鄂教版語文三年級上《紅馬的故事》教案

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!鄂教版語文三年級上紅馬的故事教案導(dǎo)讀：紅馬的故事的教學(xué)重點是識字和理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)分角色朗讀課文。以下是為大家分享的鄂教版語文三年級上紅馬 的故事教案，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽！教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會10字，會認9個字（其中1個為多音宇）。結(jié)合上下文 或運用工具書理解“自由、含苞待放、居然”等詞語。2、正確流利地分角色朗讀課文。3、初步了解冒號的一般用法。4.理解課文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀 察、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗嘗試后的喜悅。教學(xué)重點：是識字和理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)分角色朗讀課文。教學(xué)難點：感受小作者

2、的心情和快樂，初步了解冒號的一般用法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑導(dǎo)入1、檢查認讀生字詞。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了我們最喜歡上美術(shù)課，這是 為什么呢？請同學(xué)們自由讀2-13自然段，找出我們喜歡上美術(shù)課的 理由，并做上記號。二、自讀自悟，合作探究1、讀課文213自然段，想想我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課。2、學(xué)生自由讀課文，教師相機引導(dǎo)。我們喜歡上美術(shù)課，有哪些理由呢？可以在找到的句段旁寫上批 語，做上記號；同座的兩位同學(xué)如果都讀完了互相議一議，看看自己 找的理由是否正確。3、同座互相議一議，讀一讀。教師巡回輔導(dǎo)，了解學(xué)生的自學(xué) 情況。用心讀書，用心思考，用心體會，用心傾聽學(xué)習(xí)就有收獲。這兩

3、位同學(xué)做得很好，在交流的過程中邊朗讀，邊圈畫。三、交流感悟，品味語言圍繞“我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課”開展教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言, 相機指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀、理解課文。1、我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術(shù)課？誰愿意起來把你的學(xué)習(xí)體會和 大家交流交流。(1)大家喜歡上美術(shù)課，是因為老師的畫畫得妙。我是從課文 的第2、3自然段中讀到的。教師相機板書：老師畫得妙(2)請同學(xué)們自由讀1、3自然段，找出描寫老師畫畫得妙的句 子，讀一讀。(3)指名學(xué)生起來讀句子。學(xué)生讀句子時，教師相機出示下面 句子，指導(dǎo)朗讀?！八嫷谜婷畎?！ 一頭漫在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一 只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉

4、了一 片葉辮在桌面上?！薄袄蠋熯€畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，全走路的椅 子?！?4)瞧！老師的畫的確畫得妙！誰還想讀。(5)讀得好！花瓶中的三朵百合各有各的姿勢。全班女生一起 讀。我聽出來了，三朵百合真是很美。你瞧：在三朵百合的后面加上 一個小冒號，我們就知道后面的三朵百合各有各的姿勢，是不一樣。 多神奇的小冒號。再讀這兩個句子，看看你能不能發(fā)現(xiàn)和這相類似的 小冒號。(6)第2句中小冒號和這個冒號相類似。(7)你來讀讀這句。是啊，老師的畫真是畫得好，滑稽的小丑， 戴面具的獅子，會走路的椅子都很可愛。我們一起來讀。(8)誰會用下面的句式說話，恰當(dāng)?shù)剡\用冒號？教師點擊 CAI: 有的，有的，

5、有的。(9)自由練習(xí)。然后指名說句子。2、我們喜歡上美術(shù)課，還有什么理由？(1)老師還講得好。我是從課文的第 4-6自然段中讀到的。教師相機板書：老師講得好。(2)把老師講的話讀給大家聽。學(xué)生讀，教師出示下面的句子A高興畫什么就畫什么。B.用腦筋想，用眼睛看啦!大家自由讀讀這兩句話，看看你讀懂了什么？(3)學(xué)生自由讀句子。(4)教師根據(jù)學(xué)生回答進行評價，指導(dǎo)讀好句子。同學(xué)們知道了可畫的東西真多??！天上跑的、地下爬的、水里游 的都可以畫。多有耐心的老師??！不會畫不要緊，只要動動腦筋，就會把我們 眼睛所看到的，腦袋里所想到的畫下來。讀得好！我和大家來分角色讀，看誰讀得好。師生讀。男女生讀。3、我們

6、喜歡上美術(shù)課，還有什么理由？(1)老師還夸同學(xué)們的畫畫得好。(2)教師相機板書：老師評得好。把你找到的句子讀給大家聽。(3)根據(jù)學(xué)生的回答朗讀，教師相機出示下面老師的評語：很好！就是要這樣畫！(4)指導(dǎo)學(xué)牛朗讀，讀出老師此時的喜悅心情。(5)老師為什么說“我”畫的小紅馬“很好，很好”？(6)學(xué)生自由讀課文。(7)根據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)讀好第 7、10、12自然段，讀出我 的天真可愛。在讀的基礎(chǔ)上得出學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能自由畫畫， 而且想象既純樸又豐富大膽，還很有創(chuàng)意。(8)同桌互相練讀師生的對話。(9)指名分角色朗讀師生的對話。讀出對老師的喜愛、敬佩和感激；讀出“我”的天真可愛和驚喜。四、小結(jié)全文，作業(yè)練習(xí)1、我畫小紅馬得了 90分，大家真高興。美術(shù)課上老師畫得妙, 講得好，評得好，他把他的愛無私地奉獻給我們，我們也深深愛著他。 板書：愛心2、作業(yè)根據(jù)課后第三題冒號的提示，照樣子，寫兩個含有冒號的句子把