制造業(yè)發(fā)展”不搭配，可將分析：謂語動(dòng)詞“增大”與賓語“籌碼”不搭“加強(qiáng)”改為“促進(jìn)”。配，“力度”可以“增大”，但“籌碼”只能“增 加”。有的是同一個(gè)句子的主賓搭配不當(dāng)，如：（2015天4.（2016天津高考）京劇是中津局考）“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民義化生活， 引導(dǎo)國(guó)獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審

5、美情市民多讀書、讀好書，使讀書成才-種體現(xiàn)百姓精神趣和藝術(shù)品位，是中國(guó)文化的形主追求的生活方式。象代言之一，是世界藝術(shù)之林的賓分析：句子的主干是“全民閱讀活動(dòng)是生活方奇葩。搭式”，很明顯主賓搭配不當(dāng)。分析：搭配不當(dāng)，“是中國(guó)文化配有的則是在A個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子的形象代言之一，是世界藝術(shù)之不中則改換了主語，致使主賓搭配不恰當(dāng)，如：當(dāng)今的林的奇葩”的主語是“京劇”，當(dāng)世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有而不是“審美情趣和藝術(shù)品我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。位”?？蓪ⅰ八膶徝狼槿ず退嚪治觯旱诙€(gè)句子的主語換成了 “這個(gè)時(shí)代”，致使術(shù)品位”改為“它具有獨(dú)特的原句

6、“世界”與“時(shí)代”主賓搭配不當(dāng)。審美情趣和藝術(shù)品位”。（二）枝葉成分搭配不當(dāng)常見病因病例診治動(dòng)補(bǔ) 搭配 不當(dāng) （補(bǔ)語 與中 心語 搭配 不當(dāng)）如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。分析：一動(dòng)與多補(bǔ)不能全相搭配，“打掃”和“整整齊齊”不搭配。除了常規(guī)的動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)外，本類型主要涉及“減少” “降低” “縮短”等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習(xí)慣表述，“倍”只能用在“增加”中。因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零，更7、 用說減少更多倍了。（呂叔湘、朱德熙主編的語 法修辭講話中說：“說到減少，只能說減少幾分之幾，不能說減少幾倍。”）如：這個(gè)煉鋼車間，由卜天開爐,變?yōu)槲逄?心爐，時(shí)間縮短了一倍。分析：倍數(shù)詞使用/

7、、當(dāng)，表縮短、降低、減少 只能用分?jǐn)?shù)或幾成。.他的立場(chǎng)站得不牢，界限劃得不 清。分析：補(bǔ)語“牢”與“站”搭配不 當(dāng)，“牢”應(yīng)改為“穩(wěn)”。.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可 達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通 道的時(shí)間，將從目前的 10分鐘縮 短至1分鐘，縮短了 10倍。分析：最舟-句的“ 10倍”是補(bǔ) 充說明“縮短”的時(shí)間數(shù)量， 做動(dòng)詞“縮短”的補(bǔ)語，不符合邏輯，因此應(yīng)把“10倍”改為“十分之九”。高三語文導(dǎo)學(xué)案2-3病句之成分殘缺第2頁(yè)共4頁(yè)修飾 語與 中心 語搭 配不 當(dāng)主要指修飾語或限制語在中心語前面的表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理的現(xiàn)象。（1）定語和中心語搭配不當(dāng)如：我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕

8、的自然 資源。分析：“優(yōu)?！辈荒苄揎棥白匀毁Y源”，應(yīng)改 為“豐富”。（2）狀語和中心語搭配不當(dāng)如：要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地 識(shí)別和打擊他們。分析：“穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識(shí)別”，應(yīng)改為 “更好”。7.在翻閱中國(guó)抗戰(zhàn)勝利 70周年 紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一 臺(tái)尋找抗日老兵的劇本的意念。分析：句中“一臺(tái)”不能修飾“劇本”，可將“一臺(tái)”改為“一個(gè)（T ） ”或把“劇本”改為“話劇”。8.（2015浙江高考）工作之余，大家的 閑談話題脫不開子女教育、住房大 小、職務(wù)升遷，也照樣脫/、開為飯 菜咸淡、暖氣冷熱、物價(jià)高低吐槽 發(fā)聲。分析：虛詞運(yùn)用/、當(dāng)造成搭配不當(dāng)， “為”應(yīng)改為“對(duì)”。20

9、17-2018學(xué)年高三藝術(shù)班語文導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：2-3 時(shí)間：2周六 2018-3-3（三）呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)高三語文導(dǎo)學(xué)案2-3高三語文導(dǎo)學(xué)案2-3病句之成分殘缺第3頁(yè)共4頁(yè)常見病因病例診治9.亞冠聯(lián)賽半決賽首回合比賽中，廣州恒大隊(duì)以什-些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對(duì)象，如“只3 ： 1的比分客場(chǎng)大勝日本有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反柏太陽(yáng)神隊(duì)時(shí)，球員們深而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)拿?；有些關(guān)知：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)聯(lián)聯(lián)詞語搭配的對(duì)象不同， 則具表意功能也不向，如“不關(guān)系到個(gè)人，而是關(guān)系到國(guó)詞語是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選家。搭配擇，命題者有時(shí)就利用其搭配

10、情況來設(shè)置錯(cuò)例。分析：“不僅僅”與“而不當(dāng)如：應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不是搭配不當(dāng)，“而是”表太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。并列關(guān)系，從前后兩個(gè)句子分析：“無論”與“也”不搭配，應(yīng)將“無論”改為之間的關(guān)系分析，屬于遞進(jìn)“即使”。關(guān)系，應(yīng)將“而是”改為 “而且”。20172018學(xué)年高三藝術(shù)班語文導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：2-3 時(shí)間：2周六 2018-3-3一面與兩面搭配不當(dāng)主要特點(diǎn)：句子前回（或 后面 ）出現(xiàn)一正一反兩方卸 意思的詞語（如成敗、升降、高低、 好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、 得失、能否、是否、有無等 ），后面（或“前面”）卻只 便一方囿思思（或 正或反）的詞句與之相呼應(yīng)， 從而造成前后內(nèi)容搭

11、配的不協(xié)調(diào)。如：旅游市場(chǎng)價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這 就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種價(jià)格上漲過快?？磥恚芊癖ＷC“高價(jià)高質(zhì)”，確保游客滿意度高，仍需政府部門進(jìn) 一步加大監(jiān)管力度。分析：兩面對(duì)一面，將“能否”改為“要”。值得注意的是，當(dāng)句子中出現(xiàn)“是否”等兩面詞時(shí)，也要認(rèn)真分析，如卜面句子就不屬于囿與兩囿措配不當(dāng)”：對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。分析：前半句升-正一反，后半句雖沒有與之搭配的 一正一反的詞，但后半句可作正反理解，即“工程質(zhì) 量”有好壞，這樣前后就可以搭配起來：認(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)里就好；反之，質(zhì)里就差?！耙幻媾c兩面搭配/、當(dāng)” 也可歸類到“類型六 不合邏 輯”中10.（2015山東

12、高考）除了駕駛員要后熟練的駕駛 技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之 外，汽車本身的狀況，也是 保證行車安全的重要條件之o分析： 兩面對(duì)一面， “汽車 本身的狀況”有好有壞，應(yīng)把“也是保證行車安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或者將“汽車本身的狀況”改為“汽車本身良好的狀況”。11.是否解放思想，關(guān)系到改 革開放的進(jìn)程。分析： 句中的后半句 可作正反理解，因?yàn)椤斑M(jìn)程”有快有慢；解放思想，進(jìn)程就快；反之，則慢。因此，此句為正確的句子。通過以上典型例子可以看出，句子成分贅余大多屬于以下兩種情況： 一是詞語同義反復(fù)，二是修飾語與中心詞重復(fù)。實(shí)戰(zhàn)演練1.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.面對(duì)全球性的金

13、融危機(jī)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)還能夠在第一季度保持穩(wěn)步增長(zhǎng)，表明我國(guó)應(yīng) 對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力正在不斷提高。B.能否使我們的課堂教學(xué)回歸教育的本真，是課堂教學(xué)效率能否得到提高的關(guān)鍵，也 是引導(dǎo)學(xué)生成為擁有詩(shī)意追求的人的關(guān)鍵所在。C.新技術(shù)為照明產(chǎn)業(yè)注入了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)基因，具備 Wi-Fi芯片的燈泡實(shí)際上已成為一 個(gè)室內(nèi)定位系統(tǒng)，該技術(shù)彌補(bǔ)了 GPS信號(hào)無法穿透到室內(nèi)的問題。D.中美確認(rèn)兩國(guó)對(duì)地方政府間合作的承諾，并宣布啟動(dòng)一項(xiàng)促進(jìn)城市治理的新項(xiàng)目。解析：選D A項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，“措施”與“提高”不搭配，應(yīng)將“提高”改為“增高三語文導(dǎo)學(xué)案2-3病句之成分殘缺高三語文導(dǎo)學(xué)案2-3病句之成分殘缺第4

14、頁(yè)共4頁(yè)20172018學(xué)年高三藝術(shù)班語文導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：2-3 時(shí)間：2周六 2018-3-3強(qiáng)”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)在 “引導(dǎo)”前加“能否”。C項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)， “彌補(bǔ)”與“問題”不搭配，“問題”應(yīng)改為“缺陷”。2,下列各句中，沒有語病的一句是（）A.康師傅食用油的安全問題告訴我們，打擊生產(chǎn)銷售不合格食品的違法行為的問題， 是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的過程，不是一兩次專項(xiàng)整治行動(dòng)就能奏效的，還必須加大處罰力度。B.中國(guó)新詩(shī)誕生于五四運(yùn)動(dòng)前夕，它不斷接受外來思想文化的影響，并融合了民族風(fēng) 格，涌現(xiàn)了一大批詩(shī)人、詩(shī)作和藝術(shù)流派。C.職工公積金應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，低收入人群更希望看到的公積金政

15、策變化是增加 貸款額度，降低使用公積金貸款的難度。D.不管氣候條件和地理環(huán)境都極為不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。解析：選C A項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，將 “打擊,，的違法行為的問題，是一個(gè)長(zhǎng)期而又 艱巨的過程”改為“打擊,， 的違法行為，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作 ”。B項(xiàng)，定語和中 心語搭配不當(dāng)，“一大批”不能修飾“藝術(shù)流派”，在“藝術(shù)流派”前加“眾多”。D項(xiàng)， 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”。課后練習(xí)1.下列各句中，沒有語病的一句是（）A .“地圖書”之所以重要，最關(guān)鍵是它能給讀者一個(gè)全景概貌。 一本合格的“地圖書” 不僅只講一個(gè)小角落，而是告訴你這個(gè)領(lǐng)域的邊界范圍。B.

16、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化是支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而農(nóng)村人口能否較為順利地轉(zhuǎn)入 工業(yè)和城鎮(zhèn)，又是決定工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的關(guān)鍵。C.部分煙民在采訪中表示，即使下決心戒煙，也需要時(shí)日，因此提議能否在公共場(chǎng)所、 機(jī)關(guān)單位設(shè)立一些不影響別人的“吸煙區(qū)”。D.古詩(shī)詞教學(xué)成功與否，取決于教師對(duì)詩(shī)歌的正確認(rèn)識(shí)。是把古詩(shī)詞視為一種教學(xué)內(nèi) 容，還是一個(gè)審美世界，這關(guān)系著教學(xué)的方向和境界。解析：選B A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，將 “不僅”改為“不是”。C項(xiàng)，提議的內(nèi)容 應(yīng)是明確的，應(yīng)刪去“能否”。D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去 “正確”。2,下列各句中，沒有語病的一句是（）A.球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的

17、面子，而是關(guān)系到祖 國(guó)的榮譽(yù)。B.嫦娥二號(hào)月球探測(cè)器獲得的 7米分辨率全月球影像圖，可以清晰展示月球撞擊坑邊高三語文導(dǎo)學(xué)案2-3病句之成分殘缺高三語文導(dǎo)學(xué)案2-3病句之成分殘缺第5頁(yè)共4頁(yè)編號(hào)：2-3時(shí)間：編號(hào)：2-3時(shí)間：2周六 2018-3-3緣的細(xì)紋，讓人更加真切地觀察到月球的形貌C,以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個(gè)世界難題，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)可以借 鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當(dāng)務(wù)之急。D.小人物就像金字塔的底座，支持我們?nèi)パ鐾⑿酆蛡ト?，人物雖小，內(nèi)心一樣豐富。其實(shí)有靈魂的人，無論大小，都值得尊敬。解析：選B A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞“僅僅”與“而是”搭配不當(dāng)，“而是”應(yīng)改為“而且

18、”。 C項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，“秦俑,，成為當(dāng)務(wù)之急”應(yīng)是“如何將秦俑艷麗的彩繪保留下來成 為當(dāng)務(wù)之急”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“支持”應(yīng)為“支撐”。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.墨西哥國(guó)立自治大學(xué)日前舉行甲型 H1N1流感病毒專題研討會(huì)，有專家認(rèn)為墨西哥 即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。B.語文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需 要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。C.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康 發(fā)展的重要保證。D.中央黨校研究室副主任周天勇指出：房地產(chǎn)領(lǐng)域已成為政府、企業(yè)和居民利益博弈 和沖突的一個(gè)聚焦點(diǎn)。解析：選D A項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“降低”與“擴(kuò)散”不搭配，“降低”改為“限制”。 B項(xiàng)”學(xué)習(xí),， 本領(lǐng)與素養(yǎng)”中，動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”與其中一個(gè)賓語“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)，刪去“與 素養(yǎng)”。C項(xiàng)，一面與兩面搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：寬松的投資環(huán)境，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高素質(zhì)的政府 公務(wù)人員，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。4,下列各句中，沒有語病的一句是（）A. 一些家長(zhǎng)期望通過使用補(bǔ)品、保健品來提高和增長(zhǎng)孩子的智力的做法，是子女教育 中的一個(gè)誤區(qū)。B.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的茅草房子，那崎嶇的山 道，那熟悉的鄉(xiāng)音，那大別山里人所特有的幽默爽朗的笑聲。C.我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張