《變幻的花結(jié)》教學(xué)設(shè)計

1、勞動與技術(shù)變幻的花結(jié)教學(xué)設(shè)計石首市小河口鎮(zhèn)小學(xué)教師 李永紅教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，教學(xué)難點：創(chuàng)編有個性的花結(jié)。教具準(zhǔn)備：緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠學(xué)具準(zhǔn)備：緞帶，訂書機，雙面膠，透明膠教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個個美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們扎在小姑娘的辮梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上趕快動手做吧！二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。仔細觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？師：同學(xué)們，首先我們一起看大

2、屏幕。（課件演示1）師：請同學(xué)們觀察單雙蝶結(jié)圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）2實踐探索，激發(fā)學(xué)生探究師：那就讓我們學(xué)編花結(jié)。（學(xué)生操作）（出示課題）師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么緞帶？（自由答）師：哪一組匯報一下你們的緞帶最漂亮？師：好，老師這還有這樣的緞帶，請同學(xué)們看一看。（出示實物）挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。（課件演示）3、學(xué)生研究實踐：師：希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的緞帶怎樣編？（學(xué)生研究實踐，老師輔助指導(dǎo)）4、師生共評：師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。師：誰來匯報一下你是怎樣編的？（學(xué)生匯報展示）5、教師小結(jié)：單蝶結(jié)編制方法：（1）在緞帶的一

3、端留10厘米折成一個圈。（2）將較長一端的緞帶折向中心點，往下繞圈。（3）較長一端的緞帶繞至后面。（4）繼續(xù)繞向前，成為一個圈。（5）緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個圈。（6）緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。（7）雙手拉緊緞帶的兩個圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)的編制方法：（1）繞兩個大小不同的緞帶圈。（2）將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。（3）用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。6、評一評。你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？三、課后拓展延伸?；ńY(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。四、板書設(shè)計：變幻的花結(jié)材料：緞帶 雙面膠

4、透明膠步驟：繞圈 圈包住花結(jié) 雙手拉緊緞帶五、課后反思：勞動與技術(shù)課雖說不是主科，但作為一門課程，也涉及到對學(xué)生的全面評價，如果評價不當(dāng)，將會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如果評價得法，就能促進學(xué)生健康發(fā)展。剛接任這門科時，課堂上我對學(xué)生的評價只注重作品的評價，教學(xué)一段時間以后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在每次課堂活動中，每個人的體驗和學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的。例如在編制單、雙蝶結(jié)等教學(xué)活動中，有的組材料準(zhǔn)備的比較充分；有的組組長對組內(nèi)進行分工合作，很有條理；有的同學(xué)善于出謀劃策，作品與眾不同；有的組雖然編制的不理想，可他們組在編制完成后，桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈 這樣一次活動，它本身就包括了許多可評價也值得評價的因素。為了全面、正確地評價每個組，每個同學(xué)的活動情況，我逐步采取勞技課的學(xué)習(xí)活動從勞動技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新能力、小組的