高中化學(xué) 必修第二冊 《海水資源的開發(fā)與利用》 課件

1、粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究教育云課例資源廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題批準(zhǔn)號：2020WQYB094深圳市教育科學(xué)研究院監(jiān)制高中化學(xué)人教版必修第二冊 第八章 第一節(jié) 第二課時海水資源的開發(fā)利用授課人：人大附中深圳學(xué)校 段舉成審課人：張登堃 孫聰 鄧文莉 劉建葫 21世紀(jì)，人類進(jìn)入了大規(guī)模開發(fā)利用海洋的時期。我國是一個陸海兼?zhèn)涞陌l(fā)展中大國，建設(shè)海洋強(qiáng)國是中國國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。 深圳東臨大亞灣和大鵬灣，西瀕珠江口和伶仃洋，有長達(dá)260公里的海岸線，并全力建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)、全球海洋中心城市。海水中有哪些可以利用的資源？海洋約占地球表面積的71%海水

2、綜合利用示意圖問題：1、海水中有哪些可以利用的資源？2、海水中有哪些化學(xué)元素？3、海水中的元素有什么特點(diǎn)？觀看視頻，提取信息，把要點(diǎn)記錄下來。海水能源資源的利用：海水資源海水水資源的利用：海水化學(xué)資源的開發(fā)利用海水提鎂海水提溴海帶提碘海水制鹽海水淡化、二、海水資源的開發(fā)利用潮汐能、波浪能等海底可燃冰海水循環(huán)冷卻小結(jié)： 建立方法模型 自然界提取物質(zhì)的一般工業(yè)流程和思維方法任務(wù)核心問題原料產(chǎn)品如何分離出產(chǎn)品？物料是否能夠循環(huán)使用？原料預(yù)處理物質(zhì)轉(zhuǎn)化產(chǎn)品分離如何選取原料？如何處理原料？1、從資源、成本角度考慮；2、從反應(yīng)速率、提高效率角度。1、從元素價(jià)態(tài)的角度分析是否需要選取氧化劑或還原劑？2、從成

3、本、環(huán)保的角度選取最合適的試劑。根據(jù)目標(biāo)產(chǎn)物的性質(zhì)及含量，選取合適的分離提純方法。如何控制反應(yīng)條件？如何選取氧化劑？還原劑？知識、方法課堂評價(jià)：1. 下列哪種方法不能實(shí)現(xiàn)海水的淡化（ ）A蒸餾法 B電解法C電滲析法 D離子交換法2. 下列說法正確的是（ ）A除去粗鹽中雜質(zhì)(Mg2+、SO42、Ca2+)，加入的藥品順序?yàn)镹aOH溶液Na2CO3溶液BaCl2溶液過濾后加鹽酸B海水提溴的流程：濃縮海水Cl2氧化通熱空氣吹出Br2SO2還原Cl2氧化Br2C海水曬鹽的原理是蒸餾D無論是海水波浪發(fā)電還是潮汐發(fā)電，都是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能3. 在驗(yàn)證海帶中含有碘元素的實(shí)驗(yàn)操作過程中，下列操作不涉及的是（

4、 ）4. 從海水曬鹽后的母液中提取鎂，最基本的方法是往海水中加石灰乳，得到Mg(OH)2沉淀，將沉淀分離后再加入鹽酸變成MgCl2溶液；之后經(jīng)結(jié)晶、過濾、干燥、電解，即可得到金屬鎂。工藝流程如下： 下列對從海水中提取鎂的有關(guān)說法正確的是( ) A電解MgCl2溶液即可得到金屬鎂 B電解后得到的鎂應(yīng)在氮?dú)夥諊欣鋮s C上述從母液中提取鎂的變化過程中不存在分解反應(yīng) D制備過程中產(chǎn)生的氯氣可以用來制備鹽酸，循環(huán)使用5. 從淡化海水中提取溴的流程如下：下列有關(guān)說法不正確的是( )AX 可用Na2SO3的飽和溶液B步驟發(fā)生的離子反應(yīng)為C工業(yè)上每獲得1 mol Br2，至少需要消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下的Cl2 22

5、.4 LD步驟涉及的操作有萃取、分液和蒸餾課堂評價(jià)答案：題號12345答案ABCDC課后作業(yè)： 請你根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)家庭小實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)海帶中的碘元素。 我們能夠在工業(yè)上實(shí)現(xiàn)從海帶中提取碘單質(zhì)嗎？請用簡化的工業(yè)流程圖展示你的設(shè)計(jì)思路。1、海水淡化 海 水 淡 化 技 術(shù) 蒸餾法（熱法） 膜 法 其他方法多效蒸發(fā)多級閃蒸反 滲 透電 滲 析離子交換法冷 凍 法2、海水制鹽思考： 我們知道海水蒸發(fā)得到的往往是粗鹽，因含有雜質(zhì)而苦澀難食？粗鹽提純可以采用什么辦法？深圳南山區(qū)南頭古城博物館鎂的用途綠色結(jié)構(gòu)材料密度低，強(qiáng)度高，抗輻射，電磁屏蔽性能優(yōu)異廣泛應(yīng)用于航空、汽車、船舶、通訊電子業(yè)、國防工業(yè)、電化學(xué)方面

6、。高貯能材料貯氫還原劑生產(chǎn)難熔金屬思考：根據(jù)金屬冶煉的方法，海水中提取鎂的反應(yīng)原理是什么?3、海水提鎂K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au物理法熱分解法熱還原法電解法Mg2+原料Mg目標(biāo)產(chǎn)品MgCl2Mg(OH)2?Mg無水MgCl2MgCl2溶液Mg(OH)2沉淀溶液試劑試劑熔融 電解海水(含Mg2+)操作石灰乳Mg2+Ca(OH)2=Mg(OH)2+Ca2+就地取材貝殼(CaCO3)CaCO3=CaO+CO2 CaO+H2O=Ca(OH)2 過濾 鹽酸 Mg(OH)2+2HCl =MgCl2+2H2OMgCl2(熔融)=Mg+Cl2電解3

7、、海水提鎂完成課本106頁第6題 ，體會工業(yè)流程圖的基本框架和畫法。海水提鎂的實(shí)際工業(yè)流程3、海水提鎂感光劑 消毒劑溴的用途4、海水提溴溴是海洋元素，地球上99%的溴以Br的形式存在海水中。 迄今已發(fā)現(xiàn)海水中化學(xué)元素達(dá)80多種，一般將每千克海水中含量在1毫克以上的稱為常量元素，小于1毫克的稱微量元素。4、海水提溴思考：課本101頁 。 海水提溴各步的反應(yīng)原理是什么？試根據(jù)課本內(nèi)容畫出海水提溴的工業(yè)流程圖。核心問題BrBr2如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化生成物如何分離重要問題4、海水提溴建設(shè)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略大國重器助力建設(shè)海洋強(qiáng)國 濃縮或富集：使用物理或化學(xué)方法，使某種元素或物質(zhì)濃度提高的過程。實(shí)際開發(fā)利用海水中化學(xué)資源必須解決的重要問題課題名稱：粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深 度融合研究廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年粵港