2022年七年級(jí)政治第六單元青春的腳步青春的氣息第一課時(shí)悅納自己的生理變化教案魯教版

1、第六單元青春的腳步青春的氣息 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、 1、 1 悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理和心理的和諧進(jìn)展；一、 1、2 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱,調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)；二、 1、3 正確熟悉異性同學(xué)之間的情感、交往與友情,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往； 訓(xùn)練目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】1、以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化,促進(jìn)心理與生理和諧進(jìn)展；2、克服青春期的苦惱,調(diào)控好自己的心理沖動(dòng),開(kāi)心、安全地度過(guò)青春期；3、以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往,進(jìn)展與異性同學(xué)的友情；【才能】1、體察自己的青春期生理變化和心理變化,進(jìn)展自我觀看、體驗(yàn)的才能；2、進(jìn)展對(duì)青春期苦惱的自我調(diào)適才

2、能和對(duì)心理沖動(dòng)自我掌握的才能；3、增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通才能；【學(xué)問(wèn)】1、明白青少年的青春期生理變化和心理變化；2、知道知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)；3、知道與異性同學(xué)交往的基本的方式和方法；第十二課 人們說(shuō)我長(zhǎng)大了重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、怎樣接納自己的生理變化,彈奏好自己的青春協(xié)奏曲,是本課的教學(xué)重點(diǎn)悅納自己的生理變化,克服青春期的苦惱,解決青春期心理沖突,是本課最基本的教學(xué)目標(biāo), 也是正處于青春期的同學(xué)成長(zhǎng)的迫切需要；由于, 在現(xiàn)實(shí)生活中,中同學(xué)切實(shí)存在著由生理變化、 心理變化所帶來(lái)的困惑與苦惱,解決好這些問(wèn)題有利于他們安全、開(kāi)心地度過(guò)青春期；2、正確熟悉青春期的苦惱,是本課的教學(xué)難點(diǎn)青春期心理

3、的沖突、青春期的心理苦惱,應(yīng)怎樣全面地熟悉它,應(yīng)怎樣詳細(xì)地分析它；怎樣既看到它對(duì)成長(zhǎng)的推動(dòng)作用的一面,又看到它可能產(chǎn)生的負(fù)面作用的一面；對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),的確有肯定的難度；第一課時(shí) 悅納自己的生理變化文章賞析：我真的長(zhǎng)大了嗎再過(guò)兩天就是我 12 歲生日了； 今日的我和去年的我,有著太大的區(qū)分；有些變化我自己也感到詫異：身高長(zhǎng)到了 1.60 米,體重也增加了不少,雖然臉上長(zhǎng)了不少青春痘,但大家都說(shuō)我越來(lái)越美麗；看著鏡子里那個(gè)亭亭玉立的姑娘,我感到了一絲興奮和歡樂(lè)；拿出前兩年過(guò)生日時(shí)拍的照片,我都忍不住笑了：“ 這個(gè)矮矮的、瘦瘦的小姑娘是我嗎？”當(dāng)然,讓我意識(shí)到的變化仍多著呢；和往年相比我更加獨(dú)立

4、了,自己的房間打掃得干潔凈凈,自己的書(shū)、玩具擺放得整整齊齊,很少讓爸爸媽媽操勞；爸爸媽媽工作忙的時(shí)候,我仍可以一個(gè)人照料年老體弱的奶奶呢；雖然有時(shí)仍會(huì)向爸爸媽媽撒嬌,但不再像以前那樣事事都依靠父母了；我凡事都想自己做主,對(duì)爸爸媽媽的管教越來(lái)越煩；他們應(yīng)當(dāng)知道,我不是小孩子了！看,我又掌握不住自己的心情了；如今,我感覺(jué)自己比以前明顯心情化了,為了一點(diǎn)兒小事就煩躁、沖動(dòng)；最近,我又喜愛(ài)上了言情小說(shuō),經(jīng)常被小說(shuō)中少男少女的情感所打動(dòng)、所感染,隨著他們一起歡樂(lè),一起流淚；在現(xiàn)實(shí)生活中,我也開(kāi)頭留意起男同學(xué)來(lái)了,喜愛(ài)和他們?cè)谝黄?且總有異樣的感覺(jué)；我甚至幻想得更多更多 不一樣的感覺(jué),不一樣的我；我真的長(zhǎng)

5、大了嗎？第一個(gè)層次“ 我們靜靜長(zhǎng)大”,3、7、12 歲的體貌兩組圖畫(huà)：一組是一男孩3、7、12 歲的體貌變化圖；一組是一女孩變化圖；主要呈現(xiàn)身高、表情、體態(tài)等方面,目的是引領(lǐng)同學(xué)對(duì)青春期生理變化的摸索；三個(gè)摸索活動(dòng)題目：議一議從哪里看出“ 我”長(zhǎng)大了？引領(lǐng)同學(xué)觀看與摸索青春期的生理變化； 想一想： 進(jìn)入青春期后, 自己有哪些明顯的生理變化？即想一想自己所體察到的自己的生理變化,這些變化包括哪些方面；說(shuō)一說(shuō)： 面對(duì)這些方面的變化有哪些心理反應(yīng)？讓同學(xué)在體察自己的青春期生理變化基礎(chǔ)上,談?wù)動(dòng)纱硕鴰?lái)的心理反應(yīng),感受自己的成長(zhǎng),體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)和困惑；像自然界中花草有著春華秋實(shí)的季節(jié)變化一樣,人體的發(fā)

6、育也有著明顯的年齡特點(diǎn)；青春期是人生進(jìn)展的又一階段,是人身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期；在這一時(shí)期, 人的身體將發(fā)生一系列明顯的變化；這些變化主要表現(xiàn)在：身體形狀的變化、其次性征的顯現(xiàn)和性成熟；“ 相關(guān)鏈接” 作了介紹；在這一階段,人的身體發(fā)生顯著變化：第一是體格快速發(fā)育,包括身高的快速增長(zhǎng)、體重的快速增加、男女成人體態(tài)的形成等；其次是其次性征的顯現(xiàn)和性成熟；其次性征顯現(xiàn),如女性乳房隆起、豐滿,聲音變高而細(xì)；男性長(zhǎng)出胡須,頸部喉結(jié)突出, 聲音變粗等； 性成熟包括生殖器官形狀不斷發(fā)育,遺精,女性顯現(xiàn)月經(jīng)初潮；生理功能趨于完善,男性顯現(xiàn)首次其次個(gè)層次“ 訪談：怎樣接納自己的生理變化”；進(jìn)入了青春發(fā)育期后,有些

7、同學(xué)不習(xí)慣自己的身體急速的增高和性征的突然變化,害羞或害羞起來(lái)；有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為自己的發(fā)育較晚,和別人不一樣,產(chǎn)生擔(dān)憂、苦悶；有的同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)得丑而自卑、孤獨(dú)； 有些同學(xué)因性征的突變,而產(chǎn)生慌張、 不知所措； 有的背后談?wù)?、譏笑同伴的突變,造成同學(xué)之間的沖突和磨擦；有的女同學(xué)因月經(jīng)初潮,男同學(xué)由于夢(mèng)遺,開(kāi)頭產(chǎn)生驚恐、 焦慮,精神恍惚,但又不跟大人講,很簡(jiǎn)單造成胡思亂想或沾染上一些壞習(xí)慣；引發(fā)探究的情形；兩位同學(xué)面對(duì)面部長(zhǎng)出的青春痘,一個(gè)說(shuō)“ 難看死了！” ,另一個(gè)就說(shuō)“ 我長(zhǎng)大了！ ” 讓同學(xué)摸索：她們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的心理反應(yīng)呢？究竟應(yīng)以怎樣的心態(tài)對(duì)待生理上的變化呢？小記者提問(wèn)（1）：“ 應(yīng)以怎樣

8、的心態(tài)來(lái)對(duì)待青春期的生理變化？” 應(yīng)正確熟悉,坦然接受；由于這是正常的,應(yīng)以積極的心態(tài)接納這些變化；進(jìn)入青春期后, 我們都非常在意自己的體態(tài)和容貌；身高、 容貌帶給同學(xué)的歡樂(lè)和苦惱最為普遍；怎樣對(duì)待自己的體貌是一個(gè)需要仔細(xì)解決的問(wèn)題,一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；材料分析： 張捷是個(gè)皮膚略黑、容貌一般的姑娘； 從學(xué)校起, 她與班級(jí)女同學(xué)在一起時(shí),并未在意自己的長(zhǎng)相；到了中學(xué),身邊的女伴出落的亭亭玉立,而自己卻又瘦又?。挥X(jué)得自己就像一個(gè)“ 丑小鴨”,整日郁郁寡歡；提出兩個(gè)問(wèn)題：“ 張捷的這種心理在與他人交往的時(shí)候,最簡(jiǎn)單產(chǎn)生哪些不必要的苦惱？”（最簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑感、自我封閉傾向,影響交往、身心健康等； ）“

9、 請(qǐng)幫忙她出出想法,怎樣排除苦惱呢？” 其次個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)摸索爭(zhēng)論怎樣排除體貌帶來(lái)的苦惱,探討解除苦惱的方法；悅納自己、以內(nèi)補(bǔ)外等 ；坦然正視、別太敏銳、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、小記者提問(wèn)（ 2）：“ 怎樣擺脫體貌帶來(lái)的苦惱,樹(shù)立自信？” 應(yīng)接受現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)觀賞自己；由于, 人的體態(tài)等一般是自己所不能左右和掌握的；能夠做到的是觀賞自己,信心百倍地學(xué)習(xí)和生活；卡耐基的名言也很好地說(shuō)明這一點(diǎn)；當(dāng)然,在對(duì)待體貌問(wèn)題上的回答是不全面的,由于只接受現(xiàn)實(shí)、觀賞自己是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,仍應(yīng)轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀、進(jìn)展自己；所以,小記者提問(wèn)（3）“ 怎樣是自己布滿青春的魅力？”,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)努力追求美；教材從人的美包括外表美、心靈美兩個(gè)方面,說(shuō)明青少年既應(yīng)追求外表美,更要追求心靈美；因此,青少年要留意自己的外表,表達(dá)自己的外在美；更要加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng),培養(yǎng)美的心靈；“ 腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,加強(qiáng)文化修養(yǎng),會(huì)使人更有風(fēng)采；貢獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人,加強(qiáng)品德修養(yǎng),會(huì)使人更有魅力；“ 讀一讀” ：介紹了相貌丑陋的托爾斯泰怎樣成為人們仰慕的藝術(shù)大師；啟示同學(xué)熟悉“ 人不是由于美麗才可愛(ài),而是由于可愛(ài)才美麗；” 在此對(duì)同學(xué)進(jìn)行了很好的審美訓(xùn)練；最終,設(shè)置問(wèn)題情形“ 假如遇到下力情形自己將如何面對(duì)？”：班內(nèi)很多都長(zhǎng)高了,而自己卻沒(méi)長(zhǎng)；別的男生仍沒(méi)長(zhǎng)胡子,自己長(zhǎng)卻出了毛