學(xué)生調(diào)查報(bào)告(大全)

1、Word - 15 -學(xué)生調(diào)查報(bào)告(大全)第一篇：同學(xué)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查意義評(píng)改同學(xué)習(xí)作，對(duì)廣闊語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一件繁重而簡(jiǎn)單的工作，耗費(fèi)了老師們大量的精力。但是很圓滿(mǎn)，大部分同學(xué)對(duì)老師在課堂上的講評(píng)充耳不聞，對(duì)習(xí)作中的批語(yǔ) 不屑一顧。何以如此?只要端詳一下習(xí)作教學(xué)過(guò)程便可明白。傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)的一般過(guò)程為老師命題老師指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作老師評(píng)改。很明顯，老師評(píng)改是習(xí)作教學(xué)的終結(jié)環(huán)節(jié)，是對(duì)同學(xué)習(xí)作的終審判決。同學(xué)們普遍認(rèn)為，既然自己的習(xí)作優(yōu)劣已定，再聽(tīng)講評(píng)再看批語(yǔ)還有何用?更何況立刻又開(kāi)頭下一次習(xí)作訓(xùn)練了，根本無(wú)暇彌補(bǔ)這次習(xí)作的不足。于是，老師的評(píng)改看法無(wú)人顧及，同學(xué)在這次習(xí)作中所暴露出的問(wèn)題在以后的習(xí)作中仍

2、會(huì)再現(xiàn)?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)自己盡心盡力、嘔心瀝血的評(píng)改視若無(wú)睹，有的老師在評(píng)改作文時(shí)便不再專(zhuān)心，批語(yǔ)套用模式，沒(méi)有針對(duì)性，書(shū)寫(xiě)潦草難辨，課堂上的講評(píng)輕描淡寫(xiě)，習(xí)作評(píng)改純粹應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查。同學(xué)則認(rèn)為作文寫(xiě)成后不必再去下功夫，評(píng)改作文是老師的事情與己無(wú)關(guān)，無(wú)形之中缺乏自主評(píng)改的意識(shí)，這很不利于同學(xué)養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，而老師體無(wú)完膚的評(píng)改并沒(méi)有起到實(shí)效性，同學(xué)當(dāng)作耳邊風(fēng)，作文本發(fā)下來(lái)只看看分?jǐn)?shù)，沒(méi)有二次修改和二次習(xí)作的習(xí)慣，老師的勞動(dòng)大多付諸東流水，事倍工連半都達(dá)不到，很多習(xí)作是千人一面，千篇一律。為了總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，了解師生習(xí)作評(píng)改的方法，探究適合師生評(píng)改習(xí)作有效性的捷徑，提高學(xué)校作文教學(xué)

3、的效率，減輕老師的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。我對(duì)振興聚寶學(xué)校中班級(jí)段的習(xí)作評(píng)改進(jìn)行了調(diào)查。二、調(diào)查目的1、了解學(xué)校生高班級(jí)段習(xí)作自評(píng)互改的現(xiàn)狀。2、查找提高學(xué)校高班級(jí)同學(xué)習(xí)作水平的對(duì)策，尋求一條適合師生評(píng)改習(xí)作有效性的捷徑，促進(jìn)我校同學(xué)作文水平的的全面提高。三、調(diào)查形式、內(nèi)容對(duì)聚寶學(xué)校五班級(jí)一班38名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，采納談話、訪問(wèn)、目測(cè)等方法進(jìn)行調(diào)查。四、調(diào)查結(jié)果與分析1、同學(xué)的作文水平差距很大這種差距表現(xiàn)在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間。一個(gè)班中，成果高與低的差距較明顯。2527分的一等作文僅僅6人，而24分以下的作文居多，有32人，占全班人數(shù)的84%，其間最高與最低相差約20分左右;班級(jí)之間，五二班一等的作

4、文多，而五一班三等的作文占一大半;同學(xué)優(yōu)秀的作文可以寫(xiě)五、六百字，書(shū)寫(xiě)潔凈整齊，選材新奇，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。而成果差的同學(xué)作文則是二、三百字左右，書(shū)寫(xiě)凌亂，龍飛鳳舞，難以辨認(rèn)，根本沒(méi)有中國(guó)漢字方正的特點(diǎn)，錯(cuò)別字、病句也多。2、同學(xué)作文內(nèi)容貧乏、空洞從抽樣的作文來(lái)看，同學(xué)作文最大的問(wèn)題還是沒(méi)內(nèi)容好寫(xiě)。作文材料貧乏，不夠典型，內(nèi)容空洞，泛泛而談，仔細(xì)閱讀同學(xué)的作文分析緣由便一目了然。究其根底，關(guān)鍵是不具備獨(dú)自選材的力量，眼皮底下的材料視而不見(jiàn)，不會(huì)發(fā)覺(jué)、捕獲有價(jià)值的寫(xiě)作材料，更不要說(shuō)對(duì)事物的敏感和熟悉的分析了。3、同學(xué)沒(méi)有修改習(xí)作的習(xí)慣在學(xué)校存在一種現(xiàn)象，每次老師批改后的作文本發(fā)下去，有的同學(xué)

5、只是修改了習(xí)作中的錯(cuò)別字;有的同學(xué)只顧分?jǐn)?shù)，感覺(jué)自己能得七八非常就可以了;有的同學(xué)連看都不看，直接完成下一次的習(xí)作。據(jù)課后訪問(wèn)調(diào)查，90%以上的同學(xué)寫(xiě)完作文后從來(lái)沒(méi)有修改的習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，同學(xué)的習(xí)作水平永久沒(méi)有進(jìn)步，同學(xué)也厭倦了習(xí)作。4、同學(xué)寫(xiě)作后不會(huì)修改三分文章七分改。由此可見(jiàn)，修改在文章中的重要性。我們要讓同學(xué)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改的形式多樣，可自改、互改，也可集體改。而同學(xué)寫(xiě)完后就認(rèn)為是老師的責(zé)任了，草草了事，態(tài)度不端正，有的是錯(cuò)別字特多，而自己卻熟視無(wú)睹。5、同學(xué)不會(huì)運(yùn)用老師所教的習(xí)作評(píng)改方法學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段習(xí)作中指出：修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確

6、，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。老師教給了同學(xué)習(xí)作評(píng)改的方法，可是同學(xué)在評(píng)改習(xí)作時(shí)，只是注意錯(cuò)別字、詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改，忽視了習(xí)作構(gòu)思、選材、詳略、語(yǔ)句通順與否等的修改，更有甚者根本不會(huì)修改作文。6、老師評(píng)改習(xí)作的評(píng)語(yǔ)不能激發(fā)同學(xué)習(xí)作愛(ài)好。老師以成人的思想熟悉和寫(xiě)作力量去評(píng)改同學(xué)習(xí)作，經(jīng)常改得滿(mǎn)紙通紅，耗時(shí)耗力，收效甚微，而老師體無(wú)完膚的評(píng)改又往往很簡(jiǎn)單挫傷同學(xué)寫(xiě)作樂(lè)觀性。同學(xué)根本不接受老師的評(píng)改看法，把評(píng)改看法當(dāng)作耳邊風(fēng)，老師的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常是：語(yǔ)句通順，故事完整，中心明確，詳略得當(dāng)?shù)壤弦惶自u(píng)改語(yǔ)言，根本不能激發(fā)同學(xué)習(xí)作愛(ài)好，提高同學(xué)修改習(xí)作的樂(lè)觀性。7、評(píng)改習(xí)作的方式多樣，但多流于形式雖然習(xí)作評(píng)改方式多樣，有

7、老師自行評(píng)改、面批面改、同學(xué)分組評(píng)、集體評(píng)、互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式?？墒窃诖蟛糠謱W(xué)校，由于時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)多，老師常常使用的還是課后自行批改習(xí)作，采納其他評(píng)改習(xí)作的方式只是間或進(jìn)行，許多狀況下只是部分同學(xué)參加。而家長(zhǎng)由于學(xué)問(wèn)層面不同，加上工作、大量家務(wù)活，很難做到仔細(xì)細(xì)致地評(píng)改孩子的作文。五、改進(jìn)作文評(píng)改的思索與建議1、加強(qiáng)多方位引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好愛(ài)好是最好的老師，它是作文的內(nèi)驅(qū)力。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)：習(xí)作要把重點(diǎn)放在培育寫(xiě)作愛(ài)好和自信念、養(yǎng)成良好的習(xí)慣上。因此，我認(rèn)為要想提高同學(xué)的寫(xiě)作素養(yǎng)，肯定要做到以下幾點(diǎn)：(1)要加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合以閱讀促寫(xiě)作，以寫(xiě)作促閱讀，使閱讀與寫(xiě)

8、作成為一個(gè)有機(jī)的整體。教材中的每一篇課文都是精品，都是細(xì)心觀看、仔細(xì)思索、親身感悟?qū)懗鰜?lái)的。教學(xué)時(shí)，我們除了讓同學(xué)從字里行間體會(huì)所要表達(dá)的感情外，還要仔細(xì)學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧和方法。即看看為什么這樣寫(xiě)?又是怎樣寫(xiě)詳細(xì)的?假如文章能引起同學(xué)共鳴的，就不失時(shí)機(jī)地練一練，可仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等。(2)樂(lè)觀開(kāi)展課外閱讀，積累寫(xiě)作素材古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校生的課外閱讀量不少于150萬(wàn)字，這就要求老師平常應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，合理地引導(dǎo)同學(xué)好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。并要求同學(xué)在讀書(shū)時(shí)遇到好詞、佳句多讀讀、多記記、多品品，并逐步把書(shū)面語(yǔ)言?xún)?nèi)化成自己的語(yǔ)言。必要時(shí)，老師跟同學(xué)一起賽跑，看誰(shuí)

9、讀得多、記得多。這樣習(xí)作時(shí)就能做到先積而后發(fā)，厚積而薄發(fā)。另外，老師還要成為同學(xué)閱讀的促進(jìn)者，可常常給同學(xué)找些精彩片段讓同學(xué)賞析，提高鑒賞力量。還可定期開(kāi)展讀書(shū)溝通會(huì)，讓同學(xué)體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。久而久之，同學(xué)就會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。(3)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，豐富寫(xiě)作題材葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：生活如泉涌，文章如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地流個(gè)不歇。創(chuàng)作理論強(qiáng)調(diào)：創(chuàng)作的源泉來(lái)自生活。這都是說(shuō)生活是作文的源泉。所以，老師要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況開(kāi)展一些豐富而又布滿(mǎn)童真、童趣的活動(dòng)，把同學(xué)帶到大自然中去。如春天野外春游;夏天傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴;秋天閑逛田園;冬天雪中即景。那種感覺(jué)別提有多滿(mǎn)意!也可依據(jù)需要有的放矢組織

10、一些有益的實(shí)踐活動(dòng)，如做家務(wù)、種花、養(yǎng)小動(dòng)物、辦小報(bào)、貼葉子畫(huà)、粘種子畫(huà)等。并引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中留心觀看、體驗(yàn)，同時(shí)把感受寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅開(kāi)闊了視野，提高了同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦力量，還做到了說(shuō)真話我口說(shuō)我想，表達(dá)真情實(shí)感 我筆寫(xiě)我心，變要我寫(xiě)為我要寫(xiě)。讓同學(xué)每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，并每天在班上溝通，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，多鼓舞，激發(fā)習(xí)作愛(ài)好。2、注意修改，使同學(xué)養(yǎng)成修改的習(xí)慣三分文章七分改。由此可見(jiàn)，修改在文章中的重要性。我們要讓同學(xué)養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改的形式多樣，可自改、互改，也可分組改、集體改、家長(zhǎng)改、老師改。好的文章是修改出來(lái)的。(1)同學(xué)自改、互改同學(xué)自改和互改的過(guò)程，實(shí)際上是習(xí)作中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)

11、程。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在的第三階段目標(biāo)中提出修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。那么，老師如何指導(dǎo)同學(xué)自改和互改呢?葉圣陶先生說(shuō)：文章要自己改，同學(xué)學(xué)會(huì)了自改的本事，才能把文章寫(xiě)好。 同學(xué)自評(píng)自改習(xí)作很關(guān)鍵。對(duì)于同學(xué)自評(píng)自改，老師要讓同學(xué)明白自評(píng)自改的意義，教給他們?cè)u(píng)改習(xí)作的方法，使同學(xué)樂(lè)于、擅長(zhǎng)評(píng)改自己的習(xí)作?？梢宰屚瑢W(xué)通過(guò)誦讀法、推敲法等方法對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并做出評(píng)價(jià)，寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)!語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中要求重視引導(dǎo)同學(xué)在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作力量。因此，在同學(xué)自評(píng)自改的基礎(chǔ)上，老師還要指導(dǎo)同學(xué)互評(píng)互改。讓同學(xué)仔細(xì)閱讀、思索、討論別人的習(xí)

12、作，找出優(yōu)缺點(diǎn)。推己及人，吸取別人的精華，去其糟粕。這種公平地位的評(píng)改，同學(xué)沒(méi)有心理壓力，可謂知無(wú)不言，言無(wú)不盡，他們既是又是讀者，評(píng)改中角色不斷轉(zhuǎn)換，相互啟發(fā)，相互合作，集思廣益，有利于同學(xué)合作探究力量的進(jìn)展。(2)家長(zhǎng)評(píng)改習(xí)作要講究方法作為孩子的第一任老師的家長(zhǎng)們，可以說(shuō)對(duì)于孩子的一切都了如指掌。父母和孩子在情感上更簡(jiǎn)單溝通溝通，假如方法得當(dāng)，信任孩子很情愿把自己剛剛完成的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽(tīng)，這時(shí)，父母可以不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，真正成為孩子習(xí)作起步的領(lǐng)路人。凡是有家長(zhǎng)指導(dǎo)的同學(xué)，習(xí)作水平進(jìn)步很大，家長(zhǎng)不在家或指導(dǎo)不了的，就可以讀給哥哥、姐姐聽(tīng)，讓他們關(guān)心修改。( 3)老師評(píng)改方式

13、要敏捷多變首先，老師可以采納面批面改。面批面改是一種直觀、互動(dòng)、有共性、針對(duì)性強(qiáng)的作文指導(dǎo)方式，對(duì)提高同學(xué)的作文愛(ài)好、作文力量、修改力量都會(huì)有很好的效果。詳細(xì)做法是：可在每次作文中或作文后，找?guī)讉€(gè)同學(xué)進(jìn)行面批面改，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都能獲得至少一次面批面改的機(jī)會(huì)。對(duì)個(gè)別同學(xué)的作文還可以進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)在老師指導(dǎo)下反復(fù)修改的優(yōu)秀習(xí)作，還可以向有關(guān)報(bào)刊雜志投稿發(fā)表，以進(jìn)一步提高同學(xué)的寫(xiě)作樂(lè)觀性。其次，老師可以在快速掃瞄全班同學(xué)習(xí)作的過(guò)程中，隨機(jī)簡(jiǎn)潔批閱部分作文，再選擇出部分有代表性的習(xí)作在全班講評(píng)。再次，老師還可以讓同學(xué)自己選擇一些他們認(rèn)為有代表性的習(xí)作在全班講評(píng)。最終，老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)要

14、克服俗套，多用鼓舞表?yè)P(yáng)語(yǔ)言，以培育同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)寫(xiě)作熱忱?？傊?，老師評(píng)價(jià)方式的敏捷多變，利于客觀地、多角度地評(píng)價(jià)同學(xué)的習(xí)作，能使習(xí)作評(píng)改更扎實(shí)有效。要注意習(xí)作評(píng)價(jià)方式的改革，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)誘發(fā)同學(xué)的習(xí)作動(dòng)力，激起同學(xué)奮勉向上的習(xí)作熱忱。要依據(jù)不同的同學(xué)采納不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切忌用一把尺子去量水平各異的同學(xué)。對(duì)每個(gè)層面的習(xí)作都應(yīng)當(dāng)作縱向比較，發(fā)覺(jué)進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)鼓舞。此外要多渠道、多層次地為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)，讓孩子們品嘗到了習(xí)作的樂(lè)趣，激發(fā)了強(qiáng)大的創(chuàng)作動(dòng)力。其次篇：高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告城市是人類(lèi)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)教育的中心，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和人口高度密集，面臨巨大的資源與環(huán)

15、境壓力。2022年我國(guó)共有建制城市661個(gè)，城市市轄區(qū)土地面積僅占全國(guó)土地總面積的6%;而人口則占全國(guó)總?cè)丝诘?1.7%。城市化率從1993年的28%提高到了2022年的41.7%，11年提高了13.7個(gè)百分點(diǎn)。城市對(duì)我國(guó)GDP的貢獻(xiàn)為65.5%。城市化水平不斷提高，進(jìn)入快速增長(zhǎng)期。城市在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有非常重要的地位。而并非廣為人知的事實(shí)是：世界十大環(huán)境污染最嚴(yán)峻的城市當(dāng)中有一半已落入了中國(guó)的版圖之內(nèi)，更加觸目驚心的事實(shí)是：13的中國(guó)地區(qū)降過(guò)酸雨、七大中國(guó)河流中有一半污染嚴(yán)峻、14的中國(guó)居民沒(méi)有清潔的飲水源、13的城市人不得不呼吸著污濁的空氣、經(jīng)過(guò)環(huán)保處理的城市垃圾只占不到20%的少數(shù)。環(huán)

16、境污染也提高了生產(chǎn)成本，造成的經(jīng)濟(jì)損失占到國(guó)民生產(chǎn)總值的8%到15%，而人民的健康代價(jià)更是無(wú)法估算。單只在北京，70%至80%的癌癥病因與環(huán)境有關(guān)，尤其是肺癌，已經(jīng)成為居民的第一大死因。城市是人類(lèi)社會(huì)禮貌進(jìn)展到必需歷史時(shí)期的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生和進(jìn)展打算于經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，同時(shí)也受上層建筑的影響，近幾十年來(lái)，城市人口的快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展引起了一系列的環(huán)境關(guān)題：1.水體污染問(wèn)題突出由于城市人口的急劇增長(zhǎng)和工業(yè)的飛速進(jìn)展，超多的污水沒(méi)有得到妥當(dāng)?shù)奶幚矶苯优湃胨w，致使水環(huán)境遭到嚴(yán)峻的破球。我國(guó)的水體污染近期呈上升趨勢(shì)，全國(guó)有監(jiān)測(cè)資料的1200多條河流中，850多條受到污染，在七大水系中，以遼河、海河、

17、淮河污染嚴(yán)峻，在統(tǒng)計(jì)的138年城市河段中，有133個(gè)河段受到了不一樣程度的污染。全國(guó)范圍內(nèi)78%的河段不相宜作飲用水水源，50%的地下水受到污染，西安、北京等很多城市也消失了供水危機(jī)。據(jù)估量，我國(guó)每年因污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)400億元。2.城市大氣質(zhì)量嚴(yán)峻惡化工業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)快速進(jìn)展以及化石燃料的超多使用，將粉塵、硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、臭氧等物質(zhì)排入大氣層，使大氣質(zhì)量嚴(yán)峻惡化。我國(guó)大氣污染屬“煤煙型”污染，全國(guó)城市空氣中總懸浮微粒濃度普遍超標(biāo)，平均濃度達(dá)309微克立方米;二氧化硫濃度水平較高，部分城市污染相當(dāng)嚴(yán)峻，北方城市平均值到達(dá)83微克立方米。我國(guó)的本溪市也以前因煙霧充滿(mǎn)而被稱(chēng)為“

18、衛(wèi)星上看不到的城市”;而大氣中硫化物、氮氧化物業(yè)重超標(biāo)導(dǎo)致了全國(guó)大部分地區(qū)消失酸雨，宜賓、長(zhǎng)沙等城市酸雨消失頻率大于90%，長(zhǎng)沙降雨的平均PH值已到達(dá)3.54，酸雨的降落不僅僅破壞生態(tài)環(huán)境，并且加劇建筑物，鐵道、橋梁的腐蝕與破損，給工農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。而由大氣污染引起的溫室效應(yīng)和臭氧層破壞更是直接地威逼到人類(lèi)的生存。3.固體廢物泛濫成災(zāi)、垃圾圍城現(xiàn)象嚴(yán)峻人類(lèi)的生活和生產(chǎn)產(chǎn)生了超多的固體廢物，目前我國(guó)每年產(chǎn)生的工業(yè)固體廢物為6.6億噸，其中有害廢物為3000-4000萬(wàn)噸，累積量超過(guò)64億噸，侵占5億多平方米土地;每年的生活垃圾量為1噸并以每年7-8%的速度增長(zhǎng)。由于我國(guó)的固體廢物露天積累，全

19、國(guó)有三分之二的城市處于垃圾的包圍之中。固體廢物處處堆放，不僅僅有礙觀瞻、侵占土地、傳染疾病，并且在自身嚴(yán)峻污染環(huán)境的同時(shí)加劇了水體、大氣土壤的污染。4.噪聲擾民現(xiàn)象普遍存在目前隨著我國(guó)城市工業(yè)、交通運(yùn)輸和文化消遣事業(yè)的快速進(jìn)展，噪聲擾民的現(xiàn)象愈發(fā)突出，據(jù)44個(gè)國(guó)控網(wǎng)絡(luò)城市監(jiān)測(cè)，全國(guó)三分之二以上的城市居民生活在噪聲超標(biāo)的環(huán)境中，區(qū)域環(huán)境噪聲等效聲級(jí)分布在51.5-65.8dB(A)，其中洛陽(yáng)、大同、開(kāi)封、海口和蘭州五座城市噪聲平均等效聲級(jí)超過(guò)60dB(A);道路交通噪聲等效聲級(jí)范圍為68.0-76.3dB(A)。城市環(huán)境愛(ài)護(hù)規(guī)劃及其主要資料正是基于上述的環(huán)境危機(jī)，近幾十年來(lái)人們漸漸熟悉到了城市規(guī)

20、劃與城市進(jìn)展之間的關(guān)系并開(kāi)頭運(yùn)用科學(xué)的規(guī)劃指導(dǎo)城市建設(shè)。根據(jù)我國(guó)環(huán)境愛(ài)護(hù)應(yīng)“堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一”的總方針和總戰(zhàn)略，城市環(huán)境愛(ài)護(hù)規(guī)劃應(yīng)主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的工作：1.城市環(huán)境愛(ài)護(hù)規(guī)劃的前期預(yù)備這些預(yù)備工作是城市環(huán)境愛(ài)護(hù)規(guī)劃的基礎(chǔ)，它包括城市的自然環(huán)境資料，例如地理位置、生態(tài)環(huán)境、氣象、水文等;城市的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)狀況，如人口、國(guó)民生產(chǎn)總值等;環(huán)境狀況的調(diào)查分析，如大氣、水體、噪聲的監(jiān)測(cè)資料、固體廢物的來(lái)源與歷年累計(jì)量，對(duì)污染的治理狀況等;城市生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀分析與功能區(qū)劃等。2.大氣污染綜合整治規(guī)劃是依據(jù)城市大氣質(zhì)量現(xiàn)狀

21、與進(jìn)展趨勢(shì)進(jìn)行功能區(qū)劃并按擬定的環(huán)境目標(biāo)計(jì)算各功能區(qū)最大允許排放量和削減量，從而制定污染治理方案。大氣污染的治理應(yīng)依據(jù)城市的能源結(jié)構(gòu)與交通狀況確定首要污染物即濃度高、范圍廣、危害大的污染物，便于治理時(shí)有的放矢、對(duì)癥下藥。當(dāng)前我國(guó)大部分城市的大氣污染主要是由采納落后燃燒方式燃煤和汽車(chē)尾氣引起，由此而來(lái)的首要污染物是二氧化硫和總懸浮顆粒，所以規(guī)劃的遠(yuǎn)景目標(biāo)就應(yīng)是改善落后的烯煤方式，提高燃燒效率，盡量使用氣體燃料、型煤、太陽(yáng)能、地?zé)岬葻o(wú)污染或少污染的能源，實(shí)行區(qū)域集中供熱、毀滅千家萬(wàn)戶(hù)的小煙囪，提高道路硬化率，透過(guò)強(qiáng)化污染源治理和提高污染掌握技術(shù)等手段建立無(wú)煙掌握區(qū)。調(diào)整工業(yè)布局，依據(jù)大氣自?xún)粢?guī)律科

22、學(xué)便理的利用大氣環(huán)境容量;強(qiáng)化污染源的治理，降低污染物的排放量;透過(guò)技術(shù)和行政的手段削減汽車(chē)尾氣的污染;提高城市綠化率、選取抗污染性好的樹(shù)種，大力進(jìn)展植物凈化。3.水污染綜合整治規(guī)劃水污染綜合整治規(guī)劃是在對(duì)水污染現(xiàn)狀調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)受納水體的環(huán)境容量計(jì)算最大允許排放量并確定最佳治理方案。當(dāng)前我國(guó)七大水系的水質(zhì)污染程度在加劇，范圍在擴(kuò)大，長(zhǎng)江、黃河、淮河、松花江的污染水1996年全國(guó)工業(yè)廢水排放量為502.9億噸，含化學(xué)需氧量704萬(wàn)噸、重金屬1514噸，氰化物2457噸以及砷、酚類(lèi)、油類(lèi)等污染物數(shù)萬(wàn)噸;生活污水約占年排放總量24%，主要污染物是有機(jī)物。依據(jù)我國(guó)水污染的詳細(xì)狀況，水污染綜合

23、整治規(guī)劃就應(yīng)透過(guò)改革落后的生產(chǎn)方式，采納少?gòu)U、無(wú)廢工藝實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)，是高污水處理效果和資源化利用率，削減污水排放量，修建有效的污水處理設(shè)施，加強(qiáng)工業(yè)廢水和生活污水的治理，最終到達(dá)有效愛(ài)護(hù)水資源的目的。4.城市固體廢物綜合整治規(guī)劃固體廢物綜合整治規(guī)劃是依據(jù)環(huán)境目標(biāo)落實(shí)各類(lèi)固體廢物的綜合利用率與處理、處置指標(biāo)體系并制定最終治理對(duì)策。目前我國(guó)很多城市者處于固體廢物包圍之中，解決固體廢物問(wèn)題已到了刻不容緩的時(shí)刻，固體廢物綜合整治規(guī)劃的目的是依據(jù)城市的經(jīng)濟(jì)承受潛力和城市固體。在國(guó)家環(huán)保模范城市市長(zhǎng)峰會(huì)上，國(guó)家環(huán)?？偩指本珠L(zhǎng)汪紀(jì)戎說(shuō)，城市是現(xiàn)代禮貌的標(biāo)志，集中體現(xiàn)國(guó)家的綜合實(shí)力、政府的管理潛力和市場(chǎng)國(guó)際競(jìng)

24、爭(zhēng)力。中國(guó)的城市化不僅僅對(duì)自身的進(jìn)展好處重大，并且影響到世界城市將來(lái)的走向。中國(guó)人均資源不多，生態(tài)環(huán)境先天脆弱，用最少的資源和環(huán)境代價(jià)，制造最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，在城市的可持續(xù)進(jìn)展中體現(xiàn)“人與自然的和諧、人與人的公平”，是中國(guó)城市迫切需要的，也將成為中國(guó)城市進(jìn)展的走向。第三篇：同學(xué)調(diào)查報(bào)告享受歡樂(lè)童年是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，擁有歡樂(lè)童年是每個(gè)孩子進(jìn)展的動(dòng)力。為進(jìn)一步保障兒童權(quán)利，貫徹兒童優(yōu)先原則，促進(jìn)兒童身心健康進(jìn)展，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境，株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組，開(kāi)展以歡樂(lè)學(xué)習(xí) 七彩生活為主題的全市中學(xué)校生歡樂(lè)成長(zhǎng)專(zhuān)題調(diào)研。此次調(diào)查采納問(wèn)卷和座談相結(jié)合的形式，調(diào)查對(duì)象為我市7-14歲的在校同學(xué)，班級(jí)分布在小學(xué)二班級(jí)至學(xué)校二班級(jí)。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1200份，回收問(wèn)卷1185份。一、影響孩子身心歡樂(lè)的主要因素通過(guò)本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響孩子身心歡樂(lè)的主要因素包括以下幾個(gè)方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認(rèn)知和抱負(fù)信念。家庭對(duì)孩子的直接作用最大。被調(diào)查同學(xué)中，76.5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好，很喜愛(ài)自己的家，只有2.3%的同學(xué)表示不喜愛(ài)。當(dāng)問(wèn)到你是否喜愛(ài)和爸爸媽媽談天或者玩時(shí)，45%的同學(xué)給出了很