關(guān)于學(xué)生調(diào)查報告合集七篇

1、Word - 11 -關(guān)于同學(xué)調(diào)查報告合集七篇 關(guān)于同學(xué)調(diào)查報告合集七篇 在人們素養(yǎng)不斷提高的今日，我們使用報告的狀況越來越多，寫報告的時候要留意內(nèi)容的完整。那么，報告到底怎么寫才合適呢？絡(luò)資源，樂觀開展心理詢問活動和性健康詢問服務(wù)，關(guān)懷高校生端正戀愛婚姻的態(tài)度，調(diào)整同學(xué)因戀愛受挫而引起的心理沖突和心理失衡，從而培育健全的人格。3、加強(qiáng)同學(xué)成才教育，引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。同學(xué)戀愛與否和同學(xué)的抱負(fù)、事業(yè)心緊密聯(lián)系。我們要引導(dǎo)同學(xué)追求事業(yè)、抱負(fù)和前途，使其生疏到愛情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長，荒廢學(xué)業(yè)很前途。通過此次的問卷調(diào)查，我更加清楚地了解了當(dāng)代高校生的戀愛觀念，

2、并結(jié)合調(diào)查結(jié)果抒發(fā)了自己的一些看法和建議，真誠地期望高校生們可以在健康的戀愛觀的指導(dǎo)下，讓自己的愛情之花可以開放得更加秀麗。 同學(xué)調(diào)查報告 篇2一、調(diào)查緣由：最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校四周的小賣部購買垃圾食品。我打算去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查。 二、調(diào)查： 我在小攤便邊觀看很多食品袋，有的過期，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)覺男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。 三、分析和結(jié)論： 針對這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行爭辯和分析，發(fā)覺那些食品都有確定的危害。1、三無產(chǎn)品對人體有極大危害。2、小食品的塑料袋

3、亂扔會污染環(huán)境。3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。 四、建議： 1、我們辦了一個標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。2、我們每天都號召同學(xué)杜絕垃圾食品。通過這次活動，同學(xué)們最終生疏到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對我們有極大危害!學(xué)校生四班級社會調(diào)查報告近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的提高，汽車漸漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了苦痛。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要緣由之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通平安的調(diào)查。我們對一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。很多

4、人對交通規(guī)章和一些交通學(xué)問并不生疏。但通過我們的明察暗訪，發(fā)覺很多人都不遵守交通規(guī)章。不論是行人還是司機(jī)，都自由的在大路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。其實，這就是交通事故的來源。其實學(xué)校生的交通平安學(xué)問普及也特殊重要，由于現(xiàn)在社會進(jìn)展的越來越快，機(jī)動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)章的學(xué)校生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，學(xué)校生也有很多不遵守交通規(guī)章的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)章是必需遵守的，最好的方法就是學(xué)校和家長一起對學(xué)校生進(jìn)行交通平安教育，告知他們一些重要的交通規(guī)章和交通學(xué)問就可以了。同學(xué)調(diào)查報告 篇3同學(xué)調(diào)查報告 篇4原來我們家小區(qū)門口有一條清清的

5、小河，每天成群結(jié)隊的魚兒在那里玩耍跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們沉醉其中。但是，最近我卻發(fā)覺小河沒有那么清亮了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查我觀看了四周的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排解了自然災(zāi)難的可能性，可水中的死魚特殊多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。分析1、小河四周有一道大路，那里每天都有很多車輛通過。2、四周還有很多商販在賣小吃。3、還有很多飯館，小吃店和果汁店。4、我們看到了兩個污水排放管道。結(jié)論1、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。2、由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。這些信息

6、告知我，小河污染都是人為造成的，看著清亮見底的小河變成了臭水溝，莫非我們沒有責(zé)任嗎？建議河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人便利而污染小河，我們應(yīng)當(dāng)自覺做到疼惜我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。同學(xué)調(diào)查報告 篇51 調(diào)查對象與方法表1顯示，認(rèn)為實踐操作較適用于技能教學(xué)（86人，87.8%）;認(rèn)為實踐操作較適用于臨床課教 學(xué)（83人，84.7%）。表3顯示，大部分（86人，87.8%）認(rèn)為臨床實習(xí) 崗前培訓(xùn)有必要。表4顯示，認(rèn)為臨床實習(xí)中遇到的最大困難為理論學(xué)問不扎實（52人，53.2%），其次為臨床辯證思維力氣差（25人，25.5%）。表5顯示，認(rèn)為較適用于實習(xí)教學(xué)的教學(xué)方

7、式為臨床案例（83人，84.7%）。3 爭辯3.1 強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，培育基本技能目前中醫(yī)以技能為主的課程及臨床課程，尤其是一些操作技巧、檢查手法、臨床實例、解剖部位等，很難用語言表達(dá)清楚，單純用講授法教學(xué)不利于同學(xué)理解領(lǐng)悟，不便于記憶，不能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。調(diào)查表明，針對技能教學(xué)運用實踐操作為主的教學(xué)方式，可以很快的使同學(xué)將書本上的間接閱歷轉(zhuǎn)化為自己的直接閱歷，從而提高學(xué)習(xí)效率，為臨床實習(xí)乃至以后的臨床工作打好基礎(chǔ)。臨床課程的教學(xué)，案例教學(xué)法作用也不容忽視，它不僅有助于同學(xué)吸取診療閱歷，更重要的是能培育同學(xué)的臨床辨證思維力氣，強(qiáng)化正確辨證方法，從而將理性生疏轉(zhuǎn)化為感性生疏，對于培育同學(xué)的思維力氣和探

8、究精神很有關(guān)懷。技能培育是實踐教學(xué)的重要內(nèi)容，其基本技能應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中即獲得較扎實基礎(chǔ)，而不應(yīng)在實習(xí)過程中完成。調(diào)查表明，適當(dāng)削減理論教學(xué)時間，增加實踐教學(xué)時間，能使同學(xué)得到更多的技能訓(xùn)練機(jī)會，提高實踐教學(xué)效果。目前，教學(xué)中技能性課程理論和實踐教學(xué)時數(shù)比例約為3:14:1，明顯不能滿足技能教學(xué)的要求，應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整。調(diào)查表明，改革技能課考試方法，摒棄以往的以筆試問答為主的考核方式，接受以臨床實際操作或試驗操作為主、筆試為輔的考核方法，可以提高對技能學(xué)習(xí)的重視程度。而技能課考試中筆答試卷和技能考核較合適的分?jǐn)?shù)比例為1:1。3.2 加強(qiáng)臨床實習(xí)，提高臨證辨析診療力氣同學(xué)進(jìn)入畢業(yè)實習(xí)前，缺乏對醫(yī)院的

9、了解，臨診思維、動手操作力氣差，進(jìn)入新的角色遲緩。針對這種狀況，在課程結(jié)束后，可支配短期的臨床基本操作訓(xùn)練和中醫(yī)臨診技巧訓(xùn)練，以強(qiáng)化同學(xué)的臨床基本技能，并加強(qiáng) 同學(xué)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及各項規(guī)章制度的教育，使同學(xué)在正式實習(xí)前，對臨床工作能有或許印象和充分的心理預(yù)備。調(diào)查表明大部分同學(xué)認(rèn)為實習(xí)前進(jìn)行崗前培訓(xùn)是必要的，但目前僅有部分專業(yè)開展，需要進(jìn)一步推廣。針對臨床實習(xí)時進(jìn)行出科考試必要性的調(diào)查，認(rèn)為必要和沒有必要的大體相同，但依據(jù)實際狀況分析，部分同學(xué)對考試的恐驚心理使他們作出了否定的選擇。實行出科考試制度，可以達(dá)到促進(jìn)實習(xí)樂觀性目的，但在實施過程中，應(yīng)留意考核方式的靈敏性并避開流于形式。針對臨床實習(xí)中所遇

10、到困難的調(diào)查，感到理論學(xué)問不扎實的比例較大，這說明，實踐不能脫離理論的指導(dǎo)，要求我們加強(qiáng)基本理論的教學(xué)，同時在教學(xué)中留意理論與臨床實際的結(jié)合。另一個困難是臨床辯證思維力氣差，這是每一個剛接觸臨床的同學(xué)必定要面對的問題，也只有通過不斷臨床閱歷的積累才能漸漸提高，因此我們要提高同學(xué)對臨床實習(xí)的重要性生疏，促進(jìn)實習(xí)的樂觀性。關(guān)于實習(xí)教學(xué)所適用教學(xué)方式的調(diào)查顯示，多數(shù)認(rèn)為臨床案例教學(xué)效果良好，生動直觀，易于理解，通過病例爭辯提高分析解決問題力氣，是實習(xí)帶教中值得提倡的教學(xué)法。而實踐操作可以面對真正的患者，進(jìn)行真正的治療，體驗并漸漸提高療效，對技能水平的提高有極大地促進(jìn)。專題講座可以就臨床適用閱歷、突出

11、問題、新型療法等有針對性的進(jìn)行，突出實踐性和有用性，使同學(xué)獲得第一手材料。【同學(xué)調(diào)查報告 篇7伴隨19xx年開頭的學(xué)校一班級入學(xué)新生的下降，學(xué)校老師數(shù)量在這一時期也同步削減，20 xx年削減至563萬人。同樣，伴隨20 xx年后入學(xué)新生數(shù)量的趨穩(wěn)，近年來學(xué)校階段老師數(shù)量也呈現(xiàn)趨穩(wěn)態(tài)勢。20 xx年學(xué)校老師數(shù)量仍為563萬人，與20 xx年持平。20 xx年學(xué)校在校生數(shù)量較19xx年下降32%，但老師數(shù)量同比僅削減2.8%。從圖表可以看出，學(xué)校階段每名老師負(fù)擔(dān)的同學(xué)數(shù)量始終呈下降趨勢，19xx年生師比為24.2：1，到20 xx年該數(shù)值削減到16.8：1。6選3如何選？同學(xué)任性選后高中如何編班?

12、老師教學(xué)如何支配?高校分?jǐn)?shù)線又如何劃?22日，山東高考的改革方案首次曝光，因細(xì)則尚未公布，很多人都有這樣或那樣的困惑。從目前披露的山東高考的改革框架看，像極了浙江實施了一年的高考的改革新方案。山東高中學(xué)校目前所面臨的困惑或許能從浙江現(xiàn)行做法里能找到一些答案。 一問：什么是學(xué)校奧數(shù)？ 答：學(xué)校奧數(shù)全稱叫“學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)”，或叫“學(xué)校數(shù)學(xué)奧林匹克”，稱呼起源于“數(shù)學(xué)是思維的體操”它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與奧林匹克體育運動精神的共通性：更快、更高、更強(qiáng)。其實它更精確應(yīng)稱為“學(xué)校競賽數(shù)學(xué)”。它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的巧思、靈敏、多變與其中滲透的數(shù)學(xué)美學(xué)。 二問：小伴侶學(xué)習(xí)奧數(shù)有什么好處？ 答：奧數(shù)是給那些對奧數(shù)有愛好的孩

13、子搭建的一個舞臺，正象我們給那些對英語、對繪畫、對音樂、對體育等有愛好的孩子搭建的舞臺一樣，讓他們自由、歡快地享受童年、享受人生。其一，奧數(shù)包涵了發(fā)散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、規(guī)律思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維力氣是一個孩子的智力的核心，假如一個孩子在學(xué)校期間，思維力氣得到了充分的熬煉，有什么比這更重要的呢？奧數(shù)能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。奧數(shù)學(xué)習(xí)對開拓思路有著重要作用。奧數(shù)學(xué)習(xí)好的同學(xué)整個理科都會比較優(yōu)秀，由于數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)，物理化學(xué)都需要數(shù)學(xué)這個基礎(chǔ)。正由于這個緣由，重點中學(xué)寵愛招奧數(shù)比較好的同學(xué)。其二，奧數(shù)題基本上是比書上學(xué)問

14、有所提高的內(nèi)容，當(dāng)孩子在做題當(dāng)中遇到困難，想方法戰(zhàn)勝它時，那種來自內(nèi)心深處的喜悅比吃了十斤蜜棗還甜。在學(xué)習(xí)、競賽中，有失敗、有成功，讓孩子從小就明白：不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見彩虹的道理，一句話：奧數(shù)讓孩子學(xué)會了面對挫折、戰(zhàn)勝困難，學(xué)會了永不言敗的精神，建立起良好的自信?？梢哉f既提高孩子的智商又能進(jìn)展孩子的情商。 三問：孩子什么時候開頭學(xué)奧數(shù)為好？ 答：一般從學(xué)校三班級開頭比較合適，四、五班級入手也不算太晚。太早了孩子的理解力氣有限，并且這個時候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還沒有打好，孩子學(xué)奧數(shù)理解起來比較吃力，很簡潔遇到困難。假如因此而使孩子的愛好受打擊，使他產(chǎn)生畏難、厭學(xué)心情就糟了。在孩子學(xué)奧數(shù)之前，家長可以從其他方面

15、入手潛移默化，培育孩子的數(shù)學(xué)愛好和力氣。觀看力氣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開頭，比如帶孩子上街時，啟發(fā)他認(rèn)門牌號上的數(shù)字，說說這是幾位數(shù)；再比如玩具中也有數(shù)學(xué)，可以讓孩子通過玩具識別三角形、長方形等各種外形。也就是重點培育孩子觀看生活中的數(shù)學(xué)，加強(qiáng)孩子的數(shù)感訓(xùn)練，這對孩子將來學(xué)數(shù)學(xué)很有關(guān)懷。 四問：什么樣的小伴侶可以參與奧數(shù)學(xué)習(xí)？ 答：奧數(shù)不是人人都能學(xué)好的。對于學(xué)有余力的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)的確對思維有確定關(guān)懷，而且上路得早，對以后的學(xué)習(xí)會有確定好處。但是還是一句話，要看小孩的實際狀況，假如他不寵愛，數(shù)學(xué)成果一般甚至很差，就完全沒有這個必要來學(xué)習(xí)奧數(shù)了。假如強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，只會讓他們更加頭疼，學(xué)習(xí)更感吃力，對數(shù)學(xué)

16、更加沒有愛好。學(xué)習(xí)奧數(shù)絕不是短期的功利行為，也決不行能取得立竿見影的效果，確定是持之以恒。所以客觀地講，一般的同學(xué)還是要以一般數(shù)學(xué)的要求為基礎(chǔ)。 五問：孩子數(shù)學(xué)成果不太好，可以學(xué)奧數(shù)嗎？ 答：目前，越來越多的同學(xué)家長對奧數(shù)趨之若鶩，但并不是每個孩子都有必要學(xué)奧數(shù)，家長在送孩子學(xué)奧數(shù)之前，確定要搞清楚孩子是否具備以下兩個條件：其一，是在數(shù)學(xué)方面學(xué)有余力；其二，是否有這方面的愛好愛好。假如孩子原來就不寵愛學(xué)數(shù)學(xué)，平常也學(xué)得比較吃力，你再讓他學(xué)奧數(shù)，就會適得其反，增加他在數(shù)學(xué)學(xué)科上的厭學(xué)心情。 六問：怎么給孩子選擇奧數(shù)班和奧數(shù)老師？ 答：這要因人而異，家長可依據(jù)自己孩子的狀況作打算。假如你的孩子求知欲旺，學(xué)奧數(shù)的興致很高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力氣比較強(qiáng)，在“大課堂”上又能樂觀主動地提問，那就不愿定請家教，上奧數(shù)班就行了。假如孩子在上述方面不很突出，可以考慮請家教，讓家教老師有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。有一點需要指出的是，學(xué)好奧數(shù)的一個關(guān)鍵問題是確定要多問