三年級(jí)上冊(cè)陶罐和鐵罐語文三年級(jí)上冊(cè)課文第27課陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第5頁 共5頁三年級(jí)上冊(cè)陶罐和鐵罐 語文三年級(jí)上冊(cè)課文第27課陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)語文上冊(cè)第27課陶罐和鐵罐的表達(dá)特點(diǎn)是通過對(duì)話展開情節(jié)，推動(dòng)故事的開展。WTT在此整理了語文三年級(jí)上冊(cè)課文第27課陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!語文三年級(jí)上冊(cè)課文第27課陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)1一、文本細(xì)讀：本篇課文是一篇寓言故事，看似簡(jiǎn)單，卻寓意深化。向我們講述著深化的道理。文章前半部分向我們講述了在國(guó)王的御廚里有兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的，驕傲的鐵罐瞧不起陶罐，經(jīng)常奚落他。后半部分向我們介紹了許多年后，當(dāng)人們挖掘出陶罐的時(shí)候，鐵罐卻已經(jīng)無影無蹤了。文章雖然簡(jiǎn)短，但是，陶

2、罐與鐵罐的態(tài)度差異通過人物語言表現(xiàn)得非常明顯，這和最后的結(jié)局形成了強(qiáng)烈的反差。本文運(yùn)用大量的對(duì)話來向我們展示兩只不同的罐子，讓我們深深體會(huì)到陶罐的謙虛，鐵罐的傲慢。文章中的一些詞語也說明了這一點(diǎn)。如驕傲、看不起、傲慢、奚落、謙虛、輕蔑、爭(zhēng)辯、憤怒等很多。文章以兩只罐子的對(duì)話為線索，故事告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要擅長(zhǎng)看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，互相尊重，和睦相處。二、設(shè)計(jì)理念：本篇課文故事看似簡(jiǎn)單，卻寓意深化，向我們講述深化的道理，而這大部分都是通過對(duì)話的方式來完成的。因此做如下設(shè)計(jì)：1、在朗讀中體會(huì)，在想象中感悟。2、在比較中質(zhì)疑，在交流中解惑。3、從課堂走向生活，由知識(shí)轉(zhuǎn)化為理論

3、。三、教學(xué)目的：知識(shí)與技能目的：1、認(rèn)識(shí)本課“陶、謙、虛、職、羞、恥、逝、遺、素、漆、蹤”等11個(gè)生字，會(huì)正確書寫“驕、吵、羞、恥、宮、荒、堆、塵、凈、素、損、挖”等12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解課文中的故事內(nèi)容，考慮陶罐和鐵罐的最終結(jié)局。4、讀課文，理解語言蘊(yùn)含的道理。5、理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)全面地看問題，懂得：要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，要正視自己的短處。并且學(xué)著用開展變化的目光正確地對(duì)待人和事物。過程與方法目的：1、繼續(xù)進(jìn)展自主識(shí)字，進(jìn)步學(xué)生隨文理解詞意的才能，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。2、通過朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3、在比較中質(zhì)疑，在交流中解惑。培

4、養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：懂得不以己之長(zhǎng)比別人之短，能正視自己的缺點(diǎn)，并且學(xué)著用開展變化的目光正確地對(duì)待人和事物。四、教學(xué)重難點(diǎn)：文章的重點(diǎn)在于讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的根底上，學(xué)會(huì)全面的看問題，要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。這也是教學(xué)的難點(diǎn)。五、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課師:在國(guó)王的御廚里有兩只罐子,一只是陶的,一只是鐵的。時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了很多事情。兩只罐子被遺落在荒涼的場(chǎng)地上，許多年過去了，兩只罐子的命運(yùn)如何?今天我們就一起來讀一讀陶罐和鐵罐的故事。二、初讀課文，自學(xué)生字，感知課文主要內(nèi)容。1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，要求讀準(zhǔn)確。學(xué)生自由讀課文，

5、遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問教師、問同學(xué)、等。2、指名讀，指導(dǎo)學(xué)生把文章讀流利?！霸摇钡摹白摇币x輕聲?！疤展蕖薄拌F罐”為了聽起來舒適，讀時(shí)也可以稍加兒化?！皭灐弊质嵌嘁糇?，在文中讀一聲。教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)展評(píng)價(jià)。3、學(xué)生自由讀文，想一想文章主要講了一件什么事。第二課時(shí)課前一分鐘：一生上前講述一那么寓言故事。問生，聽了這個(gè)故事你明白了什么?(你聽得很仔細(xì)，這短短的一分鐘，就讓我們大家有這么大的收獲，既聽到了好聽的故事，又明白了一個(gè)道理)一、回憶課文內(nèi)容：1、上節(jié)課我們也初步學(xué)習(xí)了一那么寓言故事，題目叫陶罐和鐵罐，誰愿意把這那么寓言故事的主要內(nèi)容給大家復(fù)述一下?(指生復(fù)述課文內(nèi)容)二、朗讀體會(huì)，討論交流，想象感悟。1、聽了他的復(fù)述，文中的兩個(gè)主人公-陶罐和鐵罐分別給你留下了怎樣的印象呢?生：陶罐謙虛、大度 鐵罐驕傲、傲慢(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況板書：驕傲，謙虛)(有一對(duì)反義詞：驕傲，謙虛)2、下面大家再讀課文，邊讀邊想，文中哪些語句能表達(dá)陶罐謙虛，鐵罐驕傲呢?把這些詞句勾畫出來，比較一下，并在邊上寫一寫