高中物理人教必修三9.1 電荷課件(共18張)

1、 電 荷公元前600年左右發(fā)現(xiàn)摩擦過的琥珀吸引輕小物體的現(xiàn)象 electricity 的來歷 16世紀(jì)，英王御醫(yī)吉爾伯特根據(jù)琥珀的希臘文創(chuàng)造了英文中的“電”這個(gè)單詞。生活中的現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)1：用塑料梳子，在頭發(fā)上摩擦幾下，離開頭發(fā)，再逐漸靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被吸引起來。（生活經(jīng)驗(yàn)）演示實(shí)驗(yàn)2：用橡膠棒摩擦毛皮，然后把橡膠棒移到小紙屑上，發(fā)現(xiàn)小紙屑被吸引到橡膠棒上。玻璃棒摩擦絲綢同理。思考：1、是不是兩個(gè)物體摩擦后都可以吸引其它物體？嘗試用不同材料的物體相互摩擦，看是否可以吸引輕小物體。3、創(chuàng)造怎樣的實(shí)驗(yàn)條件，可以使吸引效果更明顯？2、可否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的猜測(cè)？相互摩擦的物體干燥、被吸引物要很輕。

2、電荷（elecrtric）及其種類 許多物質(zhì)，如琥珀、玻璃棒、橡膠棒等，經(jīng)過毛皮或絲綢摩擦后，能吸引輕小物體，我們就說這些物質(zhì)帶了電荷。 正電荷：被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷，用“+”表示。負(fù)電荷：被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷，用“-”表示。兩種電荷的特性：同性相斥，異性相吸使物體帶電的方法：摩擦起電：為什么相互摩擦為什么能夠使物體帶電？摩擦起電的原因：是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同實(shí)質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移得到電子：帶負(fù)電失去電子：帶正電結(jié)果：兩個(gè)相互摩擦的物體帶上了等量異種電荷+摩擦起電演示圖：接觸起電感應(yīng)起電（electrostatic induction） 當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí)，由于

3、電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)趨向或遠(yuǎn)離帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異號(hào)電荷，遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同號(hào)電荷。這種現(xiàn)象叫做靜電感應(yīng)。利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過程叫做感應(yīng)起電（electrification by induction）。三種帶電方式：摩擦起電感應(yīng)起電接觸起電本質(zhì)：都是電荷的轉(zhuǎn)移三種起電方式的比較起電方式摩擦起電感應(yīng)起電接觸起電產(chǎn)生條件一般是兩不同絕緣體摩擦?xí)r導(dǎo)體靠近帶電體時(shí)導(dǎo)體與帶電導(dǎo)體接觸時(shí)現(xiàn)象兩物體帶上等量異種電荷導(dǎo)體兩端出現(xiàn)等量異種電荷，且電性與原帶電體“近異遠(yuǎn)同”導(dǎo)體上帶上與帶電體相同電性的電荷原因原子核對(duì)電子束縛力弱的物體失去電子，強(qiáng)的得到電子導(dǎo)體中的自

4、由電子在電荷間力的作用下，從物體的一端轉(zhuǎn)移到另一端在電荷間力的作用下，自由電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體實(shí)質(zhì)均為電子在物體之間或物體內(nèi)部的轉(zhuǎn)移電荷守恒定律 電荷既不會(huì)創(chuàng)生，也不會(huì)消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。這個(gè)結(jié)論叫做電荷守恒定律（law of conservation of electric charge）元電荷迄今為止，自然界中最小電荷量 電荷的多少叫電荷量（electric quantity），國際單位制度中，電荷量的單位是庫倫（coulomb），簡(jiǎn)稱庫，用C表示。正電荷的電荷量為正值，負(fù)電荷的電荷量為負(fù)值。思考

5、：你知道帶電物體最少要帶多少庫倫的電荷量嗎？元電荷電荷量的最小單位 任何帶電物體所帶電荷量是最小電荷量的整數(shù)倍。我們稱這個(gè)最小電荷量為元電荷（elementary charge），用e表示。密立根 Millikan（18681953） 密立根利用油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)量出電子的電荷量，獲得1932年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在計(jì)算中，我們可以取 電子的電荷量e與電子的質(zhì)量me之比，叫做電子的比荷（specific charge）。課堂小結(jié)一、電荷1.自然界中有兩種電荷2.電荷及其相互作用3.使物體帶電的方法：摩擦起電接觸起電感應(yīng)起電二、電荷守恒定律電荷既不會(huì)創(chuàng)生，也不會(huì)消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從

6、物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。三、幾個(gè)基本概念電荷量元電荷比荷例1.用一根與毛皮摩擦過的硬橡膠棒，靠近不帶電驗(yàn)電器的金屬小球a，然后用手指瞬間接觸一下金屬桿c后拿開橡膠棒，這時(shí)驗(yàn)電器小球a和金箔b的帶電情況是（）A.a帶正電，b帶負(fù)電B.a帶負(fù)電，b帶正電C.a、b均帶正電D.a、b均帶負(fù)電abc C例2.絕緣細(xì)線上端固定,下端掛一個(gè)輕質(zhì)金屬小球a；在a旁有一絕緣金屬球b,開始時(shí)a、b都不帶電,如圖所示，現(xiàn)使b帶電，則( )A.b將吸引a，吸住后不放開B.b先吸引a，接觸后又把a(bǔ)排斥開C.a、b之間不發(fā)生相互作用D.b立即把a(bǔ)排斥開 Bab例3.如圖所示，A、B為相互接觸的用絕緣支柱支持的金屬導(dǎo)體，起初它們不帶電，在它們的下部貼有金屬箔片，C是帶負(fù)電的小球，下列說法正確的是( )。A.把C移近導(dǎo)體A時(shí)，A、B上的金屬箔片都張開B.把C移近導(dǎo)體A，先把A、B分開，然后移走C，A、B上的金屬箔片仍張開C.先把C移走，再把A、B分開，A、B上的金屬箔片仍張開D.先把A、B分開，再把C移走，然后重新讓A、B接觸，A上的金屬箔片張開，而B上的金屬箔片已閉合ABAB例4.科學(xué)家在研究原子、原子核及基本粒子時(shí)，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位