小主持人語(yǔ)言表演三級(jí)班教材+

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)基礎(chǔ)教材考級(jí)篇我是小主持人用語(yǔ)言的藝術(shù)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！任教老師：劉天琳電話：QQ：我是小主持人一級(jí)班目錄第一章第一節(jié) - 3第一章第二節(jié) - 6第一章第三節(jié) - 8第一章第四節(jié) - 10第二章第一節(jié) - 12第二章第二節(jié) - 15第二章第三節(jié) - 18第二章第四節(jié) - 21第三章第一節(jié) - 24第三章第二節(jié) - 27第三章第三節(jié) - 30第三章第四節(jié) - 33第四章第一節(jié) - 36第四章第二節(jié) - 39第四章第三節(jié) - 41第四章第四節(jié) - 43第一章第一節(jié)【課程概述

2、】第一章為繞口令訓(xùn)練，鍛煉孩子的吐字歸音以及邏輯思考能力，提升孩子的吐字能力和邏輯能力?！菊n程內(nèi)容】一、自我介紹：大家好，我叫*，今年*歲了，我喜歡*，希望大家喜歡我！二、一起學(xué)知識(shí)掌握（uan、en、in）帶鼻音（n）的前鼻音韻母發(fā)音要領(lǐng)，（eng、ing）后鼻音韻母的發(fā)音要領(lǐng)。朗讀字詞，發(fā)音準(zhǔn)確。、uan前鼻音韻母?jìng)鲉?貫穿 酸軟 婉轉(zhuǎn) 專斷 亂竄 、en前鼻音韻母 本人 分身 憤恨 門診 認(rèn)真 深沉 、in前鼻音韻母 瀕臨 近親 民心 辛勤 引進(jìn) 音頻 、eng后鼻音韻母 逞能 豐盛 冷風(fēng) 萌生 升騰 征程 、ing后鼻音韻母 冰凌 伶仃 明凈 評(píng)定 清醒 傾聽(tīng)三、趣味朗讀通信不同姓同姓

3、不能念成通信，通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。【光榮榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】回家復(fù)習(xí)繞口令，并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第一章第二節(jié)【課程概述】第一章為繞口令訓(xùn)練，鍛煉孩子的吐字歸音以及邏輯思考能力，提升孩子的吐字能力和邏輯能力?！菊n程內(nèi)容】一、禮節(jié)練習(xí)：鞠躬、問(wèn)好。二、一起學(xué)知識(shí)、了解普通話的聲調(diào)，陰平（一聲）、陽(yáng)平（二聲）、上聲（三聲）、去聲（四聲）。、一起來(lái)練習(xí) 陰平陽(yáng)平上聲去聲高原廣闊 山河美麗 花紅柳綠 山明水秀 光明磊落 去聲上

4、聲陽(yáng)平陰平一馬平川 躍馬揚(yáng)鞭 調(diào)虎離山 萬(wàn)里晴空 碧草如茵三、趣味朗讀東洞庭西洞庭東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛個(gè)大銅鈴。風(fēng)起藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤定銅鈴靜?！竟鈽s榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)繞口令，并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第一章第三節(jié)【課程概述】第一章為繞口令訓(xùn)練，鍛煉孩子的吐字歸音以及邏輯思考能力，提升孩子的吐字能力和邏輯能力?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容、了解普通話的聲調(diào)，陰平（一聲）、陽(yáng)平（二聲）、上聲（三聲）、去聲（四聲）。三、趣味朗讀

5、陰平陽(yáng)平上聲去聲老史撈石老師老是叫老史去撈石，老史老是沒(méi)有去撈石。老史老是騙老師，老師老是說(shuō)老史不老實(shí)。難點(diǎn)分析：1、老是：北方方言，代表總是，一直是這樣。2、重音分清，陰陽(yáng)上去聲音發(fā)滿，辨別輕聲運(yùn)用?！竟鈽s榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)繞口令，并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第一章第四節(jié)【課程概述】第一章為繞口令訓(xùn)練，鍛煉孩子的吐字歸音以及邏輯思考能力，提升孩子的吐字能力和邏輯能力?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、一起學(xué)知識(shí)1、un前鼻音韻母滾滾 昆侖 溫順

6、 論文 春筍 倫敦2、n前鼻音韻母軍訓(xùn) 均勻 熏熏 菌群 逡巡 春運(yùn)3、ang后鼻音韻母幫忙 蒼茫 當(dāng)場(chǎng) 商場(chǎng) 想象 狀況4、ong后鼻音動(dòng)容 公共 轟動(dòng) 恐龍 洶涌 永久三、趣味朗讀藍(lán)天上是片片白云，草原上是銀色羊群。近處看：這是羊群，那是白云；遠(yuǎn)處看：分不清，哪是白云，哪是羊群?！竟鈽s榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)繞口令，并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第二章第一節(jié)【課程概述】第二章的主要內(nèi)容是表演兒歌以及朗誦。鍛煉孩子的表現(xiàn)力和情緒調(diào)動(dòng)。讓孩子在或優(yōu)美或童

7、真的兒歌、童謠、現(xiàn)代詩(shī)中感知語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，用心體會(huì)、揣摩情感的運(yùn)用?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、一起學(xué)知識(shí)、舌面音家 晴 皮 強(qiáng) 笑 敲 角、舌尖中濁邊音來(lái) 了 烈、舌尖前音（平舌）嗓 思、舌尖后音（翹舌）章 杖 長(zhǎng) 陣 主 數(shù)、舌面后音考 伙三、趣味朗讀字典公公家里的爭(zhēng)吵（1）字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 看它們的眼睛瞪得多大，聽(tīng)它們的嗓門提得多高。感嘆號(hào)拄著拐杖，小問(wèn)號(hào)張大耳朵，調(diào)皮的小逗號(hào)急得蹦蹦跳。 【光榮榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)繞口令，并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如

8、何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第二章第二節(jié)【課程概述】第二章的主要內(nèi)容是表演兒歌以及朗誦。鍛煉孩子的表現(xiàn)力和情緒調(diào)動(dòng)。讓孩子在或優(yōu)美或童真的兒歌、童謠、現(xiàn)代詩(shī)中感知語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，用心體會(huì)、揣摩情感的運(yùn)用?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、一起學(xué)知識(shí)能簡(jiǎn)單地分析作品，了解詩(shī)歌朗誦的基本表達(dá)手段。能準(zhǔn)確地把握整首詩(shī)歌的感情變化，大膽、自然、飽含深情地將作品表演出來(lái)。一起來(lái)練習(xí)三、趣味朗讀字典公公家里的爭(zhēng)吵（2）首先發(fā)言的是感嘆號(hào)，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的感情最強(qiáng)烈，文章里誰(shuí)也沒(méi)有我重要！” 感嘆號(hào)的話招來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的是小問(wèn)號(hào)：“哼，要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎么能引起讀

9、者的思考？” 小逗號(hào)說(shuō)話頭頭是道，它和頓號(hào)一起反駁小問(wèn)號(hào)：“要是我們不把句子點(diǎn)開(kāi)，文章就會(huì)像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。” 【光榮榜】【光榮榜】 小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第二章第三節(jié)【課程概述】第二章的主要內(nèi)容是表演兒歌以及朗誦。鍛煉孩子的表現(xiàn)力和情緒調(diào)動(dòng)。讓孩子在或優(yōu)美或童真的兒歌、童謠、現(xiàn)代詩(shī)中感知語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，用心體會(huì)、揣摩情感的運(yùn)用?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、一起學(xué)知識(shí)【本節(jié)課重點(diǎn)】1、把握作品的內(nèi)容，理解作品的主題思想。2、豐富、

10、逼真的情景想象。把自己置身作者描繪的情境中，使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動(dòng)起來(lái)，就好像親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。三、趣味朗讀字典公公家里的爭(zhēng)吵（3）學(xué)問(wèn)深的要算省略號(hào)，它的話總是那么深?yuàn)W：“要講我的作用么哦，不說(shuō)大家也知道?！?水平高的要數(shù)句號(hào)，它總愛(ài)留在后面作總結(jié)報(bào)告：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我，話就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。” 大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交，字典公公把意見(jiàn)發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)，我們的文章就沒(méi)這樣美妙。 “滴水匯成了大江，碎石堆成了海島，大家不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲！” 小朋友，你聽(tīng)了字典公公家里的爭(zhēng)吵，心里想的啥，能不能讓我知道？【光榮榜】【光榮榜】小朋友們

11、，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第二章第四節(jié)【課程概述】第二章的主要內(nèi)容是表演兒歌以及朗誦。鍛煉孩子的表現(xiàn)力和情緒調(diào)動(dòng)。讓孩子在或優(yōu)美或童真的兒歌、童謠、現(xiàn)代詩(shī)中感知語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，用心體會(huì)、揣摩情感的運(yùn)用?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、一起學(xué)知識(shí)【朗誦的基本表達(dá)手段】1、停頓和相連2、重音和輕音3、語(yǔ)速和節(jié)奏4、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)除了以上這些基本表達(dá)手段外，要使朗誦有聲有色，還得借助一些特殊的表達(dá)手段，例如：笑語(yǔ)、顫音、泣訴、重音輕讀等，同時(shí)更不可缺少借助

12、眼神的運(yùn)用、面部的表情、手勢(shì)和動(dòng)作、臺(tái)風(fēng)和儀態(tài)等各方面與聲音協(xié)調(diào)配合的技巧。三、趣味朗讀憶江南江南好唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？憶江南江南憶江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？憶江南江南憶江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？【光榮榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第三章第一節(jié)【課程概述】第三章主講語(yǔ)言技巧。通過(guò)講故事的方式，讓孩子能夠熟

13、練運(yùn)用重音、語(yǔ)氣、神態(tài)模仿等技能，通過(guò)故事訓(xùn)練，能夠讓孩子達(dá)到說(shuō)話擲地有聲，講故事引人入勝的效果?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、一起學(xué)知識(shí)、舌尖前音（平舌）：子、臟、飼、草、舌尖后音（翹舌）：神、是、榮、知、煮、傻、舌面音：祭、心、將、多音字：盛（shng、chng）著(zho、zho、zhe、zhu）三、故事大王勸豬祭神的日子快到了，豬要被殺了當(dāng)祭品。豬知道了，心里很難過(guò)，祭神官聽(tīng)說(shuō)了，走到豬圈旁邊來(lái)：“聽(tīng)說(shuō)你很難過(guò)，是嗎？”“是，是的?！薄澳阊剑盗?！你將要擺到祭神的臺(tái)子上去，這是多么光榮的事?。　薄肮鈽s？我還是活著的好?！薄盎钪窟@又臟又臭的豬圈，吃這些讓人惡心的東西。我都安排好，

14、給你喂精料三個(gè)月。祭神那一天要好好給你打扮。你煮熟以后，能亮出又白又嫩的皮膚，盛你的盤子上要放上又細(xì)又軟的草。這回你該滿意了吧？”豬聽(tīng)了，氣得大聲叫：“這么好，那么好，你為什么不把自己煮了，放在盤子里呢？”【光榮榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第三章第二節(jié)【課程概述】第三章主講語(yǔ)言技巧。通過(guò)說(shuō)相聲的方式，讓孩子能夠熟練運(yùn)用重音、語(yǔ)氣、神態(tài)模仿等技能，通過(guò)相聲訓(xùn)練，能夠讓孩子達(dá)到說(shuō)話擲地有聲，引人入勝的效果?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課

15、內(nèi)容二、一起學(xué)知識(shí)1、掌握相聲表演的語(yǔ)言特點(diǎn)及技巧。掌握角色分析的方法，注意角色對(duì)比，豐富表演表情，學(xué)會(huì)生活化的肢體表演動(dòng)作（略帶夸張）。2、試試把音節(jié)相連，快速地讀出來(lái)。（兒化音）門兒 袋兒 道兒 砍兒 桿兒 頭兒 皮兒 腿兒三、一起說(shuō)相聲吹牛大王（上）甲: 我們家是吹牛世家! 乙: 我們家還是吹牛專業(yè)戶呢! 甲: 我們家吹牛不納稅。 乙: 我們家吹牛還不交錢呢! 甲: 不是吹,我一出生就會(huì)上廁所。 乙: 爬著去? 甲: 誰(shuí)剛生下來(lái)就會(huì)爬呀? 乙: 那怎么去? 甲: 床就當(dāng)廁所了唄! 乙: 這叫尿床!【光榮榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家

16、長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第三章第三節(jié)【課程概述】第三章主講語(yǔ)言技巧。通過(guò)說(shuō)相聲的方式，讓孩子能夠熟練運(yùn)用重音、語(yǔ)氣、神態(tài)模仿等技能，通過(guò)相聲訓(xùn)練，能夠讓孩子達(dá)到說(shuō)話擲地有聲，引人入勝的效果?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、一起學(xué)知識(shí)【相聲語(yǔ)言的特點(diǎn)】1、語(yǔ)言比較生活化，比較自由。2、句法結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，常為平常生活中的對(duì)話。3、語(yǔ)言平易、自然、樸素、少修飾。4、生動(dòng)、活潑，有強(qiáng)烈的生活氣息。5、借用字調(diào)、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)幫助（增強(qiáng)）表情達(dá)意的效果。6、要求語(yǔ)氣重音運(yùn)用得當(dāng)，避免假情假意。三、故事大王吹牛大王（中）

17、甲: 要說(shuō)吹牛,我可是沒(méi)人能比。 乙: 我不信,你敢不敢在這兒比一比? 甲: 在這吹?沒(méi)問(wèn)題! 乙: 要說(shuō)這飯量大,我一頓飯能吃五碗面條！ 甲: 我一頓飯能吃八斤水餃！ 乙: 哎呀,我發(fā)燒了！ 甲昨天晚上我也發(fā)高燒啦！ 乙我高燒六十七度。 甲我高燒九十四度。 乙你也不怕燒死?。　?甲: 晚上睡覺(jué)我手里攥著一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！ 乙: 晚上睡覺(jué)我蓋著一床被子,第二天一看,被子燒了個(gè)大窟窿！ 甲: 我比樓高！ 乙: 我頭頂天,腳踏地,伸手能抓大飛機(jī)！ 甲: 我上嘴唇頂著天,下嘴唇頂著地！ 乙: 那你的臉呢? 甲: 吹牛的人不要臉了! 乙: 哎!-【光榮榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的

18、貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)并表演出來(lái)你覺(jué)得孩子故事講的怎么樣？非常好O(_)O 一般(_) 完全沒(méi)聽(tīng)懂(3)第三章第四節(jié)【課程概述】第三章主講語(yǔ)言技巧。通過(guò)說(shuō)相聲的方式，讓孩子能夠熟練運(yùn)用重音、語(yǔ)氣、神態(tài)模仿等技能，通過(guò)相聲訓(xùn)練，能夠讓孩子達(dá)到說(shuō)話擲地有聲，引人入勝的效果。【課程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、一起說(shuō)相聲吹牛大王（下）甲怎么樣？ 乙再來(lái)呀。 甲還想吹什么? 乙來(lái)吧。 甲你來(lái)吧。 乙告訴你呀！我這個(gè)人能耐可大啦！ 甲有什么能耐？ 乙我這人能用耳朵看書(shū)。 甲我嗓子能發(fā)電！乙我隔著墻能看見(jiàn)人。 甲我隔著你衣服能看見(jiàn)你錢。 乙我能把短的吹成長(zhǎng)

19、的！甲我能把丑的吹成美的！乙我們家是吹牛工廠！甲 你、你們家的吹牛工廠，是我吹出來(lái)的！甲 乙 謝謝大家！【光榮榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)并說(shuō)或者寫出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第四章第一節(jié)【課程概述】第四章以創(chuàng)意文稿為主，讓孩子初步了解即興口語(yǔ)表達(dá)。加入了解說(shuō)、主持、快板等元素，讓孩子了解在特定的環(huán)境，如何組織語(yǔ)言進(jìn)行清楚、有條理的表達(dá)。也是即興口語(yǔ)表達(dá)的雛形。通過(guò)這種基礎(chǔ)訓(xùn)練，可為孩子日后的作文寫作、口頭作文甚至即興演講奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【課程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)

20、課內(nèi)容二、一起學(xué)知識(shí)【初步了解解說(shuō)概念】1、文稿類解說(shuō)，即向受眾介紹現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，周邊情況，以及特定的背景知識(shí)。解說(shuō)圍繞主題，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，要有一個(gè)大致的結(jié)構(gòu)安排。2、知識(shí)儲(chǔ)備。解說(shuō)者需了解即將向觀眾介紹的內(nèi)容以及知識(shí)外延。比如例文中的傣族風(fēng)情。當(dāng)解說(shuō)著拿到稿子時(shí)，第一時(shí)間需了解傣族的歷史、文化背景以及文化特色。這樣才能在原有的稿件上，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，以及自己對(duì)待這個(gè)環(huán)境的態(tài)度。三、一起來(lái)脫口秀傣族風(fēng)情（節(jié)選）介紹解說(shuō)類主持稿小朋友們，在中國(guó)的西南部，有一個(gè)美麗而又神奇的地方。那里有枝葉茂盛的大青樹(shù)，婆娑翠綠的鳳尾竹，高大的椰樹(shù)林，碧黃的芭蕉林，還有用仙人柱圍成的籬笆。別具一格的傣族竹樓就掩

21、映在這綺麗的景色之中?！竟鈽s榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)，并表演出來(lái)。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第四章第二節(jié)【課程概述】第四章以創(chuàng)意文稿為主，讓孩子初步了解即興口語(yǔ)表達(dá)。加入了解說(shuō)、主持、快板等元素，讓孩子了解在特定的環(huán)境，如何組織語(yǔ)言進(jìn)行清楚、有條理的表達(dá)。也是即興口語(yǔ)表達(dá)的雛形。通過(guò)這種基礎(chǔ)訓(xùn)練，可為孩子日后的作文寫作、口頭作文甚至即興演講奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、快板練習(xí)：要求：說(shuō)話擲地有聲，用力簡(jiǎn)短有力。重音分明，有講述性。 舞臺(tái)站姿

22、挺拔，目光炯炯有神，聲音洪亮。快板：說(shuō)一（上）竹板兒打笑嘻嘻，我說(shuō)段快板兒名叫一，有人說(shuō)你算了吧，一有什么了不起，一有什么可說(shuō)的，叫朋友你聽(tīng)仔細(xì)，讓我對(duì)你敘一敘，一確實(shí)有用處。一字可真有意義，你若還是不相信，下面我就告訴你，沒(méi)有一就沒(méi)有二，更沒(méi)有三四五六七，沒(méi)有一磚和一瓦，萬(wàn)丈高樓就別想砌，沒(méi)有一紗和一線，織不出布來(lái)穿不上衣，要是沒(méi)有一元錢的人民幣，做生意就得成問(wèn)題！【光榮榜】【光榮榜】小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？小朋友們，比比誰(shuí)的貼紙更多？【家長(zhǎng)作業(yè)】【家長(zhǎng)作業(yè)】1、回家復(fù)習(xí)并表演。爸爸媽媽看完之后，覺(jué)得孩子表現(xiàn)如何？非常好O(_)O 一般(_) 不合格(3)第四章第三節(jié)【課程概述】第四章以創(chuàng)意文稿為主，讓孩子初步了解即興口語(yǔ)表達(dá)。加入了解說(shuō)、主持、快板等元素，讓孩子了解在特定的環(huán)境，如何組織語(yǔ)言進(jìn)行清楚、有條理的表達(dá)。也是即興口語(yǔ)表達(dá)的雛形。通過(guò)這種基礎(chǔ)訓(xùn)練，可為孩子日后的作文寫作、口頭作文甚至即興演講奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！菊n程內(nèi)容】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、快板練習(xí)：要求：說(shuō)話擲地有聲，用力簡(jiǎn)短有力。重音分明，有講述性。 舞臺(tái)站姿挺拔，目光炯炯有神，聲音洪亮?？彀澹赫f(shuō)一（下）要說(shuō)一，盡說(shuō)一，一的作用大無(wú)比！節(jié)約一