課題：熱力環(huán)流

1、高一地理學(xué)案第15周 第2課時(shí)制作人：制作日期：2013-11-25班級：組號(hào)：姓名：使用日期：課題：熱力環(huán)流（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記并理解熱力環(huán)流的形成過程。2、會(huì)應(yīng)用熱力環(huán)流解決生活中的實(shí)際問題。【重點(diǎn)】熱力環(huán)流的形成過程。【難點(diǎn)】應(yīng)用熱力環(huán)流解決生活中的實(shí)際問題?！咀詫W(xué)指導(dǎo)一】請同學(xué)們仔細(xì)默讀課本30頁，理解熱力環(huán)流的形成過程，4分鐘后點(diǎn)名提問下列問題。1、近地面，氣溫和氣壓通常有何關(guān)系？2、同一鉛垂面，近地面和高空氣壓性質(zhì)有何差異？3、同一水平面高低壓間氣流如何流動(dòng)？4、同一水平面，氣壓高低與等壓面的凸凹方向有何關(guān)系？【自學(xué)指導(dǎo)二】請同學(xué)們用4分鐘時(shí)間，獨(dú)立繪制熱力環(huán)流示意圖。（要求

2、：1、標(biāo)注高氣壓、低氣壓。2、用箭頭繪出空氣流動(dòng)方向。3、繪制近地面等壓面、高空等壓面一條）【自學(xué)指導(dǎo)三】請同學(xué)們獨(dú)立完成課本30頁活動(dòng)題，5分鐘后小組討論。當(dāng)堂訓(xùn)練獨(dú)立閉卷；用0.5mm黑色簽字筆作答，書寫認(rèn)真，卷面整潔；時(shí)間：15分鐘。必做題（每小題4分，共28分，用時(shí)：10分鐘）引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是（）各地區(qū)之間的氣壓差異C.各地區(qū)之間的氣壓差異C.各地區(qū)之間的溫度差異大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式是（）大氣環(huán)流B.季風(fēng)環(huán)流熱力環(huán)流形成的根本原因是（）各地區(qū)之間的氣候不同C.各地區(qū)之間的空氣中水分差異下列敘述，正確的是（）空氣受熱后會(huì)膨脹下沉空氣是由低壓區(qū)流向高壓區(qū)各地區(qū)之間的地形差異D.各地

3、區(qū)之間的人類活動(dòng)差異 低緯環(huán)流D.熱力環(huán)流各地區(qū)之間的地形不同各地區(qū)之間的冷熱不均地區(qū)間的冷熱不均只能引起空氣的上升運(yùn)動(dòng)同一水平面上的氣壓差異形成大氣的水平運(yùn)動(dòng)有關(guān)熱力環(huán)流的敘述，正確的是（）A.形成熱力環(huán)流的原因是海陸之間的冷熱不均B.熱力環(huán)流是由大氣的水平運(yùn)動(dòng)引起的氣流總是由高壓流向低壓D.在近地面，溫度高處形成低壓心態(tài)決定一切高一地理組親情奉獻(xiàn)！下圖中，能正確表示地面和高空等壓面分布的是（）冷熱冷冷熱冷熱冷熱熱冷熱A.m B.C.食D.的具體內(nèi)下圖為海陸風(fēng)原理邏輯圖，甲、乙、丙、丁分別表示熱力環(huán)流的某個(gè)環(huán)節(jié)，下列數(shù)字序 容與其組合最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┑木唧w內(nèi)城區(qū)和郊區(qū)地面冷熱不均高空、近地面同一水平面氣壓差異A.甲，乙，丙，丁C.甲，乙，丙，丁空氣垂直運(yùn)動(dòng)空氣水平運(yùn)動(dòng)B.甲，乙，丙，丁甲，乙，丙，丁選做題（每空3分，共18分；用時(shí)：5分鐘）讀下面“某地?zé)崃σ蛩匦纬傻母呖盏葔好媸疽鈭D”，完成下列要求。ABW7/ZZ7/ZZ7/ZZ7/ZZ7/Z（1） 高空C比D的氣壓 （高或低），地面A比B的氣壓 （高或低）。（2） A比B的溫度 （高或低）。（3） ABCD之間的熱力環(huán)流呈 （順或逆）時(shí)針方向流動(dòng)。（4） 如果A地是海洋，B地是