福建建甌第二中學2014屆九年級上學期語文第二次月考試題版含答案

1、福建省建甌市第二中學2014屆九年級上學期第二次月考語文試題一、語言積累與運用。（31分）1.閱讀文段，完成后面問題。（8分）初中三年就像一次短暫的旅行，已悄然接近尾聲。這三年里，也許我們心無旁鷲地學習，收獲了足以（w且）藉心靈的優(yōu)異成績，也許我們對生活抱著吹毛求癡的態(tài)度，有時就不免會有 （tu 1 ）唐的想法,，不管怎樣，最后的幾個月，只要我們掃除心靈的陰霾，端正學習的意識，就會得到生活的蔭庇與貴贈，相信自己將來有一天也會成為社會的中流砥柱。 TOC o 1-5 h z （1）給加點字注音。（2分）陰霾（） 西庇（）（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（）藉 （）唐（3）文中有兩個錯別字，找出來，

2、并改正。（2分）改為, 改為（4）文中有一句病句，請把修改后的文字答案寫在下面橫線上。（2分）工下面加點詞解釋完全正確的一項是（）（3分）域民不以封疆之界（地域）吾妻之美我者（認為美） 所識窮乏看得我（同瑞德感激） 勞其筋骨 康受勞累）A,雜然相訐贊同） B.神弗福也（幸福） C,朝服衣冠（衣服） D,惠子相梁（做宰相）3.古詩文默寫。（12分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 , 。（關(guān)雎）（2） , 。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（關(guān)雎）（3）兼葭萋萋，白露未晞。 , 。（兼葭）（4） , 。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（雁門太守行）（5）入則無法家拂士,國恒亡。（生于憂患，死于安樂 ）（6）曹劌論

3、戰(zhàn)中戰(zhàn)前表現(xiàn)魯莊公政治上“取信于民”的句子是 4.綜合性學習。（8分）為響應南平市政府“建設(shè)美麗南平、綠色南平”的倡議，倡導全校師生愛護生態(tài)環(huán)境，推動生態(tài)文明建設(shè)，促進人與自然的和諧相處，學校開展以“牽手自然，生態(tài)文明伴我行”為主題的綜合性學習活動，請你參加?！净顒右唬簩懗烧Z，樹理念】（2分）黨的十八大報告指出：“必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。”而在人與自然的關(guān)系史上，古代中國人卻也常有征服自然的臆想和做法，并由此產(chǎn)生不少這方面的成語，請寫出兩個。【活動二：巧勸導，效果好】 （2分）植樹節(jié)期間，學校倡導同學們每人種養(yǎng)一棵樹，與南平市廣大干群共同打造“福建省綠色腹地”。對此

4、,甲、乙同學有以下說辭，你會怎樣有針對性地加以勸導？甲同學：讀書都來不及了，哪還有空做這樣的事！乙同學：就是，況且這樣做有什么好處？你的勸導：【活動三：品漢字，啟哲思】 （2分） 要想生活好，樹木少不了，有些帶“木”的漢字就昭示了這一點。請按示例，選擇“休”字或“采”字，發(fā)揮想象力，品析它們的形體結(jié)構(gòu)，獲取有益的哲思。示例：“沐”一一水讓樹木生長，樹木又反過來涵養(yǎng)水源，有水，人們才能沐浴享受一把。我選“休 _我選“采 _活動四：改標語，表溫馨（2分）綠草茵茵、設(shè)施齊全的河濱公園，每天都吸引大量的市民來休閑、鍛煉，一些不講文明的市民常往河里丟垃圾。為此，公園管委會在河邊立了一個警示標語牌一一“嚴

5、禁往河里丟垃圾！你覺得它語氣生硬,想改溫馨點，會怎么改？標語：二、閱讀。 59（一）名著閱讀。（10分）5,下列名著情節(jié)的敘述，正確的一項是（）.（3分）A,格列怫乘上“羚羊號進行第三次外出航海，他的部下共謀不軌，把他長期禁閉在艙里口B.格列佛到達飛島國之前，在小島上以鳥蛋為食.C.在飛島國由于國王和島上的臣民只對教學和美術(shù)感興趣，而格列佛對于這兩門學科的了解比他們差遠了.以小人國的王宮失火，格列佛一腳就把火踩滅了.填空。（3分）（1）在飛島國，偵察案件的方法有 和。（2）在慧駟國，馬是理性載體，而供馬驅(qū)使的是人形動物 。.閱讀格列佛游記選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。（4分）皇帝和全體官員

6、都站在岸上，等待著這一次偉大冒險的結(jié)果,我用手舉著拖來艦隊的繩索的一端，高聲呼喊：“最偉大的利里浦特皇帝萬歲！ ”這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡地恭維，當場就封我作“那達克”，這是他們最珍貴的爵位。簡答：利里浦特王國（小人國）舉國上下因為什么事情把格列佛稱頌為英雄？（二）閱讀公輸，完成8-12題。（16分）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻十金?！惫敱P日：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有

7、？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“諾?！弊幽右娡?，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之一一此為何若人？ 王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里,宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兄麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉番蠢為天下富，宋所謂 無雉兔酎魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓梗楠豫章，

8、宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣 以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃铡ｋm然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 TOC o 1-5 h z 公輸盤訊，而日：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嗳眨骸拔嶂又跃辔?，吾不言。”楚王問其 故。子墨子日：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人， 已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背跞眨骸吧圃铡Ｎ嵴垷o攻宋矣?！?解釋下列加點詞語。（4分）不可謂知為（）吾乂固不殺人（）請說之（）子墨

9、子九距之（）.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）子墨子日：“然胡不已乎？” 雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。.請用“ / ”標出下列語句中的語意停頓。（每句標一處）（2分）子墨子聞之舍其粱肉.用原文語句填空。（3分）墨子與公輸盤一見面，就向他提出了 “ ”的請求。之后墨子 又提出“ ”是想讓公輸盤答應他的請求。 表明墨子與公輸盤假想的攻守戰(zhàn)結(jié)果的語句是：“.墨子是用什么辦法說服公輸盤.的？請結(jié)合原文概述。（3分）（三）閱讀一切皆有可能，完成1315題。（13分） 一切皆有可能水能流向天空嗎？答日：絕對不可能 ！可是，天上的彩云卻正是地面流向天空的水，當水變成氣 體，它就能裊裊地“流”向天空。人生

10、不也這樣嗎？不要以為自己沒有升騰之日，一切皆有可能。一個小學即輟學、靠幫人推磨換書看的放牛娃，能成為諾貝爾文學獎的得主嗎？在一般人看來， 這是絕對不可能的事情，但是，2012年諾貝爾文學獎得主莫言正是50年前的那個放牛娃。一個高考數(shù)理化三科總成績不足100分、復讀都沒有學?？弦穆浒裆?，他會成為著名的記者和節(jié)目主持人嗎？ 一般人看來也不大可能，但是，如今大紅大紫的孟非正是當年的那個落榜生。辯證法告訴我們，任何事物都不是孤立地存在，總是同諸多其他事物發(fā)生著聯(lián)系，因而其發(fā)展就 具有多種可能性。丘吉爾說：“一個人活得愈長，他就愈能認識到一切取決于機會，任何人哪怕只回顧一下十年前的經(jīng)歷，他就會看到，某

11、些看似毫不重要的細節(jié)實際上都左右了他的全部命運和前程?！笔澜绯錆M偶然性，也充滿奇跡，奇跡正是偶然性的表現(xiàn)。一粒沙子偶然進入蚌中，想不到成為溫潤賽玉的珍珠；一粒種子偶然遺落在石縫間，想不到長成 黃山上氣勢如虹的迎客松；一滴水偶然被陽光蒸發(fā)，想不到成為自由飄動的云。一切皆有可能，世間充 滿偶然?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費功夫”，是偶然；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，是偶然；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，同樣是偶然。偶然充滿魅力，偶然創(chuàng)造神奇！既然一切都有可能，那我們就等天上掉餡餅吧！不！ 一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然進入蚌中的沙，若拒絕磨礪，不會成為溫潤賽玉

12、 的珍珠；偶然遺于石縫的種子，若無韌如磐石之志，不會長成黃山上氣勢如虹的迎客松；偶然被蒸發(fā)的 水，若懼怕顛簸，也不會成為自由飄蕩的云。沒有“踏破鐵鞋”的痛苦，哪能體驗到“全不費工夫”的快樂？沒有“眾里尋他千百度”的艱辛，又豈能有“驀然回首”的驚喜？也許現(xiàn)在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信會助你長成參天大樹；也許現(xiàn)在的你是一朵無 名的花兒，但一切皆有可能的付出會助你將來艷壓群芳。朋友，一切皆有可能，我輩當努力。.文章開頭從水能流向天空的現(xiàn)象說起，有哪些作用？請寫出兩點。（2分）.分析論證。（1）本文兩段用了 的論證方法，列舉了 和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節(jié)目主持人兩個事例，證明了 這

13、一中心論點。 （6 分）（2）本文兩段，先否定了等待天上掉餡餅的錯誤思想，接著，進一步指出 “，使議論有了層次上的深入。（2分）.下面的材料能否作為本文的事實論據(jù)，請說明理由。 （3分）上個世紀40年代后期，錢學森、錢三強、華羅庚、李四光等一大批科學家在國外都有良好的生活、科 研環(huán)境，但是，當新中國成立的消息傳來時，他們放棄優(yōu)越的條件，沖破重重阻撓，輾轉(zhuǎn)返回百廢待興 的祖國，為新中國的科學事業(yè)作出了巨大貢獻。（四）閱讀在心田種一畦黃瓜秧 ,完成1620題。（20分）在心田種一畦黃瓜秧十三歲那年的夏天，酷熱難耐。在城里讀書的我，一放假便回父母工作的小學度假?；氐郊?，看見門前的池塘干涸龜裂，池中原

14、本翠綠的菱白失去了往日的生機，幾叢枯莖聾拉著腦袋，在炫目的陽光下泛著白光，先前那一群群自由游弋的鯽魚早已不知去向。好在池塘邊的沙地上，一 _ 畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著，一朵朵金黃色的小花迎著驕陽綻放笑臉，一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞，茂密的瓜葉下隱隱約約點綴著許多黃瓜條。一向愛吃黃瓜的我不禁一陣暗喜，仿佛看見了父親早晚為瓜 秧澆灌的身影一一在這樣一個大地備受饑渴煎熬的時節(jié)，只有勤勞的父親才能賦予這一畦黃瓜如此蓬勃的生機,，清晨天剛亮，母親便起床煮飯，我跟著起來晨讀。推開房門，一眼就瞥見一個熟悉的身影，正在 我家的瓜地里搗騰著什么?！鞍?，有,，”我本能地想告訴父親有賊在我們的菜地里偷黃瓜，母親卻

15、一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，輕輕關(guān)上房門。父親忙問我們到底發(fā)生了什么事?！坝匈\！”我氣憤憤地說，“有人在我們的菜地里偷摘黃瓜呢，可媽媽卻不讓我喊，難道就任由那人偷我們的黃瓜嗎？”我見父親沒反應，就接著說：“我認得那人，是我同學小磊的爸爸阿根叔，哼，真丟人，這么大的人還干這事！ ”“噓！小聲點，別嚇著人家了！ 母親邊朝我打手勢，邊指指隔床正睡著的弟弟、妹妹， 示意我不要讓他們聽見。我嘴里不說什么，心里還是氣惱：剛回來，還沒嘗過鮮呢，現(xiàn)在可好，那幾根 大的肯定被偷了 ,我急得想哭，希望父親能出去制止那人的惡行。然而，父親卻用寬厚的手掌撫摸著我的小腦袋， 輕聲說：“孩子，你媽剛才做得很對。我

16、們丟失幾根黃瓜是小事，讓人家丟了面子那可是大事呀！你想 想，要不是今年這樣干旱的天氣，往年這時候可是家家戶戶菜蔬最豐富的時節(jié)?。∪思胰绻皇菍嵲跊] 菜下飯了，怎么會去干這種不光彩的事情呢？”最后，父親鄭重地說：“記住，今后在任何人面前都不得提起這件事！決不能讓你弟弟、妹妹知道。 ”“可我昨天跟弟弟妹妹說好了今天早上一起去摘黃瓜的?。∥覀兛啥紨?shù)過了，今天有十二根可以 摘了，那等下怎么跟他們交代呢？”“這好辦，等下發(fā)現(xiàn)瓜少了，我就告訴他們是給田鼠吃了吧！”母親的話打消了我的幾分顧慮。“沒錯，就按你媽說的辦！ ”父親邊說邊溫和地看著我,盡管我心中仍有絲絲的氣惱，但想想阿根叔養(yǎng)活一家十口的不易，頓時覺

17、得自己先前的舉動確實 有點過分。我不敢迎視父親殷切的目光，不禁感到有些慚愧：去年，阿根叔因為孩子學費減免一事產(chǎn)生誤會，當眾數(shù)落身為校長的父親，父親也沒多加辯解，而我 ,過了許久，母親悄悄推開房門，看清菜地里的人已走了，才讓我跟她一起出去,記憶中，這是我家最遲的一頓早餐。吃完早飯，父親還叮囑母親到菜地里摘些茄子、或豆，派我給阿根叔家送去，好 讓剛回家度假的小磊能吃上新鮮的蔬菜。過了一會兒，父親又改了主意，交代菜不要我送，叫弟弟、妹 妹送去,，。歲月如歌，往事如風。轉(zhuǎn)眼間二十多年過去了，每當酷暑來臨時，每當餐桌擺上脆嫩可口的涼拌 黃瓜時，我總會想起年少時的那個清晨，想起父母那一番質(zhì)樸卻讓我終身受益

18、的話，想起家門口那一畦 翠綠蓬勃的黃瓜秧, 16.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）.請結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析文中的父親是個怎樣的人。（談到兩點即可）（6分）.結(jié)合加點詞語品析句子。（6分）一畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著，一朵朵金黃色的小花迎著驕陽綻放笑臉，一群群蜂蝶在花叢中 翩翩起舞。（2）母親卻一把.捂住了我的嘴，快速,把我拉回房里，輕輕,關(guān)上房門。.根據(jù)文章內(nèi)容展開合理想象，描寫阿根叔收到“我”弟弟、妹妹送去茄子和或豆時的心理活動。（2分）.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章最后一段的作用。（3分）三,作文（60分）21、在人生漫長的旅途中，我們總在不新她出發(fā)，伴隨我們的有親情、理想、知識

19、、叮。寧、理解、嘮叨 而這一切激勵鞭策著我41勇敢前行.諳以“帶著出發(fā)”為題，寫一篇文章.要求：（1）文體符合要求.（2）字數(shù)不少于字攝（3）不得抄襲或套作！ （4）作文中不要出現(xiàn)真實的人 名、校名、地名.2014屆九年級第二次月考語文試題（九下全本）答案一、積累與運用分,1、1）ma! yin 2）慰 頹（3）癡改為疵 貴改為饋（4）提高學習 的意識（或端正學習的態(tài)度）2、D3、（1）窈窕淑文，君子好逑.（2）參差蔣菜，左右筆之.（3）所謂伊人，在水之湄.（4）半卷紅旗臨 易水，霜重鼓寒聲不起出則無敵國外患者（6）小大之獄，雖不能察，必以情.4. （8分）2分，每個1分）示例；A愚公移山；E

20、.精衛(wèi)埴海；C后羿射日二D.人定勝天；E,戰(zhàn)天斗地：F.夸父逐日（2分）針對甲同學：答案示例一：沒錯，我們的學業(yè)負擔是很重，但我們不能總埋頭讀書呀，還要有其他事來調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，進行勞逸結(jié)合。答案示例二：只要我們巧安排，時間還是有的，比如利用周末時間，而且種養(yǎng)一棵樹也花費不了多少時間。針對乙同學：答案示例一：好處大著啦，看著自己親手種養(yǎng)的樹與自己一起長大，會沒有成就感？會沒有紀念意義？答案示例二：課余時間種樹提高我們的動手能力，會沒好處？答案示例三：這項活動給我們實踐機會，增加我們的見識，會沒好處？答案示例四：現(xiàn)在我們中學生社會實踐機會太少了，有這樣的機會，何樂而不為，還有什么好抱怨的？答案示例五：

21、種樹既鍛煉了我們的身體，也為生態(tài)文明建設(shè)出一份力，怎能說沒好處呢？（2分）答案示例一 “休”一一人們有樹倚靠著休息，是多么愜意的事呀！答案示例二“休”一一 人倚靠著樹木休息，真爽！答案示例三“休”一一 大樹旁、樹蔭下，是人們休閑、娛樂的好場所。答案示例四“采”一一人的手指在樹木上活動。答案示例五“采”一一 有樹木，人們的手指頭才有東西采，才有收獲（2分）答案示例一：保障飲水安全，維護生命健康。答案示例二：河水有生命，手下多留情。答案示例三：污染環(huán)境千夫指保護環(huán)境萬人頌。答案示例四：河水養(yǎng)育你我他保護環(huán)境靠大家。答案示例五：讓河水永遠碧綠讓生活永遠美好。答案示例六：魚兒對您微微笑，請您別把垃圾拋

22、。答案示例七：保護環(huán)境山河美持續(xù)發(fā)展事業(yè)興。二、閱讀（59分）（一）5、B 僅糞便偵察法字母破譯法耶胡3利里浦恃國不遠處還有個小人國，兩國之間經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把 那個小人國的戰(zhàn)船邰拉回了利里浦特國,利里浦恃國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列魄就成了英雄.（二）8. M分，每851分J明白事理 善良堅持道義（答“堅守道義講道義”也可）解 說，解釋，說明通日拒用（4分）墨子說：“既然這樣，那么為什么不停止攻宋呢？（2分，重點考查 “胡” “已”的理解，1分，語言表達1分）雖然這樣，（但是）公輸盤給我造好了云梯，（我）一定要攻下宋國。” （2分，重點考查“雖然” “為” 的理解，1分，語言表達1分）（2分）子墨子/聞之舍/其粱肉.（2分）（1）“北方有侮臣者，愿借子殺之.”“請獻十金.“（2）公輸盤之攻械盡，子墨子之守 圉有余. （3分）示例一：采用了 “以子之矛攻子之盾”的方法：墨子用激將法誘使公輸盤說出“吾義 固不殺人”，與下文中公輸盤“義不殺少而殺眾”的做法形成鮮明對比，從而使公輸盤陷入自相矛盾之 中，使公輸盤理屈詞窮.（答出“以子之矛攻子之盾”或“自相矛盾”給1分，冬出“吾義團不殺人” 和