玩具火車轟隆轟隆-幼兒園小班語言教案

1、Word - 9 -玩具火車轟隆轟隆-幼兒園小班語言教案小班優(yōu)秀語言教案玩具火車轟隆轟隆教學內容與分析：這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運用了豐盛多彩的色彩和童話般的場景，將小讀者帶進一個彌漫變化的奇特世界了！引領孩子借助原有些生活閱歷，讓孩子們總結出更多蔬果的色彩，比如：除了蘋果和櫻桃外，還有什么蔬菜和水果會讓小火車冒出紅色的煙呢？和孩子玩一個很好玩的嬉戲：1、往小火車里同時加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會冒出什么色彩的煙兒呢？2、小火車里同時加上黃瓜和香蕉，小火車又會冒出什么色彩的煙兒呢？進展幼兒想象力。小班閱讀玩具火車轟隆轟隆教案與反思(一)內容簡介小士兵駕駛著轟

2、隆轟隆的玩具火車向前開，驟然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好似沒燃料了。小兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？(二)主題分析故事利用敘述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進后，發(fā)生的一連串美好的事情，讓孩子們熟悉了各種物品的色彩。(三)情節(jié)分析故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松好

3、玩，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進，宛然向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”(四)角色分析圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，利用小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之呈現(xiàn)出一個又一個美好的童話場面。本書并沒有運用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是利用流暢的畫面、新鮮的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又十分新鮮地引出小士兵給火車添加的各種燃料。(五)圖畫分析1、畫面的構圖和色彩這是一個富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運用了豐盛多彩的色彩和童話般的場景，將小讀者帶進了一個彌漫變化的奇特世界。在構圖上，突精彩彩和故事主題的因果關系，尤

4、其強調火車燃料與火車冒出的煙的顏色配對，以此激活幼兒閱讀的愛好。2、圖畫中蘊藏的細節(jié)本書中的圖畫淡雅舒服，豐盛的顏色和容易的表述方式包含了許多細節(jié)的運用和表現(xiàn)手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高于火車頂，或45度欣賞，而火車冒出的煙恰如其分地占領了大部分的跨頁，立體地呈現(xiàn)隨風舞動的煙，用來強調與突出圖畫書的主題。(六)語言分析故事中的語言精練短小，意思明確。貫通本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出(色彩)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示色彩的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟

5、隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體悟具有節(jié)奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。教學設計：一、教學設計11、教學意圖小班年齡段的幼兒喜愛嬉戲，喜愛把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。故事玩具火車轟隆轟隆從不同側面敘述了關于小火車的故事，新鮮且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的嬉戲吧。2、教學目標(1)體悟故事的趣味性，感知故事中的因果關系。(2)樂意玩色彩對應的嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。3、教學預備圖畫書玩具火車轟隆轟隆和教學課件(PPT)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠

6、色彩)，帽子(紅、黃、藍、綠)“歡樂的小火車”背景音樂4、教學過程(1)猜一猜，引起幼兒的注重播放PPT，玩聽覺嬉戲。一教師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?根據(jù)聲音的提醒，引領幼兒玩模擬象聲詞的嬉戲。播放火車的聲音，引出故事內容。(2)聽一聽，理解故事內容敘述故事的前一段。一小士兵加了什么燃料?引領幼兒熟悉不同蔬果的色彩，理解故事里燃料與煙的因果關系。一火車冒出了什么色彩的煙?激活想象。一加上七彩蠟筆會冒出什么色彩的煙?運用邊說邊研究的辦法敘述故事的后半段，體悟故事的趣味。小結：小火車真好玩，它吃了什么色彩的燃料就能冒出相同色彩的煙。(3)玩一玩，共享嬉戲的歡樂嬉戲名稱：小火車轟隆隆。嬉戲

7、預備：不同色彩硬紙板箱連成的小火車，不同色彩物品的卡片。嬉戲過程：一接下來誰情愿嘗試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜愛的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。兒歌：小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點燃料冒些煙，繼續(xù)動身開向前。小火車轟隆隆，加點冒煙。小火車轟隆隆，加點冒煙(若干重復，可以一個接一個，也可單個表演)。二、教學設計21、教學意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，奇特的事情發(fā)生了小火車冒出了不同色彩的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙小士兵是在玩色彩魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發(fā)生什么奇特的事情。2、教學目標(1)體悟故事的嬉戲性與趣味

8、性，樂意樂觀參與閱讀活動，能大膽地想象和表述。(2)情愿試試新的辦法，利用繪本閱讀，理解故事內容，感知物體與色彩間的對應關系，觀看顏色混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探究的愛好。3、教學預備圖畫書玩具火車轟隆轟隆和教學課件(PPT)。紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等。4、教學過程(1)導入活動一教師發(fā)覺，我們小伴侶的衣服都十分美麗，色彩十分艷麗，請你告知大家，今日你穿了一件什么色彩的衣服?一我們小伴侶穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個好玩的故事呀?(2)閱讀圖書，敘述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?一小火車變出了幾種色彩7小結：玩具火車的故事真好

9、玩，它能冒出各種各樣美麗的色彩。(3)啟發(fā)幼兒對玩顏色的愛好一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么色彩的燃料?一利用提問，引領幼兒對色彩舉行壓色。一白紙還想要什么色彩?一兩種色彩的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么色彩?(4)幼兒操作，老師引領提醒幼兒注重壓的動作，準時觀看色彩的變化。(5)出示評價鼓舞幼兒大膽想象，大膽表達。（一）活動拓展1、在美術角提供冒煙火車的模板，引領幼兒舉行添畫和涂色，強調根據(jù)故事里所提醒的因果關系舉行色彩配對。2、戶外運動時，開展音樂嬉戲小火車，體悟集體嬉戲的歡樂。3、在探究角投放不同色彩、材質透亮的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看色彩會

10、發(fā)生什么變化。4、閱讀角中提供故事書系列火車托馬司，引領幼兒觀看小火車運送什么貨物，這些貨物被運輸?shù)搅四睦锛せ钣變旱南胂?。附故事：玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。嘎吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點兒蘋果和櫻桃吧！玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。加點兒橘子和胡蘿卜嘗試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。加點兒香蕉和檸檬會怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。加點兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。加點兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。轟隆轟隆，火車嬉戲真有趣！加上圖畫書嘗試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，美麗的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆云團從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。(二)閱讀區(qū)的活動：1、活動1(1)活動名稱：尋覓“轟隆轟隆(2)活動意圖：提升幼兒對文字的辨認能力。(3)活動預備：圖畫書玩具火車轟隆轟隆(