最新2022年河南教師資格證中學考試大綱

1、最新2022年河南教師資格證中學考試大綱 河南教師資格網(wǎng) 如有疑問點擊咨詢：河南教師資格網(wǎng) 河南教師資格網(wǎng)提供河南教師資格考試資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松2022年河南教師資格證中學考試大綱考試大綱是根據(jù)中小學和幼兒園教師資格考試標準制定而成的，中小學和幼兒園教師資格考試大綱規(guī)定了考試內容和要求、試卷結構、題型例如等，是考生學習和考試命題的依據(jù)。河南教師資格網(wǎng)為廣闊考生對中小學教師資格考試大綱進行了整理，以便考生更加詳細全面的了解教師資格考試內容和要求，希望本文能給您帶來幫助!2022年河南教師資格證考試公告尚未發(fā)布，具體的可以參考2022年河南教師資格證考試公告的相關內容。

2、建議早做備考。相關2022年河南教師資格國考信息，請繼續(xù)關注河南教師資格證網(wǎng)。?綜合素質考試大綱?中學一、考試目標主要考查申請教師資格人員的以下知識、能力和素養(yǎng)：1具有先進的教育理念。2具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3具有一定的文化素養(yǎng)。4具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等根本能力。二、考試內容模塊與要求一職業(yè)理念教育觀理解國家實施素質教育的根本要求。掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。依據(jù)國家實施素質教育的根本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。2.學生觀理解“人的全面開展的思想。理解“以人為本的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面開展為本。運用“以人為本的學生觀，在教育教學活動中公

3、正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性開展。教師觀了解教師專業(yè)開展的要求。具備終身學習的意識。在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身的專業(yè)開展。理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。更多考試大綱點擊河南教師資格網(wǎng)。二教育法律法規(guī)1.有關教育的法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如?中華人民共和國教育法?中華人民共和國義務教育法?中華人民共和國教師法?中華人民共和國未成年人保護法?中華人民共和國預防未成年人犯罪法?學生傷害事故處理方法?等。了解?國家中長期教育改

4、革和開展規(guī)劃綱要(2022-2022年)?的相關內容。2.教師權利和義務理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規(guī)所標準的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。3.學生權利保護了解有關學生權利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權利。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。三教師職業(yè)道德標準1.教師職業(yè)道德了解?中小學教師職業(yè)道德標準?2022年修訂，掌握教師職業(yè)道德標準的主要內容，尊重法律及社會接受的行為準那么。理解?中小學班主任工作條例?文件精神。分析評價教育教學實踐中教師的道德標準問題。更多考試大綱點擊河南教師資

5、格網(wǎng)。2.教師職業(yè)行為了解教師職業(yè)行為標準的要求。理解教師職業(yè)行為標準的主要內容，在教育活動中運用行為標準恰當?shù)靥幚砼c學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為標準，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。 (四)文化素養(yǎng)了解中外歷史上的重大事件。了解中外科技開展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物，具有一定的科學素養(yǎng)。了解重要的中國傳統(tǒng)文化知識。了解中外文學史上重要的作家作品。了解一定的藝術鑒賞知識。了解藝術鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。五根本能力1信息處理能力具有運用工具書檢索信息、資料的能力。具有運

6、用網(wǎng)絡檢索、交流信息的能力。具有對信息進行篩選、分類、管理和應用的能力。具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。具有根據(jù)教育教學的需要，設計、制作課件的能力。2.邏輯思維能力了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比擬、演繹、歸納的根本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。準確而有條理地進行推理、論證。3. 閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。更多考試大綱點擊河南教師資格網(wǎng)。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節(jié)。分析文章結構，把握文章思路。歸納內容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。根據(jù)上下文合理推斷

7、閱讀材料中的隱含信息。4.寫作能力掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，安排文章結構的能力。語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。三、試卷結構模 塊比 例題 型職業(yè)理念15%單項選擇題材料分析題10%15%文化素養(yǎng)12%根本能力48%單項選擇題材料分析題寫 作 題合 計100% 約39%非 約61%四、題型例如1單項選擇題1小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。以下處理方式，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝馬上制止，讓小明站到講臺邊B不予理睬，繼續(xù)課堂教學C稍作停頓，批評訓斥學生D幽默化解，緩和課堂氣氛 2“五岳是我國的五大名

8、山，以下不屬于“五岳的一項為哪一項A泰山 B華山 C黃山 D衡山 閱讀下面文段，答復以下問題。子曰：“學而不思那么罔 = 1 * GB3 ，思而不學那么殆 = 2 * GB3 。?論語為政? 【注釋】 = 1 * GB3 罔：迷惑、糊涂。 = 2 * GB3 殆：疑惑、危險。 3以下對孔子這段話的理解，不正確的一項為哪一項 A在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結合。 B孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端。 C光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂。 D孔子學與思相結合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。 2材料分析題閱讀下面材料，答復以下問題。學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打 ，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？問題：請從教師職業(yè)道德標準的角度，對徐老師的做法進行評價。3寫作題請以“我為什么要當教師為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。 以上為教師資格證統(tǒng)考綜合素質的考試大綱，更多其他學科的考試大