有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)第四冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)－有余數(shù)的除法

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)有余數(shù)的除法 教學(xué)設(shè)計(jì)第四冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)有余數(shù)的除法c、學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。四人小組交流你是怎樣解決問(wèn)題的？d、組織全班交流怎樣解決的？、逐一解決每班植樹(shù)過(guò)程中的問(wèn)題a、一班的問(wèn)題生：把樹(shù)苗栽成行，平均每行多少棵，還剩多少棵？學(xué)生獨(dú)立完成。組織交流，列式。列式：325=6(棵)2(棵)32是什么？你是怎么知道的？學(xué)生答復(fù)。最后請(qǐng)學(xué)生口答。b、二班的問(wèn)題生：每行載的棵數(shù)與行數(shù)一樣，每行栽幾棵？學(xué)生考慮并答復(fù)，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？借助口訣六六三十六師：還可以栽成幾行，每行幾棵？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完好。如：可一栽成行，每行棵；也可以栽成行，每行棵。想乘法口訣：四九三十六。c、三班

2、的問(wèn)題生：假設(shè)每行栽棵，最多能栽幾行？還剩幾棵？學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。組織學(xué)生交流解決的方法。列式：307=4行2棵指導(dǎo)學(xué)生口答。師：每行棵呢？學(xué)生獨(dú)立解決。列式：308=3行6棵指導(dǎo)學(xué)生口答。小結(jié)：小朋友們通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真考慮，解決了這么多的關(guān)于植樹(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們學(xué)了數(shù)學(xué)，就是要用到生活當(dāng)中去的?！窘M織學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)搜集的信息解決問(wèn)題。通過(guò)合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的才能?！克?、聯(lián)絡(luò)生活，提出問(wèn)題、我們除了能解決問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。你能提一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？可以是書本上的，也可以是生活當(dāng)中的。、學(xué)生同桌合作交流、班中交流學(xué)生提出的問(wèn)題。請(qǐng)其他學(xué)生解答?！韭?lián)絡(luò)生活，用數(shù)學(xué)的目光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。通過(guò)合作與交流活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。】五、課堂小結(jié)今天，參加了植樹(shù)活動(dòng)，你有什么