高中歷史 世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展 課件

1、一、請(qǐng)大家按照四組分組坐好。二、小組活動(dòng)主要分為搶答和陳述兩個(gè)環(huán)節(jié)。三、請(qǐng)每組選出2-3名同學(xué)做陳述環(huán)節(jié)發(fā)言人。四、請(qǐng)每組選出1位公正的同學(xué)做中正官。小組合作學(xué)習(xí)須知深圳市寶安第一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李瑞鋒世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展中國(guó)的世界史書(shū)寫(xiě)（2021年4月22日深圳二模）2017年部編教材與2001年特色教材發(fā)生了什么變化？ 從教材變化看主題教材在編寫(xiě)體例和涉及國(guó)家發(fā)生哪些變化必修一政治史一、古代希臘羅馬政治二、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展三、從科學(xué)社會(huì)主義到社會(huì)主義制度的建立四、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)必修一經(jīng)濟(jì)史一、資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展 二、世界資本主義經(jīng)濟(jì)調(diào)整三、蘇聯(lián)的

2、社會(huì)主義建設(shè)四、世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)必修三 文化史一、西方人文精神的發(fā)展二、世界科技發(fā)展歷程三、19世紀(jì)以來(lái)世界文藝中國(guó)的世界史書(shū)寫(xiě)（2021年4月22日深圳二模）2017年教材與2001年的教材發(fā)生了什么變化？編寫(xiě)體例：涉及國(guó)家：專(zhuān)題史到通史以歐美國(guó)家為主到世界各國(guó)，尤其增加了亞非拉各國(guó)歷史。 從 單 元 主 題 看 時(shí) 空 時(shí)間： 空間：20世紀(jì)下半葉國(guó)際格局資本主義國(guó)家社會(huì)主義國(guó)家新興亞非拉各國(guó)第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化 第18課 冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變 第19課 資本主義國(guó)家的新變化 第20課 社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化 第21課 世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展 從宏觀的歷史角

3、度來(lái)看 ，西方殖民帝國(guó)的崩潰和非西方國(guó)家的崛起 ，是20世紀(jì)國(guó)際舞臺(tái)上最引人矚目的大事。對(duì)隨后的國(guó)際格局變化產(chǎn)生了重要影響 。 韓 琦戰(zhàn)后非殖民化研究 第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化中外歷史綱要（下）第21課世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展目 錄大勢(shì)所趨：殖民體系的崩潰艱難探索：新興國(guó)家的發(fā)展休戚與共：人類(lèi)命運(yùn)共同體大勢(shì)所趨 殖民體系的崩潰 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P126-127 找出亞非拉地區(qū)主要國(guó)家的獨(dú)立，完成下面表格。亞洲非洲拉丁美洲主要國(guó)家及獨(dú)立時(shí)間斗爭(zhēng)方式重要人物建立政體亞洲非洲拉丁美洲主要國(guó)家及獨(dú)立時(shí)間重要?dú)v史人物方式建立政體1947年印度、巴基斯坦；1949年中國(guó)；50年代印尼

4、、老撾、菲律賓、緬甸、柬埔寨、馬來(lái)亞、新加坡尼赫魯、真納、毛澤東士兵和工農(nóng)斗爭(zhēng)非暴力不合作運(yùn)動(dòng)共和國(guó)君主立憲制1952年埃及、1962年阿爾巴尼亞；1960年17個(gè)國(guó)家獨(dú)立，60年代末，基本獨(dú)立納賽爾、曼德拉武裝起義武裝斗爭(zhēng)共和國(guó)君主立憲制1959古巴1999巴拿馬卡斯特羅武裝斗爭(zhēng)共和國(guó)君主立憲制亞洲獨(dú)立 78頁(yè)1945-1984年集中在50年代非洲國(guó)家的獨(dú)立1950-1990年， 持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。1960年，17個(gè)國(guó)家獨(dú)立，稱(chēng)“非洲年“” 疆域邊界線呈直線拉丁美洲 47頁(yè)從1804年拉開(kāi)序幕。19世紀(jì)20年代取得獨(dú)立。二戰(zhàn)后，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)亞非拉新興國(guó)家獨(dú)立世界殖民體系的崩潰？早期殖民擴(kuò)張殖民擴(kuò)張

5、殖民擴(kuò)張16世紀(jì)19世紀(jì)中期20世紀(jì)初新航路開(kāi)辟工業(yè)革命第二次工業(yè)革命 資本主義世界體系包括政治體系、經(jīng)濟(jì)體系和殖民體系。政治體系指的是資本主義代議制在世界范圍內(nèi)確立；經(jīng)濟(jì)體系是指資本主義世界市場(chǎng)體系逐漸形成；殖民體系是指資本主義國(guó)家與殖民地半殖民地之間形成的資本主義國(guó)家主導(dǎo)的殖民體系。20世紀(jì)中后期開(kāi)始形成最終形成初步形成崩潰瓦解？殖民體系的形成過(guò)程（瓦解） 材料一 ：二戰(zhàn)結(jié)束后，聯(lián)合國(guó)成員國(guó)中，美國(guó)、蘇聯(lián)和拉美國(guó)家都對(duì)帝國(guó)的存在持否定態(tài)度。聯(lián)合國(guó)憲章亦將尊重各國(guó)人民的平等權(quán)利及自決原則作為其宗旨之一。戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程加速了英帝國(guó)崩潰的到來(lái)，英國(guó)不僅失去了殖民地，而且更重要的是失去帝國(guó)內(nèi)自治領(lǐng)、殖

6、民地的信賴(lài)，帝國(guó)內(nèi)的離心趨向由此產(chǎn)生。 材料二 ：（第二次世界）大戰(zhàn)促使殖民地人民民族意識(shí)覺(jué)醒，直接為“二戰(zhàn)”后的非殖民化做了必要的準(zhǔn)備。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，盟國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人為爭(zhēng)取受納粹侵略和威脅的國(guó)家和人民組成最廣泛的聯(lián)合陣線，也曾多次強(qiáng)調(diào)民族自覺(jué)原則，著名的大西洋憲章便是范例之一。 潘興明：丘吉爾與英帝國(guó)的非殖民化 材料三：1944年以來(lái)，曼德拉共有27年在白人監(jiān)獄里進(jìn)行斗爭(zhēng)。甘地在牢房里度過(guò)了7年，印度再偏僻的角落也能看見(jiàn)他的身影、聽(tīng)到他的聲音。他每天要做五到六次講話，足跡踏過(guò)數(shù)千個(gè)村莊。 南非通史和自由榮耀節(jié)選。 聯(lián)合國(guó)主要成員國(guó)反對(duì)帝國(guó)統(tǒng)治； 兩次世界大戰(zhàn)削弱了帝國(guó)主義的力量； 殖民地人民民族解放意

7、識(shí)的覺(jué)醒，民眾的反殖民化運(yùn)動(dòng)； 殖民體系不得人心； 聯(lián)合國(guó)憲章、大西洋憲章等國(guó)際憲章的推動(dòng)； 殖民地半殖民革命領(lǐng)導(dǎo)者及人民的斗爭(zhēng) 材料四：英國(guó)前首相艾德禮在演講中宣稱(chēng)：“在世界歷史上，只有唯一一個(gè)帝國(guó)，在沒(méi)有外來(lái)壓力下或沒(méi)有對(duì)統(tǒng)治的負(fù)擔(dān)感到厭倦的情況下，統(tǒng)治民族自愿地放棄了對(duì)臣服民族的統(tǒng)治，把自由給予了它們，這個(gè)唯一的例子就是大英帝國(guó)。” 孫穎、黃光耀：世界當(dāng)代史與前面材料相比，艾德禮首相認(rèn)為殖民體系瓦解的原因是什么？有何不同？ 前面材料認(rèn)為殖民體系的崩潰是受多種因素的推動(dòng)。 材料三則認(rèn)為殖民體系的崩潰是由殖民統(tǒng)治者的放棄。歷史解釋水平3能夠分辨不同歷史解釋?zhuān)徊⒄f(shuō)明原因；史料實(shí)證水平3能夠在辨

8、別史料作者意圖的基礎(chǔ)探究問(wèn)題。艱難探索 新興國(guó)家的發(fā)展亞洲組非洲組拉美組綜合組閱讀教材P129，結(jié)合學(xué)術(shù)論文分析亞非拉成就、困難與借鑒王守海：發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)展戰(zhàn)略社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線1998楊琳琳論東亞模式特征寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)2001彭維：論亞洲四小龍發(fā)展模式對(duì)世界的影響，經(jīng)濟(jì)2001李長(zhǎng)久東亞模式和拉美模式的比較，拉丁美洲研究1998張?jiān)拢簻\析拉美進(jìn)口替代工業(yè)化發(fā)展模式，湖北社會(huì)科學(xué)2008朱重貴冷戰(zhàn)后非洲就是為何格外動(dòng)蕩，國(guó)家社會(huì)與科學(xué)李延長(zhǎng)：二戰(zhàn)后非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程及問(wèn)題淺析，世界經(jīng)濟(jì)與政治2001閱讀教材P129中“發(fā)展中國(guó)家的成就”和“發(fā)展中國(guó)家面臨的挑戰(zhàn)”，結(jié)合學(xué)術(shù)論文，概括亞非拉等

9、發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)中所取得的成就及面臨的挑戰(zhàn)。亞洲非洲拉丁美洲主要成就面臨挑戰(zhàn)對(duì)中國(guó)啟示個(gè)案思索 兩份高考試卷1967年前后坦桑尼亞歷史高考試卷的變化1967年前1967年后1、如何解釋許多歐洲國(guó)家是非常成功？2、為何古希臘文明為現(xiàn)代世界作出了偉大的貢獻(xiàn)？3、描述如下各項(xiàng)在世界歷史上的重要性：雅典、游牧民族、神圣羅馬帝國(guó)、伽利略。（1962）1、我們可以從古代非洲帝國(guó)學(xué)到什么？2、討論1957年加納獨(dú)立對(duì)其他非洲國(guó)家的影響（1967年）。3、“津巴布韋”是非洲人的成就，評(píng)論該說(shuō)法。（1969年）由以歐洲歷史為主 到 以非洲歷史為主。 由為殖民者統(tǒng)治辯護(hù) 到 更關(guān)注讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)非洲歷史。其

10、目的是增進(jìn)學(xué)生的家國(guó)認(rèn)同 “如果想要建立一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家和社會(huì)，就必須讓國(guó)家的年輕人了解并參與這一進(jìn)程，以至于他們能夠了解其共同遺產(chǎn)。要讓年輕人知道，非洲是非洲人的非洲?！?坦桑尼亞歷史事務(wù)委員會(huì)休戚與共 人類(lèi)命運(yùn)共同體 戰(zhàn)后新興獨(dú)立國(guó)家維護(hù)獨(dú)立與發(fā)展出現(xiàn)了怎樣的新方式？ 1955年，亞非國(guó)家參加的萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)，宗旨是反對(duì)殖民主義，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，促進(jìn)合作。 1961年，亞非拉國(guó)家組成的不結(jié)盟首腦會(huì)議召開(kāi)，宗旨反帝反殖民、爭(zhēng)取和平獨(dú)立與發(fā)展。 1964年第三世界國(guó)家組成“七十七國(guó)集團(tuán)”，增強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家的“集體談判能力”。 1982年，40多個(gè)國(guó)家部長(zhǎng)級(jí)代表舉行“南南合作”會(huì)議。各國(guó)體量有大小、國(guó)力

11、有強(qiáng)弱、發(fā)展有先后，但都是國(guó)際社會(huì)平等的一員，都有平等參與地區(qū)和國(guó)際事務(wù)的權(quán)利。涉及大家的事情要由各國(guó)共同商量來(lái)辦。在全球?qū)用?，我們要推?dòng)建設(shè)開(kāi)放、包容、普惠、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化；構(gòu)建相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系。在地區(qū)層面，我們要按照與鄰為善、以鄰為伴周邊外交方針深化同周邊國(guó)家關(guān)系；在雙邊層面，我們要與亞非拉一些國(guó)家建立休戚與共的命運(yùn)共同體。人類(lèi)命運(yùn)共同體課后探究 深入研究亞非拉關(guān)于美國(guó)的搜索16352條關(guān)于亞非拉的搜索25條關(guān)于亞洲的搜索1750條關(guān)于非洲的搜索1569條關(guān)于拉丁美洲的搜索297條一、圖書(shū)館搜索的內(nèi)容反映了當(dāng)前歷史研究哪些問(wèn)題？二、東亞與拉美的比較你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？ 材料：東亞與拉美在80年代出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)與“失去的10年”驚人裂變？有人從西方經(jīng)濟(jì)學(xué)出發(fā)，認(rèn)為東亞所選擇的新古典主義的增長(zhǎng)模型優(yōu)于拉美所采取的結(jié)構(gòu)主義增長(zhǎng)模型；有人從貿(mào)易政策和戰(zhàn)略出發(fā)，認(rèn)為東亞的成功在于采取了出口