換位思考與人為善公開課教案

1、換位思考與人為善公開課教案人教版八年級第九課第二框換位思考 與人為善授課教師：麻崗中學(xué) 胡絲燕換位思考的方法有哪些？動腦筋換位思考的方法之一： 己所不欲，勿施于人我的煩惱 我姓朱，不是“豬”，可是我的同學(xué)都喜歡把我叫成“豬”，你不要以為是昵稱。有些同學(xué)專門給我加上了許多不堪入耳的詞，“豬屁屁”、“豬腳爪”。有一次，上完體育課剛跨進教室，就聽到有人叫“誰的豬腳爪這么臭”，全班哄堂大笑嗨，一言難盡大家來吐槽你有過這樣被人取外號的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你的感覺是怎樣？己所不欲，勿施于人要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。要設(shè)身處地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這種對待。 自己不喜歡的事，就不要強加

2、在別人身上?！凹核挥?，勿施于人”的實質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。思考： 自己喜歡的事，就可以強加在別人身上嗎？ 當(dāng)然不可以，因為人是有差異的，自己喜歡的，未必是別人喜歡的. 小喬是父母的“掌上明珠”，衣來伸手、飯來張口。住進學(xué)校的集體宿舍后，小喬得到同學(xué)的許多關(guān)照，卻對別人漠不關(guān)心。久而久之，同學(xué)漸漸疏遠了她。同學(xué)疏遠小喬的主要原因是什么？ 想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對待他人？出謀劃策她該怎么辦？1、小喬被疏遠是因為她只顧自己，對其他的同學(xué)都漠不關(guān)心。 2、想得到別人的關(guān)照，首先就應(yīng)去關(guān)心、幫助別人。多考慮他人的利益和需要，努力去滿足他人的需要，才能贏得別人的友誼，獲得別人的真誠幫助。

3、善待別人就是善待自己 有一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他:你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？ 那個盲人認(rèn)真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠當(dāng)然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己?！泵と颂釤舻墓适?小故事，大道理“己欲立而立人，己欲達而達人”不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在 不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。 希望別人怎樣對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。 “己欲立而立人，己欲達而達人”，這也是論語中的一句話，意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。這要求我們在

4、交往中注意什么？ 請 問：二、 理解至上 善待他人心理小測試 你到一個從未到過的原始森林里探險，帶著老虎猴子孔雀大象和狗，這五種動物，一路上險境重重，你不可能將它們帶到最后，你不得不將它們一一放棄，你會按什么樣的順序放棄呢？”（請說明理由）在我們選擇的過程中，我們太多地考慮了別人對我們的付出， 而沒有想到別人需要我們什麼樣的付出，所以我們要學(xué)會換位思考。答案是:孔雀代表你的伴侶，愛人，老虎代表你對權(quán)力和金錢的欲望，狗代表你的朋友，大象代表你的父母，猴子代表你的子女?！凹核挥鹗┯谌恕钡膶嵸|(zhì)是什么？關(guān)心他人、尊重他人、理解他人換位思考、與人為善的實質(zhì)是什么？ 設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、

5、理解至上。知識小鞏固小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少分，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格??！”這時，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！” 諒解是一種愛護、一種體貼、一種寬容、一種理解。小軍從傷害別人到被人傷害，假如你是小明，你會原諒傷害你的小軍嗎？換位思考的方法之二： 善解人意，寬以待人 一般說來，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的。 是不是所有事情都是可以諒解的

6、？如果不是，那么什么事情是不可諒解的？分角色辯論誰更有理欣賞小品父母與孩子的戰(zhàn)爭換位思考的方法之三：將心比心、設(shè)身處地它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎(chǔ)。換位思考 將心比心“假如你是照片中的（）， 你會 你希望” 飛鴿傳書請在紙片上寫上你最真實的感受 在一次心理咨詢中碰到一位女學(xué)生，她因為宿舍中人際關(guān)系緊張而苦惱。在宿舍里同學(xué)們互不來往，各自忙著自己的事情，似乎相互都有戒心，很難知心交談，宿舍氣氛沉悶，她希望改變這種狀況，但又不知從何做起。我告訴她：從現(xiàn)在開始，試著夸獎他人，真心

7、贊賞他人的長處，如：“你今天氣色很好！”“你的眼睛真亮！”“這件裙子對你再適合不過了！”等等。不久以后，她來告訴我，宿舍的氣氛完全變了樣，大家相互幫助，彼此關(guān)心，在一起時有說有笑，下課后都愿意回宿舍，好像宿舍有一種無形的吸引力。 多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心 換位思考的方法之四：用欣賞的眼光看待他人 當(dāng)我們以挑剔的眼光看人時，所獲得的往往是譏笑、不滿、憤怒和誤解。 當(dāng)我們以欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。（對）（錯） 1、己所不欲，勿施于人 2、善解人意、寬以待人 3、將心比心、設(shè)身處地 4、用欣賞的眼光看待他人 收獲大平臺換位思考方法1、“己所不欲

8、，勿施于人”是論語中的一句話，意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。因此我們在人際交往中，要善解人意就需要（ ）A、平等地享有法定的權(quán)利B、換位思考，替對方設(shè)身處地著想C、寬容別人，委屈自己 D、同情弱勢群體B2、下列描述中，體現(xiàn)了理解至上、善待他人精神的是( )A、管仲曰：“生我者父母，知我者鮑子也。”B、老師總批評我，肯定是看我不順心，故意找我的茬C、他在背后說我的壞話，我一定要找機會報復(fù)D、爸爸去外地工作，兩個月都沒打過電話，他不愛我，是一個壞爸爸A3（雙項選擇題）在謀求自己生存與發(fā)展的同時，面對他人的生存與發(fā)展，我們應(yīng)該( )A也要幫助他人生存與發(fā)展，與我們共同進步B只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在C以犧牲他人的利益為代價謀求自己的利益D像關(guān)注自己的發(fā)展一樣關(guān)注他人的發(fā)展AD 毛毛放學(xué)一回家，便坐在電視機旁看自己喜歡的節(jié)目。一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而毛毛嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，毛毛又纏著要買新衣服 “毛毛，你不是小孩子了，不能整天抱著電視不放，你看看你的學(xué)習(xí)成績越來越差，你怎么一點也不著急啊，還有，你看看你的頭發(fā)，又長又亂”媽媽還沒說完，毛毛就跳了起來，不耐煩的說：“你煩不煩啊，我什么事情都聽你的安排了，什么你都要理，現(xiàn)