三年級英語上冊2011-2012學年度教學工作總結(jié)

1、廣坪八一中心小學人教版三年級英語上冊教學工作總結(jié)2011-2012學年度第一學期 三（1）班今年九月我走上工作崗位，擔任三年級一班的 HYPERLINK /YY/ t _blank 英語 HYPERLINK / t _blank 教學工作,由于是小學低段的教學工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語 HYPERLINK / t _blank 學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感，擴大知識面。雖然教學經(jīng)驗不多，但我認真教學，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我這一學期的教學 HYPERL

2、INK / 總結(jié)：一、分析教材,分析 HYPERLINK / t _blank 學生，掌握重點，突破難點小學三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容對三年級的孩子來說是零散的。如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務,我積極向有經(jīng)驗的 HYPERLINK / t _blank 教師請教,分析教材,提煉重點,認真 HYPERLINK / 備課,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課。學生是教學的主體，因此,了解和分析學生的學習情況,是很重要的。二、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學

3、語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來，給學生的學習帶來快樂和趣味性，能有效地激發(fā)他們學習英語的積極性。三、更新教學觀念，全面實施素質(zhì)教育在課堂教學上我努力嘗試靈活多樣的教學方法，精心設(shè)計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學，促進學生學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展。四、轉(zhuǎn)化后進生整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。在教學中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問學習困難的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕其他同學，

4、把成績趕上來。五、多種評價，激發(fā)學生學習英語的樂趣。在教學過程中運用多種評價方式，小組評價，合作小組互評。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己身上的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。六、關(guān)注學生的學習狀況英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我選了王敉悅和李瀟煒來領(lǐng)讀英語,早讀到班上了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正學生發(fā)音。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時把學生叫到辦公室進行單獨講解,讓學生及時消化,另外,對部分不按時交作業(yè)的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不

5、落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。七、存在的不足及今后努力的方向課堂教學使用的漢語過多。由于三年級的學生是本學期剛開始接觸英語，所以在課堂上我只能是漢語多于英語。在今后的教學中，我會在課堂上盡量使用簡單的英語來組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。另外，課堂教學方法有些單一，在以后的教學中還要多看看一些優(yōu)質(zhì)課的視頻。課堂操作欠靈活，尤其是對后進生的幫助，做的不夠，以致于個別學生的成績不理想?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，致使學生本學期成績參差不齊，與三（2）班的成績有很大的差