文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法 關(guān)于工作計報告的范文

1、Word 文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法 關(guān)于工作計報告的范文 向上級匯報的書面材料就是工作報告好的工作報告能在工作上關(guān)心自己!不想自己的工作報告是為了應(yīng)付工作吧？盼望文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法 關(guān)于工作計報告的范文對大家有用! 文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法 數(shù)學(xué)對于文科生來說是個大難題，有些同學(xué)甚至“談數(shù)學(xué)色變”。其實只要把握恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，文科生一樣可以學(xué)好數(shù)學(xué)并在高考中取得滿足的分數(shù)。杜絕負面的自我示意首先對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不要抱有放棄的想法。有些同學(xué)認為數(shù)學(xué)差一點沒關(guān)系，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補回來，這種想法是特別錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如

2、此，只有各科全面進展才能取得好成果。其次是要杜絕負面的自我示意。高三一年會有許很多多的考試，不行能每一次都取得自己抱負的成果。在失敗的時候不要有“我確定沒盼望了”、“我是學(xué)不好了”這樣的示意，相反地，要對自己始終布滿信念，最終勝利會來到你的身邊。抄筆記別丟了“西瓜”高考數(shù)學(xué)試卷中大部分的題目都是基礎(chǔ)題，只要把這些基礎(chǔ)題做好，分數(shù)便不會低了。要想做好基礎(chǔ)題，平常上課時的聽課效率便顯得非常重要。一般教高三的都是有著豐富閱歷的老師，他們上課時的內(nèi)容可謂是精華，仔細聽講45分鐘要比自己在家復(fù)習(xí)兩個小時還要有效。聽課時可以適當?shù)刈鲂┕P記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學(xué)光顧著抄筆記卻忽視了老師解題的思

3、路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。題目最好做兩遍要想學(xué)好數(shù)學(xué)，平常的練習(xí)必不行少，但這并不意味著要進行題海戰(zhàn)術(shù)，做練習(xí)也要講究科學(xué)性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的看法，一般來說老師會依據(jù)自己的教學(xué)方式和進度給出肯定的建議，數(shù)量基本在12本左右，不要太多。在高考前的沖刺階段要保證12天做一套試卷來保持狀態(tài)。最重要的是要通過做題發(fā)覺并解決自己已有的問題，總結(jié)出各類題目的解題方法并且嫻熟把握。在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以便利以后復(fù)習(xí)；二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。應(yīng)考時要舍得放棄對于大部分數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實的同學(xué)來說，放棄最

4、終兩題應(yīng)當是一個比較明智的選擇。高考數(shù)學(xué)試卷的最終兩題對于力量的要求較高，數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)不要花太多的時間在這里，而應(yīng)把精力放在前面的基礎(chǔ)題上，這樣成果反而會有所提高。高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會的題也不要空著，應(yīng)依據(jù)題意盡量多寫一些步驟。在對待馬虎這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會消失看錯或抄錯的現(xiàn)象了?？荚囍杏袝r可以用計算器來提高解題速度解決難題，但在考試過后肯定要把題目正規(guī)的解題思路了解清晰。每一次考試的試卷和高考前各區(qū)的模擬卷都是寶貴的復(fù)習(xí)資料，肯定要妥當保存。在選好參考書以后要仔細完整地做，每一本

5、好的參考書都存在著一個學(xué)問體系，有些同學(xué)這本書做一點，那本書做一點，到最終做了很多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的學(xué)問體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡潔題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。考好數(shù)學(xué)的四大絕技長期參與高考數(shù)學(xué)閱卷工作，感受頗深。如何在高考有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮自己的水平，對每個考生來說是很重要的一件事，它對你數(shù)學(xué)成果的影響或許是幾分、十幾分、甚至更多。依據(jù)我的觀看與分析，以下四方面對考生解答高考數(shù)學(xué)題應(yīng)有關(guān)心。一審題與解題的關(guān)系有的考生對審題重視不夠，匆忙一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出

6、錯自然多。只有急躁認真地審題，精確 地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”，“a0”，自變量的取值范圍等等)，從中獵取盡可能多的信息，才能快速找準解題方向。二“會做”與“得分”的關(guān)系要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠精確 完整的數(shù)學(xué)語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量消失“會而不對”“對而不全”的狀況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的“跳步”，使許多人丟失13以上得分，代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很奇妙，但是由于不擅長把“圖形語言”精確 地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐；再如去年理17題三角函數(shù)圖像變換，很多考生“心中有數(shù)”卻說不清晰，扣分

7、者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。三快與準的關(guān)系在目前題量大、時間緊的狀況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平常訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應(yīng)用題，此題列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當?shù)芈稽c、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。四難題與簡單題的關(guān)系拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來說應(yīng)按先易后難、先簡后繁的挨次作答。近年來考題的挨次并不完全是難易的挨次，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理支配時間，不要在某個卡住的題上打“長久戰(zhàn)”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽擱了。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題都設(shè)置