桃仙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理制度

1、第5頁 共5頁桃仙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線。為了加強教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了桃仙中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，要求全體教師在教學(xué)工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、教學(xué)組織學(xué)校成立由校長負(fù)責(zé)，分管教學(xué)工作的副校長、教導(dǎo)主任、年級主任、教研組長組成的教學(xué)工作管理專班，負(fù)責(zé)研究、管理、指導(dǎo)、評價學(xué)校教學(xué)工作。管理專班要分工明確，責(zé)任明晰，認(rèn)真履責(zé)。學(xué)校每月要召開一次教學(xué)工作例會，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)展研究，提出改進(jìn)措施并加以落實。二、教學(xué)方案學(xué)校、年級組、教研組和任課教師都要制定教學(xué)方案。學(xué)校的教學(xué)工作由教務(wù)處完成，教學(xué)方案要

2、經(jīng)過校長辦公會議審批后施行，年級、教研組、任課教師的教學(xué)方案要經(jīng)過學(xué)校教務(wù)處審批后施行。各項方案要在規(guī)定時間內(nèi)完成，學(xué)校每學(xué)期期中要檢查方案執(zhí)行情況，期末要總結(jié)方案完成情況。三、教學(xué)過程一備課教師須提早一周備課，采取個人備課和集體備課的方式。教師備課要做到七備&”。1、備課標(biāo)，認(rèn)真研究本學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀把握學(xué)段的課程性質(zhì)、構(gòu)造體系、目的要求和教學(xué)建議。2、備教材，把握教材編者意圖，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，努力表達(dá)用教材教，而不是教教材&”的教學(xué)理念。3、備學(xué)情，理解學(xué)生的思想狀況、知識根底、才能程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，根據(jù)學(xué)生學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)組織教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率。4、備教法，做到為

3、學(xué)而教&”，從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)入手，選擇教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)應(yīng)變才能。5、備學(xué)法，結(jié)合學(xué)科特點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。6、備實驗，準(zhǔn)備好教具、儀器藥品及掛圖，熟悉各步驟、方法和技巧，保證實驗的成功率、開出率(教師演示實驗的丌出率到達(dá)95以上，學(xué)生探究分組實驗的開出率到達(dá)100)和操作標(biāo)準(zhǔn)。7、備作業(yè)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心設(shè)計練習(xí)，分層布置作業(yè)。二撰寫教案教案應(yīng)一課一案，以課時為單位書寫，表達(dá)十一個要素：即：課題、課型、授課時間、教學(xué)目的、重點難點分析p 、教學(xué)過程設(shè)計、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、板書設(shè)計、教學(xué)后記、作業(yè)中典型問題記載。課型不同，教案的寫法要有所不同。為防止不必要的重復(fù)勞動，復(fù)印

4、資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中，作為完好教案的一部分。教師不得使用舊教案，不得抄襲別人教案，不得備連堂課，備課實際課時要與總課時相符合。提倡教師實行電子備課&”，寫電子教案&”。三課堂教學(xué)1、行為標(biāo)準(zhǔn)在課程執(zhí)行上，教師要嚴(yán)格遵守課程表，不得私自調(diào)課，不隨意缺課。在穿著形象上，男教師不得穿背心、短褲衩、拖鞋，女教師不得穿超短裙等過于暴露的衣服，不得染燙奇異發(fā)型，頭發(fā)應(yīng)梳理整齊，嚴(yán)禁留長指甲，涂指甲油。在上課過程中，教師不能吸煙，不能看無關(guān)的書報，不能接聽 和收發(fā)短信，不能坐著講課，嚴(yán)禁教師酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁挖苦挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，更不得將學(xué)生趕出教室。2、課前準(zhǔn)備在教學(xué)時間上，教師要提早

5、2分鐘到達(dá)教室候課，不中途分開教室，不提早下課，不拖堂。在教學(xué)準(zhǔn)備上，教師要做好教學(xué)的心理準(zhǔn)備，精神飽滿，不得將個人的不良情緒帶進(jìn)教室。理科教師應(yīng)做的實驗，課前要與實驗管理員提早做好預(yù)約，并事先進(jìn)展操作。3、上課課堂教學(xué)要做到五個有效&”。1有效講授，嚴(yán)格控制講授的時間，杜絕滿堂灌&”，組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2有效提問，教師的提問能使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)過程，要進(jìn)步提問的思維含量。3有效傾聽，教師在提問之后，要注意等待&”，讓學(xué)生感覺教師在等待和傾聽。4有效評價，教師要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，作出適宜的評價，用評價引導(dǎo)學(xué)生，用評價鼓勵學(xué)生。5有效板書，教師要重視板書的布局，做

6、到字跡端正、內(nèi)容簡明、重點突出、條理清楚、藝術(shù)美觀，有助于知識的建構(gòu)和再現(xiàn)，不寫錯別字。四作業(yè)布置與修改1、教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際需要，精心設(shè)計或選擇適量的作業(yè)題，不得濫引濫用資料。為使不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，可設(shè)計必做題和選做題。要求學(xué)生做的練習(xí)題，教師自己必須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料，不得布置帶懲罰性的、機械性的課外作業(yè)。要合理確定總量，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生按時完成課堂練習(xí)，催促學(xué)生完成必要的課外作業(yè)。課內(nèi)、課外的練習(xí)和作業(yè)要協(xié)調(diào)，力求做到互相補充。2、要做好作業(yè)修改。作業(yè)要按照規(guī)定進(jìn)展修改，課內(nèi)練習(xí)要全批全改，課外作業(yè)要全面檢查、輪流修改、集中評講。修