小班區(qū)角活動(dòng)方案

1、小班幼兒區(qū)角游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：幼兒園的主題活動(dòng)與一日活動(dòng)緊密結(jié)合，其中豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)為幼兒提供個(gè)人發(fā)展的空間。在區(qū)角活動(dòng)中，教師根據(jù)孩子們活動(dòng)的熱點(diǎn)、最近發(fā)展情況，不斷地設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，為孩子們提供了充分表達(dá)表現(xiàn)的空間。小班四月份春天真美麗的主題活動(dòng)中，要求幼兒觀察大自然，感知春天的變化，感受春天的美。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，找幼兒園里的春天，找公園里的春天。他們蹲在草坪上撫摸剛鉆出地面的小草，彎下腰聞著花兒的芳香，盡情地感受大自然的神奇和美妙。為了引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天的特有美麗景色，產(chǎn)生一種積極、美好的情緒。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合綱要目標(biāo)之一：對(duì)周圍的事物

2、、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。我們組織開展了豐富多彩區(qū)角的活動(dòng)?；顒?dòng)立足以幼兒為主體，能讓幼兒充分體驗(yàn)與探索，培養(yǎng)幼兒興趣。區(qū)角中幼兒在前玩的主人，；教師在后提供材料，孩子通過親身的實(shí)踐活動(dòng)充分的與春天的世界發(fā)生真實(shí)的互動(dòng)，積累清晰的直接經(jīng)驗(yàn)。二、區(qū)角設(shè)置：4個(gè)。（一）科學(xué)區(qū)1.區(qū)角名稱：美麗的信2.區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)： (1)能手口一致地點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并進(jìn)行數(shù)物匹配。(2)對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)感興趣。3.區(qū)角設(shè)置說明： 春意盎然的自然界充滿著生機(jī)，枝頭的嫩芽，各色開放的鮮花，飛舞的蝴蝶都是春的信息，教師盡可能的用玩具來替代想象，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形，建構(gòu)初

3、步的數(shù)概念，鼓勵(lì)幼兒把春的信寫好寄出去4.材料投放說明： 各種形狀不一的積木代表春天里的花，大小不一的密封袋若干，文件架一個(gè)，多格子的玩具柜，18的數(shù)卡。5.游戲規(guī)則： (1)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。(2)學(xué)習(xí)同數(shù)量的物體放一起。(3)物品取放有序。6.入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)記設(shè)計(jì)說明：在活動(dòng)區(qū)的醒目位置粘貼區(qū)角名稱“美麗的信”。教師將活動(dòng)流程用照片一一展現(xiàn)，以幫助幼兒掌握方法。拿信封-找與信封上相同的玩具-點(diǎn)數(shù)相同的數(shù)量-放入信封中，封好口-按數(shù)量分類擺放。標(biāo)記提示：(1)眼睛標(biāo)記：提示幼兒眼睛看清信封上的標(biāo)記，找找相同的物體在哪里。(2)手口標(biāo)記：提示幼兒用手點(diǎn)數(shù)。7.游戲指導(dǎo)：教師首先應(yīng)對(duì)幼兒想做

4、什么，怎樣做和幼兒有可能怎樣要做要有心理準(zhǔn)備，在活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察信封上的數(shù)字和標(biāo)識(shí)，能力弱的孩子要求會(huì)用正確的方法手口一致點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，能力稍強(qiáng)的孩子會(huì)目測5以內(nèi)的數(shù)。教師的參與往往使游戲有更多的變化和情節(jié)的深化。如：教師和幼兒玩同樣的材料，主要是給幼兒一個(gè)示范。如：幫助幼兒準(zhǔn)確的找到信封上的物品。師：“信封上有什么標(biāo)記？，要告訴我們什么呢？”又如指導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)：“怎么點(diǎn)，不會(huì)出錯(cuò)?！薄澳闶窃趺纯吹?？”“每個(gè)信封里寄的東西都不一樣，有什么辦法方便郵遞員送信呢？引導(dǎo)幼兒按類分揀，相同數(shù)量的信放一起。師：“這里的數(shù)字告訴我們什么？為什么把它們放在一起？”教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手又動(dòng)腦，初步學(xué)會(huì)合作

5、。我們相信孩子，幼兒是一群非常能干、富有創(chuàng)造性的小主人。（二）益智區(qū)：1.區(qū)角名稱：箱子里的秘密2.區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)： （1）樂意參與區(qū)角活動(dòng)，學(xué)用手電筒觀察箱子里的秘密。（2）積極地用自己喜歡的方式方式表達(dá)，了解春天的題本特征。 （3）感受大自然的美。3.區(qū)角設(shè)置說明： 在小班開展“春天”這一主題的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們并不是教會(huì)孩子關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并由此產(chǎn)生積極的美好情緒。因此，創(chuàng)設(shè)本區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)、講述。由于小班幼兒注意力易分散，良好的環(huán)境是他們發(fā)展的必備條件，因此，我們想將春天的美景及特征拍成照片，藏在大的紙箱

6、中，讓幼兒用手電筒來發(fā)現(xiàn)，一定能引起他們的興趣。4.材料投放說明： 大小不等的盒子（裝飾過）四個(gè)，大量春天（動(dòng)、植物）的圖片，手電筒若干。5.游戲規(guī)則：（1）幼兒會(huì)使用手電筒觀察盒子里的秘密。（2）用自己的方式表達(dá)看到的內(nèi)容。6.入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)記設(shè)計(jì)說明：在活動(dòng)區(qū)的醒目位置粘貼區(qū)角名稱“盒子里的秘密”。用許多問好來裝飾墻面，這些色彩艷麗的標(biāo)識(shí)特能吸引幼兒的眼球，激發(fā)參加區(qū)角活動(dòng)的愿望。游戲方法是一組連續(xù)的照片，能準(zhǔn)確的告訴入?yún)^(qū)的孩子如何玩這一游戲。找手電筒-讓手電筒亮起來-一只手拿手電筒伸進(jìn)小洞中-眼睛從旁邊的洞中觀察-用各種方法（說、動(dòng)作、唱等）來表現(xiàn)自己看到的春天的秘密。標(biāo)志說明： 根據(jù)小班幼

7、兒具體形象思維的特點(diǎn)，采用簡潔、明了的標(biāo)志來建立與區(qū)角相適應(yīng)的游戲規(guī)則。(1)小腳印標(biāo)記：在地墊周圍設(shè)有相應(yīng)的標(biāo)記小腳印，幼兒看到腳印，知道進(jìn)入?yún)^(qū)角要脫鞋；每個(gè)區(qū)角外的小腳印數(shù)，還知道這個(gè)區(qū)角可以有幾個(gè)人玩，如果小腳印上的鞋放滿了，其他人會(huì)自覺地到其他地方玩。(2)嘴巴標(biāo)志、動(dòng)作標(biāo)志、音樂標(biāo)志：提示幼兒把看到的內(nèi)容大聲說出。(3)排隊(duì)標(biāo)志。如有兩個(gè)以上幼兒要觀察同一盒子時(shí)，學(xué)會(huì)等待。7.游戲指導(dǎo)： 幼兒年齡小，能力弱，對(duì)成人的依賴性較強(qiáng)，教師在活動(dòng)中對(duì)幼兒的影響力是很大的。游戲中教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立主動(dòng)開展游戲；多觀察、多放手、多鼓勵(lì)。當(dāng)幼兒需要幫助時(shí)，教師采用建議、協(xié)商的口吻，給予幼兒啟發(fā)、點(diǎn)撥

8、，依靠孩子的積極主動(dòng)探索來滿足自己的游戲。如“你是怎樣想做，看到盒子里的秘密？”“你發(fā)現(xiàn)盒子里有什么？”“你能用動(dòng)作來告訴我們你看到了什么？”等，不要輕易的對(duì)孩子的游戲作正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，耐心傾聽同伴和老師的發(fā)現(xiàn)，教師要善用欣賞的口吻表揚(yáng)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，以激發(fā)幼兒的自信心，提高孩子的自主性。對(duì)于不同能力的幼兒指導(dǎo)也不一樣：要求每一個(gè)孩子會(huì)使用手電筒照秘密，講述看到的內(nèi)容；對(duì)中等的孩子能用動(dòng)作、聲音、語言表述。能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒盡可能多的方式表達(dá)，例如：“我看到的動(dòng)物會(huì)呱呱叫，它是誰呀？”引導(dǎo)幼兒說出：“春天到，青蛙醒來了”。再問：青蛙怎么走？引導(dǎo)幼兒學(xué)青蛙

9、跳。語言表達(dá)時(shí)會(huì)加入多種好聽的詞語。教師積極地促進(jìn)幼兒在游戲中個(gè)性的充分展露、智慧能力的充分體現(xiàn)，讓幼兒在游戲中享受自我實(shí)現(xiàn)的歡愉快的內(nèi)容。（三）美工區(qū)1.區(qū)角名稱：毛毛蟲的故事2.區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)幼兒練習(xí)用走右手協(xié)調(diào)夾夾子。 （2）引導(dǎo)幼兒按顏色間隔及數(shù)字順序連接毛毛蟲。 （3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝開小粘紙上的貼花，打扮蝴蝶。 （4）能理解故事毛毛蟲，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。3.區(qū)角設(shè)置說明：在“春天真美麗”主題背景下有一個(gè)字活動(dòng)：語言活動(dòng)毛毛蟲，活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)毛毛蟲變成蝴蝶這一現(xiàn)象產(chǎn)生了很大的興趣，他們很不能理解，兩個(gè)形象截然不同的動(dòng)物，竟有真么有趣的關(guān)聯(lián)，為了讓孩子

10、們進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并對(duì)動(dòng)物的演變產(chǎn)生進(jìn)一步探索的興趣，我們?cè)O(shè)置了毛毛蟲的故事的區(qū)角活動(dòng)。4.材料投放說明：毛毛蟲的身體造型紙板、夾子、貼有數(shù)字、顏色不一的圓球，蝴蝶紙板、小粘紙、自制故事書毛毛蟲、毛毛蟲所吃食物圖片等。5.游戲規(guī)則：（1）請(qǐng)拿區(qū)角牌進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。 （2）大膽、細(xì)致地進(jìn)行操作，能與同伴合作完成任務(wù)。 （3）注意不損壞區(qū)角內(nèi)的教玩具。6.入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)置說明：一只大大的可愛的毛毛蟲讓幼兒一目了然地理解了整個(gè)區(qū)角是圍繞毛毛蟲這一角色展開的，簡單易懂，適合小班幼兒的認(rèn)知水平。7.游戲指導(dǎo)：在夾夾子的游戲中，引導(dǎo)幼兒用左右手分別為毛毛蟲兩側(cè)接上腿，特別關(guān)注幼兒左手的操作，以促進(jìn)幼兒大腦

11、的發(fā)育，引導(dǎo)幼兒將毛毛蟲的腿表現(xiàn)出左右對(duì)稱，有規(guī)律排序（顏色、大小、圖案）等特點(diǎn)。連接毛毛蟲時(shí)引導(dǎo)幼兒注意顏色、數(shù)字順序，不要搞混淆，要有耐心、細(xì)心的找出相應(yīng)的圓球并進(jìn)行連接。打扮蝴蝶的過程中，指導(dǎo)幼兒細(xì)心地剝開小粘紙上色彩鮮艷的貼花，使幼兒在游戲中感知蝴蝶的美麗并獲得情緒體驗(yàn)，鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。在閱讀故事書毛毛蟲時(shí)，引導(dǎo)幼兒找出毛毛蟲每天所吃食物，并正確地說出來，能完整地講述故事。（四）數(shù)學(xué)區(qū)1.區(qū)角名稱：送小動(dòng)物回家2.區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)： （1）引導(dǎo)幼兒嘗試用團(tuán)、搓、壓等方法制作各種點(diǎn)心，并能借助輔助材料，表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。 （2）引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物圖片的數(shù)字、顏色，選擇相應(yīng)

12、顏色的路線，正確送動(dòng)物回家。 （3）培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。3.區(qū)角活動(dòng)設(shè)置活動(dòng)說明：美麗的春天來了，大地萬物復(fù)數(shù)，我們開展了春天真美麗的主題活動(dòng)，幼兒知道了春天來了，天氣暖和了，動(dòng)物、植物、人們都有了變化，在此孩子們最感興趣的還是小動(dòng)物，為了培養(yǎng)孩子們自覺保護(hù)動(dòng)物的情感，增加與動(dòng)物之間的情誼，我們?cè)鲈O(shè)了“送動(dòng)物回家”這一區(qū)角，希望孩子們能主動(dòng)去關(guān)愛小動(dòng)物，同時(shí)也讓幼兒簡單了解樓房的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把小動(dòng)物送到它們的家。4.材料投放說明：彩色油泥、小動(dòng)物圖片、動(dòng)物回家路線圖、紅、黃、綠顏色的樓房圖片等。5.游戲規(guī)則：（1）請(qǐng)拿區(qū)角牌進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。（2）玩油泥時(shí)注意桌面干凈。 （3）送小動(dòng)物回家一定要按照相同顏色的路線走。 （4）同伴之間不要擁擠，游戲要有序進(jìn)行。6.入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)置說明：用簡單的圖示小動(dòng)物、房子以及一個(gè)問