四下語文園地一

1、語文園地一教學(xué)目標(biāo)： 1、能就春游活動講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。 2、能具體明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。 3、感性認(rèn)識排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。 4、積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。 5、學(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能就春游活動講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。2、認(rèn)識排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1能就春游活動講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。 2能具體明白的描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想?？谡Z交際一、導(dǎo)語：

2、不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?？创巴猓汗舛嗝篮?。我知道，同學(xué)們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?？今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排。二、準(zhǔn)備計(jì)劃先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備筆紙，稍作記錄。比如：去的時間、地點(diǎn)、怎們?nèi)?，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等。三、分組討論恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行?？茨囊唤M計(jì)劃的周密、妥當(dāng)，咱們就聽從他們的意見。（學(xué)生在小組內(nèi)談自己的計(jì)劃，每組推選一人做好交流準(zhǔn)備）四、匯報(bào)交流 各組派代表發(fā)言，師生評議。最后綜合大家意見，制定出一個春游方案。第二三課時 習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：合理安排作文的間架結(jié)構(gòu)商討作文怎樣寫完成作文春

3、天的校園一、滲透科研思想，激發(fā)學(xué)生寫作興趣作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重點(diǎn)工作，同時也是一個難點(diǎn)。很多學(xué)生不喜歡寫作文，是因?yàn)橛X得沒有的可寫或者是不知道如何寫具體。針對學(xué)生的這些情況，我制定了“通過填寫觀察表格，激發(fā)學(xué)生寫作興趣”的科研課題，以求教給學(xué)生一些寫作方法，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。觀察表格的其它兩項(xiàng)內(nèi)容分別是：填寫觀察內(nèi)容、體會和教師點(diǎn)評學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)。設(shè)計(jì)這兩項(xiàng)內(nèi)容的目的是教給學(xué)生在作文過程中要融入自己的感受、要標(biāo)新立異。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生的作文才會生動起來。在這節(jié)作文指導(dǎo)課上，我將學(xué)生填寫的觀察表格的情況當(dāng)堂進(jìn)行反饋，目的是使學(xué)生明確怎樣抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行觀察，從而將本次作文的內(nèi)容寫具體

4、。二、指導(dǎo)學(xué)生將文章過程寫具體在進(jìn)行作文指導(dǎo)課前，我先帶全班學(xué)生到學(xué)校操場進(jìn)行觀察（觀察順序：校門口-操場-教學(xué)樓前）。在觀察的過程中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。觀察內(nèi)容明確了，接下來的問題就是如何將文章內(nèi)容表達(dá)清楚了。在指導(dǎo)時，我力求抓住學(xué)生回答問題時提到的“形容詞”來進(jìn)行指導(dǎo)。我將學(xué)生所說的形容詞板書到黑板上，讓大家一起體會這些詞的作用，然后將這些詞融入到自己的作文之中。如果一篇文章只有干巴巴的敘述，會讓讀者感到枯燥無味，甚至于讓人感到是在就事論事。如果在行文過程中融入了自己的感受，適時地發(fā)表一些看法，會給文章增色不少。首先告訴學(xué)生什么叫做“感受”即：自己對某種事物的看法或者親身體驗(yàn)。在具體指導(dǎo)時，我

5、首先做到及時捕捉學(xué)生發(fā)言中描寫自己感受的句子，讓學(xué)生體會描表達(dá)“感受”并不是一件十分困難的事情。在教給學(xué)生寫文章結(jié)尾時，我給學(xué)生提供了一些作家表達(dá)自己在春天時感受的句子，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，下面我請大家看一組圖片。師：怎么樣，看了以后有什么感受呀？師：春天是美好的，那綠樹紅花、那鶯歌燕語、那藍(lán)天白云，怎能不叫人陶醉呢？春天的校園到處充滿了歡歌笑語， 今天這節(jié)課我們就一起來描述校園春天的美景吧！（二）指導(dǎo)作文：1、回憶觀察順序：提問：哪位同學(xué)還記得我們課前是按照怎樣的順序來觀察校園的春色的？生：校門口操場教學(xué)樓2、培養(yǎng)觀察能力：提問：（1）、想一想，我們在校園的各個地

6、方都看到了哪些景物？以小組為單位，將所觀察到的景物名稱帖在黑板上。（2）、它們各自又有什么特點(diǎn)？（以校門口為例進(jìn)行指導(dǎo)，按學(xué)生說的內(nèi)容出示校園圖片）師：看到爬山虎你有什么感受？柏樹給你留下了怎樣的印象？迎春花的葉子有什么特點(diǎn)？（分小組進(jìn)行匯報(bào)）生：校門口：爬山虎已經(jīng)長出了嫩葉，嫩綠嫩綠的，一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很；柏樹的顏色由冬天的墨綠變成了翠綠，而且在尖端長出了嫩綠的新芽，在枝葉之間還夾雜著一些白色的小毛球；迎春花已經(jīng)長出了茂密的葉子，翠綠翠綠的。那葉子就像一朵朵美麗的小花。師：你怎樣將這三種景物連在一起說？教師提示：想一想這三種景物的位置。（板書：在鍋爐房墻上、往前走、柏

7、樹下面）教師板書：嫩綠嫩綠、墨綠、小白毛球、翠綠、茂密教師引導(dǎo)：你們看看，老師黑板上寫的都是什么詞呀？板書：形容詞師： 文章或句子里加上這些形容詞有什么好處呢？剛才，同學(xué)們在介紹爬山虎時說：“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。”其實(shí)，這就是在談自己的感受。在行文過程中，如果能夠融入自己的感受將會使讀者覺得十分親切。師：請同學(xué)們在老師事先發(fā)的表格上照樣子將“操場、教學(xué)樓前”的提綱寫好。師：請你們按照自己寫的提綱將這兩部分說一說。生：左側(cè)操場：體育器材旁邊的大楊樹的樹干十分粗壯，桃形的葉子長得又大又密；大葉黃楊的葉子周圍生長著“小鋸齒”。教師板書：嫩綠、大、桃形、又大又密、“小鋸齒”右側(cè)

8、操場：升旗區(qū)后方的三棵柏樹高大挺拔，濃密茂盛；花池里的桐樹生長得十分高大，葉子非常茂密；月季花已經(jīng)開放、顏色十分鮮艷。教師板書：高大挺拔、濃密茂盛、顏色鮮艷教學(xué)樓前：滿墻的爬山虎長得十分茂盛，抬眼望去，滿是綠色；花池中的幾棵柏樹和升旗區(qū)的一樣高大挺拔，濃密茂盛；柏樹腳下的一排小葉黃楊枝葉茂盛，葉子水分充足，綠得發(fā)亮。教師板書：茂盛、滿是綠色、高大挺拔，濃密茂盛、水分充足、綠得發(fā)亮3、指導(dǎo)寫結(jié)尾：師：一篇完整的作文不僅要寫清過程，開頭和結(jié)尾同樣重要。在寫結(jié)尾時，我們可以發(fā)表出自己的感受。老師這里有一些句子是作家們用來表達(dá)自己在春天時的感受的，你能也學(xué)著他們的寫法說一說自己的感受嗎？（學(xué)生自由發(fā)言

9、）4、練習(xí)口頭作文：（1）自己小聲練習(xí)口頭作文。（2）指名在全班說，大家評議。（三）小結(jié)：師：我們共同回憶一下，在這節(jié)課我們學(xué)會怎樣才能將文章寫具體呢？教師板書：1、抓特點(diǎn)，細(xì)致描寫。2、恰當(dāng)運(yùn)用形容詞。3、寫出自己感受。師：作文是一個積累的過程，需要我們經(jīng)常性的積累材料、收集好詞佳句，只有這樣，我們的作文水平才會有所提高。除此之外，在寫作文時還要注意語句通順、內(nèi)容具體，寫完作文后進(jìn)行檢查。我相信，經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，我們的作文一定會越寫越好。第四課時教學(xué)目標(biāo)： 1.積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。 2.學(xué)習(xí)瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 檢查詞語盤點(diǎn)中的詞語，聽寫部分詞語二、我的發(fā)現(xiàn) 1、分角色讀讀對話。說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說