2022學年第一學期校本研修課程計劃

1、2022學年第一學期校本研修課程計劃.教研組團隊研修學校負責人聯(lián)系電 話市教師專業(yè)開展學?？?區(qū)教師專業(yè)開展學校 口 非教師專業(yè)開展學校R課程名稱“雙減”新政背景下的單元作業(yè)設計課程類別師德與素養(yǎng)類學時數(shù)學時申請 學分學分知識與技能類（市、區(qū)教師專業(yè)開展學 校）學時學分實踐與體驗類20學時1學分實施時間2022年9月 2023年1月一、課程概要課程目標需聚焦經(jīng)過校本研修后教師所產(chǎn)生行為變化的表現(xiàn)水準或?qū)W習水平。L通過聯(lián)組教研活動，教師學習、領會“雙減”精神，提升理 論素養(yǎng)，更新對新教材的理念認知，在作業(yè)設計中有效落實學 科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。.通過教研組團隊研修，教師學習有關(guān)作業(yè)設計、單元作業(yè) 設

2、計框架的文件，初步構(gòu)建初中單元作業(yè)體系理論框架，明晰 單元作業(yè)設計的流程。.通過備課組集體備課、實踐，探討在“雙減”新政背景下單 元作業(yè)設計的基本思路，能聚焦單元教學目標，構(gòu)建良好的單 元教學結(jié)構(gòu)，科學、合理地編寫完整的單元作業(yè)設計。.通過撰寫“雙減”新政背景下的單元作業(yè)實施案例，教師總 結(jié)單元作業(yè)設計中的得與失，改進單元作業(yè)設計，提高教學效 果。.通過自主學習區(qū)師訓部提供的9個研修資源平臺，更深入地 理解教學改革精神。課程內(nèi)容圍繞課程目標將教師參與學習、實踐、研究和反思的對象作細化，明確讓教師做什 么和怎么做。1.聯(lián)組教研活動各教研組組織學習“五項管理”、“雙減”新政出臺、“雙 新”落地背景

3、下有關(guān)作業(yè)設計、單元作業(yè)設計框架的文件，依 據(jù)初中各學科教材、課程標準、教學基本要求、課程終結(jié)性評 價指南等資料，明晰單元作業(yè)的必要性和迫切性，將學生核心 素養(yǎng)與作業(yè)設計相結(jié)合，形成精細化、系統(tǒng)化教學的意識，以 達成減量增質(zhì)的目標。各教研組遴選教師代表在聯(lián)組教研活動 中進行交流學習。各教研組教師圍繞“雙減”新政背景下的單元作業(yè)設計主 題開展深入學習，從單元教學內(nèi)容、單元教學課時劃分，單元 教學目標和課時目標設計，課時教學設計的單元*等方面進行 觀察，掌握本學科基于標準的單元作業(yè)設計方法，明晰單元作 業(yè)設計的基本流程：確定單元教學目標-編制單元、課時作業(yè) 目標-擬題（選題）-分析題目-優(yōu)化平衡、

4、形成題組-實施作業(yè), 并在組內(nèi)進行主題交流。.“雙減”新政背景下的單元作業(yè)設計實踐教師以備課組為單位，探討在“雙減”新政背景下單元作 業(yè)設計的基本思路，提升單元作業(yè)設計能力，能聚焦一個主題 設定結(jié)構(gòu)化的單元作業(yè)，引導學生在解決單元作業(yè)的過程中形 成學科思想方法，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，并在日常教學中予以 落實，檢測單元作業(yè)設計的效果。.“雙減”新政背景下的單元作業(yè)設計反思通過對作業(yè)結(jié)果的統(tǒng)計分析，對學生在各單元學習的階段 知識和素養(yǎng)水平進行評價，并對參加測試的班級進行診斷教學 和改進教學，形成作業(yè)實施案例。分析案例，提煉已有作業(yè)內(nèi) 容設計的經(jīng)驗，繼續(xù)完善“雙減”新政背景下的單元作業(yè)設計。 5.全體

5、教師開展自主學習。在區(qū)師訓部提供的9個研修資源平臺中，要求全體教師從 自身實際出發(fā)，有針對性地選擇2-3個平臺加強日常學習：如 國家中小學網(wǎng)絡云課堂、教師教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)等，以 更深入地理解教學改革精神。課程進度（課程類別一列填寫實踐與體驗類或知識與技能類）序號周次研修內(nèi)容課程類別學時數(shù)負責人12聯(lián)組教研：初中單元作業(yè)設計文件學習實踐與體驗224教研組主題研修1: “雙減” 新政背景下的單元作業(yè)設計 主題學習實踐與體 驗2教研組組長36教研組主題研修2： “雙減” 新政背景下的單元作業(yè)設計 主題學習實踐與體驗2教研組組長48備課組集體備課活動：“雙 減”新政背景下單元作業(yè)設 計路徑探討實踐與體 驗2備課組組長課程評價方法510備課組團隊實踐：“雙減” 新政背景下單元作業(yè)設計與 實踐實踐與體 驗2備課組組長612教學實踐：教學開放周實踐與體驗2714教學實踐：教學月教學展示實踐與體 驗2816實踐反思：“雙減”新政背 景下單元作業(yè)設計與實踐案 例征集實踐與體 驗2918青年教師論壇：“雙減”新 政背景下單元作業(yè)設計與實 踐案例交流實踐與體 驗21019總結(jié)交流實踐與體2.學校成立由分管校長、師訓管理員、人事干部、教導主任、德育主任、教研 組長組成的校本研修考核小組。.學校擬定校本研修活動考核表，從學習過程、實踐應用、學習成果三維 度出發(fā)，堅持公平、公正、公開的考核原那么