小學(xué)教育（理科）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（本科）

1、小學(xué)教育（理科）專業(yè)四年制本科培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)政治立場堅定、師德師風(fēng)高尚、教育情懷深厚、學(xué)科知識扎實、專業(yè)能力突出，有國 際視野和創(chuàng)新意識，具有開展為卓越教師潛力的小學(xué)教育專業(yè)師范畢業(yè)生。本專業(yè)生源和學(xué)生的畢業(yè)去向主要是。根據(jù)國際大都市和教育興旺地區(qū)對小學(xué)教師的要求， 本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)強(qiáng)化如下要點(diǎn)：（1）對小學(xué)教育專業(yè)有較強(qiáng)的職業(yè)認(rèn)同感和價值感。（2） 全程注重學(xué)科閱讀、通識學(xué)術(shù)寫作和口語溝通能力的培養(yǎng)。（3）具有主教小學(xué)數(shù)學(xué)的較扎實的 學(xué)科本體性知識，能夠按學(xué)科教育教學(xué)原理設(shè)計并實施教學(xué)。（4）能進(jìn)行跨學(xué)科課程單元的 設(shè)計、組織并合作教學(xué)。（5）能較熟練運(yùn)用現(xiàn)

2、代信息技術(shù)并融入學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、學(xué)科和跨學(xué) 科課程與教學(xué)。（6）能夠與國外教育同行進(jìn)行本專業(yè)話題的英語交流。（-）畢業(yè)條件.教育情懷：忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)同教師工作的意義和專業(yè)性，具有從教意愿，立志成 為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。.師德規(guī)范：踐行社會主義核心價值觀，增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、 理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。貫徹黨的教育方針，遵守小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識。 尊重學(xué)生人格，做學(xué)生成長的引路人。.知識整合：扎實掌握專業(yè)基礎(chǔ)課程的核心知識和學(xué)科思維方式，重點(diǎn)理解和掌握學(xué)科核 心素養(yǎng)內(nèi)涵，形成學(xué)科教學(xué)知識。具有較好的人文與科學(xué)素養(yǎng)及跨學(xué)科

3、的知識結(jié)構(gòu)，了解小學(xué) 其他學(xué)科課程與教學(xué)的基本知識和技能。.教學(xué)t必具腔螃教罰嫌。懈義務(wù)教育野斗課程I/隹和所教修的學(xué)生學(xué)情，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計， 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行學(xué)習(xí)評價。具備一定的課程整合與綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計與實施 能力。.技榔蛤：具備鍬f的信息素養(yǎng)。誑薪應(yīng)信息技術(shù)f尤化學(xué)習(xí)空間的方法哦能，具有運(yùn)用信息 技術(shù)支持學(xué)習(xí)設(shè)計和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的初步經(jīng)驗。.班級指導(dǎo)：樹立德育為先理念。了解小學(xué)德育原理與方法，掌握班級組織與建設(shè)的工作 規(guī)律與基本方法。掌握班集體建設(shè)、班級教育活動組織、學(xué)生開展指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評價、與家 長及社區(qū)溝通合作等班級常規(guī)工作要點(diǎn)。能夠在班主任工作實踐中，參與德育和心理

4、健康教育 等教育活動的組織與指導(dǎo)，獲得積極體驗。.綜合育人：樹立育人為本的理念。掌握育人基本知識與技能，善于抓住教育契機(jī)，綜合 各種教育途徑和力量進(jìn)行育人，促進(jìn)小學(xué)生全面和個性開展。.自主學(xué)習(xí)：具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)開展意識。了柳師t亥心素養(yǎng)的內(nèi)海和專業(yè)開展路徑，能夠制訂自身 學(xué)習(xí)和專業(yè)開展規(guī)劃。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備目標(biāo)導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展能力。.國際視野：具有全球意識和國際視野，了解國外初等教育的基本制度和政策，了解世界 基礎(chǔ)教育改革的開展趨勢。積極參與國際教育交流，能夠與國外教育同行有效溝通和交流。.反思研究：具備反思和批判意識，能夠從多維角度反思分析教育教學(xué)問題。掌握教育 實踐研究的一

5、般原理和基本方法，具有一定的創(chuàng)新意識和教育教學(xué)研究能力。.交流合作：掌握溝通技能，能夠與他人進(jìn)行有效溝通。具有團(tuán)隊協(xié)作精神，能夠開展 教研活動等小組合作學(xué)習(xí)。二 學(xué)制本專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，有效學(xué)習(xí)年限為6學(xué)年。三、學(xué)分要求本專業(yè)的畢業(yè)最低總學(xué)分為154學(xué)分，其中專業(yè)學(xué)位課程57學(xué)分。四專業(yè)培養(yǎng)模式及特點(diǎn)本專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)分為通識教育課程和專業(yè)教育課程兩個板塊。通識教育課程由學(xué)校 統(tǒng)一設(shè)置，專業(yè)教育課程由本專業(yè)設(shè)置。（-）通識教育課程通識教育課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，包括大學(xué)生思想品德素質(zhì)和基本文化素質(zhì)教育的課程， 主要有馬克思主義基本原理，形勢與政策，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概

6、論，職 業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)，英語，信息技術(shù)，體育和文科高等數(shù)學(xué)等。本專業(yè)的通識教育課程44學(xué) 分。（二）專業(yè)教育課程對標(biāo)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置專業(yè)教育課程。專業(yè)教育課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干 課程、專業(yè)方向課程、拓展課程、實踐課程五個局部，合計110學(xué)分。.專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程是學(xué)習(xí)專業(yè)主干課程的基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課程注重知識整合，涵蓋三個方面：一是實 用性閱讀、寫作與口語溝通概論。二是教師教育類基礎(chǔ)課程。兒童開展與教育，教師專業(yè)倫理， 初等教育學(xué)概論，中外教育家及教育思想，課程與教學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)校教育研究方法。三是主教數(shù)學(xué)的學(xué) 科類基礎(chǔ)課程。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（一），數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（二），小學(xué)數(shù)與運(yùn)算研究，小

7、學(xué)圖形與幾何研究， 數(shù)學(xué)思想方法，自然科學(xué)基礎(chǔ)（一），自然科學(xué)基礎(chǔ)（二）。專業(yè)基礎(chǔ)課程均為學(xué)位課程，合 計35學(xué)分。.專業(yè)主干課程專業(yè)主干課程對應(yīng)小學(xué)教師主要工作，指向本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的強(qiáng)化要點(diǎn)。專業(yè)主干課程設(shè) 置如下四組：一是綜合育人和同伴合作，設(shè)置三門課程：班級管理案例學(xué)習(xí)，小學(xué)生心理健康 輔導(dǎo)，教研活動與同伴合作。二是主教學(xué)科的教學(xué)實踐，設(shè)置三門課程：小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)， d學(xué)日學(xué)設(shè)計與實踐J例學(xué)課（歹撕究。三是主動對即瞰育的改革開展，設(shè)置兩門課程：學(xué)習(xí) 空間設(shè)計，跨學(xué)科學(xué)習(xí)概論。四是專門開發(fā)的小學(xué)教育專業(yè)英語（主教數(shù)學(xué)），采用任務(wù)型教 學(xué)。專業(yè)主干課程均為學(xué)位課程，合計22學(xué)分。.專業(yè)方

8、向課程設(shè)置六個系列：系列一基于專業(yè)認(rèn)同的小學(xué)教育專業(yè)核心素養(yǎng)先導(dǎo)課程，一年級新生必選。 系列二通識學(xué)術(shù)寫作和系列三關(guān)鍵溝通能力，大一至大三按學(xué)期各連續(xù)開設(shè)五門課程。系列四 主教學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的延展或深化，包括組合數(shù)學(xué)，生活中的概率等。系列五專業(yè)主干課程相關(guān) 的課程。系列六跨學(xué)科系列工作坊。專業(yè)方向課程按六個系列所要求的學(xué)分?jǐn)?shù)自主選修，總計 修滿18學(xué)分。.拓展課程根據(jù)小學(xué)教育專業(yè)的特點(diǎn)，所開設(shè)的拓展課程分兩個模塊：第一模塊是藝術(shù)類課程，如學(xué) 校實用美術(shù)等。第二模塊是其他主教學(xué)科相關(guān)的課程，如小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)等。拓展課程按 兩個模塊所要求的學(xué)分?jǐn)?shù)自主選修，總計修滿8學(xué)分。.實踐課程實踐課程，包括

9、系列讀書活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)、教師技 能考核和畢業(yè)論文（設(shè)計）等。系列讀書活動設(shè)計六個系列，從大一到大三每學(xué)期閱讀一類書 并組織開展讀書交流活動。教育見習(xí)和實習(xí)主要在小學(xué)教育專業(yè)教育實踐基地小學(xué)中完成，通過教 育實踐基地小學(xué)指導(dǎo)教師和大學(xué)指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)，完成教育見習(xí)和教育實習(xí)任務(wù)。教師技 能的訓(xùn)練結(jié)合相關(guān)課程和教學(xué)實踐周完成，并在三年級完成技能考核。按國家教育學(xué)類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教育學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）可采用學(xué)術(shù)論文，調(diào)查報告，研究報告，實驗報告，教育、教學(xué)和管理案例分析報告等多種形式。實踐課程合計27學(xué)分。五、畢業(yè)與獲得學(xué)位的條件參見學(xué)生手冊（2021年版）中“本科生學(xué)籍管理方法”以及“關(guān)于學(xué)士學(xué)位授予的規(guī) 定”。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時，必須取得國家普通話水平測試二級甲等（及以上）證書。六、課程結(jié)構(gòu)及計劃表課程類別課程類別學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分百分 比學(xué)時數(shù)學(xué)時百分 比通識教育課程通識教育必修課程學(xué)位課程3924. 38%78434. 75%通識教育課程通識教育必修課程非學(xué)位課程10. 63%803. 55%通識教育選修課程42. 50%6